{"id":686162,"date":"2024-11-05T15:37:23","date_gmt":"2024-11-05T18:37:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agenciabrasilia.df.gov.br\/?p=686162"},"modified":"2024-11-05T15:39:40","modified_gmt":"2024-11-05T18:39:40","slug":"questao-do-enem-2024-cita-professora-da-seedf-que-usa-memes-no-combate-as-fake-news","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/2024\/11\/05\/questao-do-enem-2024-cita-professora-da-seedf-que-usa-memes-no-combate-as-fake-news\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o do Enem 2024 cita professora da SEEDF que usa memes no combate \u00e0s fake news"},"content":{"rendered":"

Uma iniciativa desenvolvida pela professora de L\u00edngua Portuguesa, Gilda das Gra\u00e7as e Silva, em uma escola p\u00fablica de Samambaia, no Distrito Federal, ganhou destaque em uma quest\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), aplicado no \u00faltimo domingo (3). O projeto, focado em an\u00e1lise cr\u00edtica de memes e combate \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o de fake news, integrou a avalia\u00e7\u00e3o do Enem e abordou a capacidade dos alunos em compreender o impacto das mensagens que circulam nas redes sociais.<\/p>\n

A proposta surgiu a partir da percep\u00e7\u00e3o de Gilda sobre o uso descompromissado de memes entre os estudantes, que os consumiam apenas como divers\u00e3o. \u201cMuitos alunos e at\u00e9 pais estavam divulgando conte\u00fados sem entender o que havia por tr\u00e1s das palavras e imagens\u201d, afirmou a professora. Seu trabalho incluiu o uso de memes do WhatsApp como recurso did\u00e1tico para despertar a consci\u00eancia cr\u00edtica entre os jovens.<\/p>\n

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Professora Gilda das Gra\u00e7as, que atualmente leciona no Centro de Ensino Fundamental (CEF) Vila Areal, de Taguatinga | Foto: Acervo pessoal\/Gilda das Gra\u00e7as<\/p><\/div>\n

No texto, que serviu de base para a quest\u00e3o do Enem, a professora explica que sua iniciativa refor\u00e7a a import\u00e2ncia de um letramento digital que ajude os alunos a discernir entre informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis e manipuladas. O projeto fez parte da disserta\u00e7\u00e3o de mestrado de Gilda pela Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia (MG), em 2018, onde ela defende que a leitura cr\u00edtica vai al\u00e9m da linguagem escrita, abrangendo os conte\u00fados digitais.<\/p>\n

“Fiquei realmente emocionada, feliz e honrada ao perceber que uma quest\u00e3o do Enem se referia ao trabalho que desenvolvi, e ao ser parabenizada pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal. Todo profissional deseja ver sua pesquisa surtir efeito e produzir reflex\u00f5es, e esse foi meu objetivo ao elaborar o projeto Leitura Cr\u00edtica de Memes que Circulam nas Redes Sociais\u201d, afirmou a professora Gilda, que atualmente leciona no Centro de Ensino Fundamental (CEF) Vila Areal, de Taguatinga.<\/p>\n

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A quest\u00e3o propunha a reflex\u00e3o sobre o papel dos memes na educa\u00e7\u00e3o e no impacto das fake news, ressaltando o valor de uma leitura informada e consciente | Foto: Inep\/Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

Ao incluir a experi\u00eancia de Gilda no Enem, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) chama a aten\u00e7\u00e3o para um tema urgente: a necessidade de ensinar os jovens a interpretar criticamente o conte\u00fado online. Na prova, que cobriu temas de Reda\u00e7\u00e3o, Linguagens e Ci\u00eancias Humanas, a quest\u00e3o propunha a reflex\u00e3o sobre o papel dos memes na educa\u00e7\u00e3o e no impacto das fake news, ressaltando o valor de uma leitura informada e consciente.<\/p>\n

Leitura cr\u00edtica de memes<\/strong><\/p>\n

Os memes, que surgiram nos anos 1970 como \u201cunidades de transmiss\u00e3o cultural\u201d, popularizaram-se na internet nas \u00faltimas duas d\u00e9cadas, tornando-se uma linguagem r\u00e1pida e de f\u00e1cil propaga\u00e7\u00e3o. No entanto, essa popularidade tamb\u00e9m carrega riscos, como a propaga\u00e7\u00e3o de fake news e a superficializa\u00e7\u00e3o dos debates. Os memes podem tanto engajar quanto banalizar discuss\u00f5es, dependendo de como s\u00e3o utilizados.<\/p>\n

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O projeto, promovido com alunos do Ensino Fundamental II, defende que a leitura cr\u00edtica vai al\u00e9m da linguagem escrita, abrangendo os conte\u00fados digitais | Foto: Acervo pessoal\/Gilda das Gra\u00e7as<\/p><\/div>\n

O problema, segundo Gilda, n\u00e3o est\u00e1 nos memes, mas na capacidade cr\u00edtica dos usu\u00e1rios de interpret\u00e1-los. O fen\u00f4meno da r\u00e1pida propaga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es no meio digital exige, portanto, que a educa\u00e7\u00e3o passe a incluir o letramento digital e pol\u00edtico em suas bases. Nesse contexto, a iniciativa de Gilda \u00e9 uma tentativa de preparar as novas gera\u00e7\u00f5es para lidarem com a complexidade das m\u00eddias sociais.<\/p>\n

\u201cA inclus\u00e3o do projeto de Gilda na prova \u00e9 um marco para a educa\u00e7\u00e3o digital na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, revelando que a leitura de memes, longe de ser apenas entretenimento, pode ser uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento da consci\u00eancia cr\u00edtica\u201d, avalia a subsecret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da SEEDF, I\u00eades Braga.<\/p>\n

Em uma era marcada pela dissemina\u00e7\u00e3o de fake news, o projeto da professora Gilda representa um passo importante para promover uma educa\u00e7\u00e3o que v\u00e1 al\u00e9m dos textos impressos. A iniciativa destaca a relev\u00e2ncia de \u201caprender a ler\u201d no mundo digital e mostra que o letramento nas redes sociais \u00e9 uma necessidade fundamental para o exerc\u00edcio da cidadania.<\/p>\n

*Com informa\u00e7\u00f5es da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal (SEEDF)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto de leitura cr\u00edtica realizado em escola p\u00fablica no DF desperta consci\u00eancia nos alunos sobre a interpreta\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais<\/p>\n","protected":false},"author":111,"featured_media":686164,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[39551,39573],"tags":[38282,48952,11460,48950,48951,24387],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/686162"}],"collection":[{"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/111"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=686162"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/686162\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":686175,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/686162\/revisions\/686175"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/686164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=686162"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=686162"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agenciabrasilia.df.gov.br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=686162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}