Prova DF será aplicada para 58 mil estudantes a partir desta segunda (17)
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) realizará a 2ª edição da Prova DF desta segunda-feira (17) até o dia 28. Voltada para os estudantes do 2º e 5º ano do Ensino Fundamental, a avaliação faz parte da implementação do Sistema Permanente de Avaliação Educacional do Distrito Federal (SipaeDF), que visa analisar o desempenho dos alunos da rede pública em diferentes etapas de aprendizagem. Composta por itens de múltipla escolha, a prova abrange conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática formulados com base no Currículo em Movimento da Secretaria de Educação do DF e nas matrizes de referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A avaliação tem como objetivo alcançar 58.059 crianças distribuídas em 375 escolas e 2.882 turmas em toda a capital. [LEIA_TAMBEM]Para a subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação da SEEDF, Francis Rodrigues Ferreira, a iniciativa consolida o compromisso com a melhoria contínua da aprendizagem ao oferecer um retrato qualificado do progresso dos estudantes em competências fundamentais para as etapas seguintes da vida escolar. “Com os resultados, as equipes pedagógicas poderão identificar avanços e lacunas de aprendizagem, orientar formações de professores e fortalecer estratégias de apoio às escolas e turmas. A avaliação também contribui para o planejamento educacional, possibilitando ações mais precisas para promoção da equidade e da qualidade no ensino”, destaca a subsecretária. *Com informações da SEEDF
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Resultados da ProvaDF 2024 são apresentados a gestores educacionais
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) realizou, nesta sexta-feira (14), o encontro de apresentação e análise dos resultados da ProvaDF 2024. O evento ocorreu no auditório da Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais de Educação (Eape), com a participação de aproximadamente 100 gestores educacionais. O objetivo é subsidiar a tomada de decisões pedagógicas voltadas à melhoria da aprendizagem dos estudantes da rede pública. A SEEDF realizou a apresentação e a análise dos resultados da ProvaDF 2024 no auditório da Eape, nesta sexta (14) | Foto: Mary Leal/SEEDF A avaliação da ProvaDF 2024 integra a implementação do Sistema Permanente de Avaliação Educacional do Distrito Federal (SipaeDF), com o objetivo de analisar o desempenho dos estudantes da rede pública em diferentes etapas do processo de ensino e aprendizagem. Instituído desde julho de 2024, o novo sistema representa um marco significativo para a educação pública do DF. “A avaliação é o nosso GPS para indicar o melhor percurso e recalcular a rota quando necessário”, enfatizou a titular da SEEDF, Hélvia Paranaguá. “A avaliação das políticas públicas e dos programas da Secretaria de Educação apontam o quanto estamos sendo efetivos em atingir os objetivos planejados. É a avaliação que vai nos dar esse retrato de cada escola, para traçar planos, metas e projetos que supram essas necessidades específicas.” 47.432 Número de estudantes que participaram da ProvaDF 2024 A SEEDF mobilizou 372 instituições educacionais públicas para a aplicação da ProvaDF 2024, em dezembro de 2024. Essa foi a primeira edição da avaliação, voltada aos alunos do 2º e 5º anos do ensino fundamental, e envolveu 2.702 turmas e 47.432 estudantes. Nessa etapa de ensino, os participantes foram avaliados em língua portuguesa e matemática. Análise de resultados A atividade realizada na Eape foi organizada pela Gerência de Avaliação de Redes de Ensino e Exames (Gare) e integra o SipaeDF. Durante a manhã, os dados consolidados da avaliação foram apresentados e discutidos por representantes da Fundação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Fundação CAEd), responsável pela avaliação da Prova Brasil 2024. À tarde, foi realizada uma oficina técnica para orientar os participantes na análise detalhada dos resultados e no planejamento de intervenções pedagógicas mais eficazes. “Esse momento é fundamental para apoiar as escolas no uso dos dados e na construção de estratégias que atendam de maneira específica às necessidades dos estudantes”, destacou a subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação da SEEDF, Francis Ferreira. Durante