Escola Superior de Ciências da Saúde celebra formaturas de medicina e enfermagem
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF), realizou, nos dias 9 e 10 de dezembro, as cerimônias de colação de grau das turmas de medicina e enfermagem. Os eventos, realizados no auditório da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), reuniram familiares, amigos, docentes e profissionais da saúde para celebrar a trajetória acadêmica dos novos formandos. Formandos das turmas de medicina e enfermagem da Escs colaram grau nos dias 9 e 10 de dezembro | Foto: Sandro Araújo/Agência Saúde DF A solenidade dedicada à 20ª turma de Medicina formou 76 novos médicos, que receberam a outorga de grau e assumiram publicamente o compromisso ético da profissão. O momento, marcado por emoção e simbolismo, reforçou a relevância da formação oferecida pela Escs e a confiança no futuro profissional dos egressos. Ao cumprimentar os novos colegas médicos, o secretário de Saúde do DF, Juracy Cavalcante, desejou sucesso aos profissionais e destacou que o momento representa o início de um novo ciclo. “O que eu queria deixar de recado para vocês, não como secretário de saúde e presidente da Fepecs, mas como um colega de profissão, é que, a partir do momento que vocês escolheram o exercício da medicina, vocês escolheram trabalhar de maneira honesta, com empatia, ética e colocando o paciente acima de tudo. Sintam-se acolhidos pelo Governo do Distrito Federal e pelas nossas unidades”, destacou. "A partir do momento que vocês escolheram o exercício da medicina, vocês escolheram trabalhar de maneira honesta, com empatia, ética e colocando o paciente acima de tudo" Juracy Cavalcante, secretário de Saúde do DF Em seu discurso, o formando Gabriel Corrêa lembrou a trajetória da turma e destacou os obstáculos enfrentados, já que o ingresso coincidiu com o início da pandemia de Covid-19. Ele ressaltou a diversidade da turma e os momentos de alegria, superação e desafios ao longo do curso. “Somos diversos. Em origens, em trajetórias, em sonhos, em formas de existir, em opiniões. Para alguns, essa heterogeneidade da nossa turma parece um obstáculo. E, de fato, todos nós sabemos que não foi simples. Mas eu vejo aqui uma turma inteira destinada a deixar marcas, ocupar o seu espaço no mundo e torná-lo um lugar melhor. Cada um no seu jeito, no seu ritmo e na sua forma tão especial”, disse. A diretora da Escs, Viviane Peterle, destacou a excelência da escola, reconhecida nacionalmente por seus resultados acadêmicos, científicos e assistenciais. Ela ressaltou o trabalho de diretores, coordenadores, docentes, servidores e colaboradores, que, com dedicação e compromisso, constroem diariamente a qualidade que caracteriza a instituição. “Essa trajetória é fruto do investimento do Governo do Distrito Federal, que retorna à sociedade tanto em indicadores educacionais de qualidade quanto em atendimentos prestados à comunidade, desde a graduação, em um modelo sólido de integração ensino-serviço que faz da Escs uma referência em educação e saúde no país”, afirmou. As solenidades foram realizadas no auditório da Fepecs, com a presença de familiares, amigos, docentes e profissionais da saúde Reconhecimento aos novos enfermeiros No dia seguinte, a Escs realizou a cerimônia da 14ª turma de Enfermagem, composta por 49 formandos. O evento destacou a importância da enfermagem para o fortalecimento do cuidado em saúde e homenageou o percurso de cada estudante. A coordenadora do curso, Tereza Cristine Morais, que dá nome à turma, homenageou o compromisso dos novos enfermeiros com a profissão e lembrou o papel da educação na transformação social. “Que cada um seja o tipo de profissional que vocês gostariam que cuidasse de vocês e das pessoas que vocês amam. Que sejam o tipo de pessoa que honra a vida, que não reproduz violências, que transforma espaços”, destacou. [LEIA_TAMBEM]A oradora da turma de enfermagem, Eduarda Mendes Andrade, relembrou momentos marcantes da formação e falou dos desafios enfrentados ao longo do curso. “Se me perguntarem o que define nossa turma, eu não vou dizer que é a perfeição, a união constante. Mas é a resistência. A capacidade de se reinventar, de se levantar a cada queda e de provar dia após dia que vale a pena continuar. Por isso, hoje, ao nos despedir desse ciclo, eu não digo adeus. Eu digo até logo porque a enfermagem ainda vai nos unir por aí, cada um no seu caminho, mas todos levando um pedaço dessa história que a gente viveu juntos”, apontou. A pró-reitora de Graduação da UnDF, Alessandra Edver, destacou a formação diferenciada dos enfermeiros, relembrou conquistas e incentivou os profissionais a enfrentarem os novos desafios. “Vocês ainda vão caminhar por corredores silenciosos, vão conhecer muitas histórias marcadas pela fragilidade e vão estar de frente com anseios que não lhes pertencem, mas que escolheram enfrentar. Vocês serão, para muitas famílias, o primeiro rosto e o primeiro olhar de acolhimento”, destacou. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Escola Superior de Ciências da Saúde é premiada em congressos de iniciação científica