a manhã, os dados da avaliação foram apresentados por representantes da Fundação CAEd | Foto: Mary Leal/SEEDF Diagnóstico detalhado Lina Kátia Mesquita, diretora da Fundação CAEd, apresentou a análise dos resultados em uma reunião prévia ao evento na Eape, ainda em fevereiro. Os dados gerados oferecem um diagnóstico detalhado sobre o nível de aprendizagem dos estudantes e orientam ações de gestão e de ensino em todas as etapas da educação básica. “Os relatórios trazem informações organizadas por aluno, turma, escola e regional, permitindo que a gestão educacional atue de maneira mais precisa e personalizada”, explicou. Segundo Lina Kátia, a ProvaDF contribui para identificar competências já consolidadas e aquelas que ainda exigem atenção, além de fornecer insumos para o fortalecimento do processo de alfabetização e das etapas escolares seguintes. A diretora também ressaltou a relevância do segundo ano do ensino fundamental como etapa decisiva para a consolidação da alfabetização, primordial para o sucesso dos estudantes no ensino médio. “Esse diagnóstico permite que a rede pública oriente suas ações em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que os estudantes desenvolvam as habilidades necessárias para avançar com qualidade”, completou Lina Kátia. Próximos passos Ao longo de março, a SEEDF compartilhará com as unidades de ensino os dados já detalhados para as Unidades Regionais de Planejamento Educacional e de Tecnologia na Educação (Uniplats) e as Unidades Regionais de Educação Básica (Uniebs). A articulação com as escolas pretende garantir que as intervenções pedagógicas sejam realizadas com base em evidências concretas, promovendo a aprendizagem efetiva e a equidade educacional. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Educação promove reunião para orientar gestores sobre SipaeDF
Instituído desde julho do ano passado, o Sistema Permanente de Avaliação Educacional do Distrito Federal (SipaeDF) representa um marco significativo para a educação pública do DF. Para tratar da implementação da ferramenta, os coordenadores das regionais de ensino estiveram reunidos com a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, e a subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação, Francis Ferreira, na manhã desta quinta-feira (27), na Secretaria de Educação (SEEDF). Durante a reunião, a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, pontuou: “Para a qualidade do ensino público, a avaliação atua como o fio condutor que nos trará parâmetros de como está o desenvolvimento escolar de cada estudante” | Foto: Mary Leal/SEEDF Este sistema tem como objetivo principal monitorar, avaliar e aprimorar continuamente a qualidade do ensino oferecido nas escolas da rede pública, garantindo que os estudantes tenham acesso a uma educação de excelência e equitativa. “Para a qualidade do ensino público, a avaliação atua como o fio condutor que nos trará parâmetros de como está o desenvolvimento escolar de cada estudante”, afirmou a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, na abertura do encontro. Processos de ensino “O sistema contribui para reduzir as desigualdades educacionais e garantir que todos os estudantes tenham oportunidades iguais de aprender e se desenvolver” Francis Ferreira, subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Segundo a subsecretária Francis Ferreira, o foco do sistema de avaliação do Distrito Federal está nas aprendizagens, uma vez que não se limita a avaliar o desempenho dos estudantes em provas padronizadas, mas também busca compreender os processos de ensino e aquisição de conhecimentos em sala de aula. “Isso permite identificar metodologias que funcionam bem e replicá-las em outras escolas, além de oferecer suporte personalizado para alunos com dificuldades de aprendizagem”, explicou. “Assim, o sistema contribui para reduzir as desigualdades educacionais e garantir que todos os estudantes tenham oportunidades iguais de aprender e se desenvolver.” Um dos pilares do SipaeDF é a coleta sistemática de dados sobre o desempenho dos alunos, as práticas pedagógicas adotadas pelos professores e as condições estruturais das escolas. Essas informações são fundamentais para identificar pontos de melhoria e implementar políticas públicas educacionais baseadas em evidências. Ao analisar os resultados das avaliações, os gestores educacionais podem direcionar recursos e esforços para áreas que requerem maior atenção, como a formação continuada de docentes, a modernização da infraestrutura escolar e a inclusão de tecnologias educacionais. Transparência O SipaeDF também promove a transparência e a responsabilização no sistema educacional. Ao tornar públicos os resultados das avaliações, o sistema permite que a sociedade civil, os pais e os próprios estudantes possam acompanhar o progresso das unidades escolares e cobrar melhorias quando necessário. Essa participação ativa da comunidade é essencial para construir um ambiente educacional colaborativo e comprometido com o sucesso dos alunos. Por fim, a implementação do SipaeDF fortalece a cultura de avaliação e melhoria contínua na rede pública de ensino do Distrito Federal. Ao estabelecer um ciclo constante de diagnóstico, intervenção e reavaliação, o sistema assegura que as políticas educacionais sejam dinâmicas e adaptáveis às necessidades reais dos estudantes e das escolas. * Com informações da Secretaria de Educação
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Prova DF avalia mais de 58 mil estudantes da rede pública
A Secretaria de Educação (SEEDF) mobilizou 246 instituições educacionais públicas para a aplicação da Prova DF 2024, que teve início na última quinta-feira (5) e segue até esta sexta (13). A avaliação integra a implementação do Sistema Permanente de Avaliação Educacional do Distrito Federal (SipaeDF), com o objetivo de diagnosticar o desempenho dos estudantes da rede pública em diferentes etapas do processo de ensino e aprendizagem. A Prova DF será aplicada na rede pública de ensino do DF até sexta-feira (13) | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF Essa é a primeira edição da avaliação, voltada para estudantes do 2º e 5º anos do ensino fundamental, e envolve 2.949 turmas e 58.541 alunos. Os participantes serão avaliados em língua portuguesa e matemática. “A Prova DF é uma ferramenta essencial para monitorar a qualidade da educação básica e identificar áreas que precisam de intervenção para melhorar os indicadores educacionais do Distrito Federal”, resumiu a subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação, Franciscleide Rodrigues Ferreira. “A avaliação representa um importante passo para orientar ações de planejamento educacional de curto, médio e longo prazo, reforçando o compromisso da SEEDF em ofertar uma educação de qualidade” Maria Luzineide Ribeiro, diretora de Avaliação da SEEDF A chefe da Unidade de Planejamento da Oferta, Supervisão e Avaliação Educacional, Vanessa Arruda, ressaltou que os dados obtidos a partir da Prova DF são indispensáveis para um diagnóstico preciso das necessidades educacionais. “Eles permitem a continuidade de um monitoramento mais robusto e a implementação de políticas voltadas à superação dos desafios do cenário educacional; além disso, esses dados contribuirão para a composição do Índice de Qualidade da Educação do Distrito Federal”, ressaltou. Para a diretora de Avaliação, Maria Luzineide Ribeiro, o sistema coloca o Distrito Federal entre as unidades da Federação com instrumentos próprios de avaliação educacional. “A avaliação representa um importante passo para orientar ações de planejamento educacional de curto, médio e longo prazo, reforçando o compromisso da SEEDF em ofertar uma educação de qualidade”, explicou. Sobre a Prova DF A Prova DF é composta por itens de múltipla escolha, elaborados com base no Currículo em Movimento da Secretaria de Educação e nas matrizes de referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Veja, abaixo, os principais objetivos dessa avaliação. – Produzir evidências para compor o cenário educacional do DF, contribuindo para uma análise mais ampla da qualidade da educação – Subsidiar o planejamento do projeto político-pedagógico e a autoavaliação das unidades escolares, promovendo alinhamento estratégico e melhoria contínua – Apoiar a organização do trabalho pedagógico de professores, coordenadores e gestores escolares, oferecendo dados qualificados sobre a aprendizagem dos estudantes. Esses dados são fundamentais para planejar ações que promovam a recomposição das aprendizagens e a superação de lacunas educacionais. *Com informações da Secretaria de Educação
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