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) conquistou um importante reconhecimento no 31º Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília (UnB) e no 22º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal, com a premiação do trabalho “Mapeamento geoespacial municipal de domicílios do Cadastro Único sem acesso adequado ao saneamento básico”, desenvolvido pela docente e orientadora Vanessa Viana Cardoso e pela discente Sarah Margittay — bolsista do Programa de Iniciação Científica – Ações Afirmativas (PIC/AF), da 4ª série do curso de medicina. O estudo, baseado em uma das maiores bases de dados sociais do país, analisou mais de 40 milhões de famílias brasileiras e identificou os municípios com maior risco sanitário. A partir desse conjunto de dados, a dupla elaborou mapas capazes de apontar localidades onde a falta de saneamento domiciliar coloca famílias em situação de vulnerabilidade sanitária. A discente explica que a pesquisa partiu de uma premissa fundamental: a ausência de saneamento básico adequado aumenta significativamente a exposição a doenças relacionadas a agravos ambientais. Para compreender a dimensão do problema, o trabalho utilizou métodos estatísticos de análise espacial, construindo mapas detalhados que evidenciam os territórios mais vulneráveis. Vanessa Viana Cardoso e Sarah Margittay foram premiadas no 31º Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília e no 22º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal | Foto: Divulgação/Fepecs Política institucional de formação científica A conquista destaca o papel estruturante do PIC/Pibic da Escs, que promove a inserção dos estudantes na metodologia científica, fomenta a produção acadêmica e incentiva a criação de equipes de pesquisa qualificadas. O programa conta com diferentes modalidades de bolsas: PIC/Fepecs, PIC-AF/Fepecs, Pibic/CNPq e Pibic-Af/CNPq, incluindo ações afirmativas destinadas a estudantes que ingressam na Escs por meio do sistema de cotas. A discente ressalta que o reconhecimento nos congressos fortalece o trabalho acadêmico e social do projeto desenvolvido. Para Sarah, ser premiada reforça o valor do esforço científico ao longo da construção do estudo. “É muito bom ter o trabalho reconhecido, pois isso mostra que estamos no caminho certo e que o que produzimos realmente tem relevância”, afirma. O projeto terá continuidade em 2026, com a investigação das Doenças Relacionadas ao Saneamento Inadequado (DRSAI), aprofundando os impactos achados e ampliando sua contribuição para políticas públicas de saúde. [LEIA_TAMBEM]A orientadora do projeto afirma que “a premiação destaca a relevância social e científica da investigação produzida na Escs e reforça o compromisso institucional com a formação dos futuros profissionais da saúde e jovens pesquisadores, em consonância com o reconhecimento dado pelos congressos aos melhores trabalhos apresentados”. Impacto institucional O resultado obtido pela Escs evidencia o empenho com a pesquisa científica e com a formação de profissionais críticos, investigativos e alinhados às necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS). Ao todo, participaram 230 estudantes da Escs, dos cursos de enfermagem e medicina, com a apresentação de 156 trabalhos, que receberam 38 menções honrosas e oito indicações para premiação. O PIC/Pibic consolida-se, assim, como um pilar regulatório e estratégico da escola, estruturando políticas de pesquisa, fortalecendo a cultura científica e ampliando o protagonismo dos estudantes nos cenários acadêmico e social. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Curso de medicina da Escs é destaque no Teste de Progresso do Consórcio Centro-Oeste
O curso de medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) obteve desempenho de destaque no Teste de Progresso do Consórcio Centro-Oeste, alcançando média de 73,5 pontos, superior à média geral das demais instituições participantes, que foi de 63,2 pontos. O resultado reafirma a excelência do ensino e o compromisso da Escs com a formação médica pública e de qualidade. O teste de progresso é aplicado anualmente a estudantes de todas as séries do curso de medicina das escolas do Consórcio Centro-Oeste, com o objetivo de acompanhar o avanço do conhecimento médico ao longo da graduação. Ele é uma ferramenta pedagógica de aprimoramento contínuo, que permite identificar conquistas, desafios e oportunidades de melhoria. A avaliação possibilita que alunos e instituições reconheçam o progresso coletivo e fortaleçam a qualidade do ensino médico na região. A diretora da Escs, Viviane Peterle, destaca que o sucesso no teste é fruto do esforço conjunto de docentes e discentes. “Docentes comprometidos com práticas pedagógicas inovadoras e estudantes engajados em aprender com propósito constroem, juntos, uma trajetória marcada pela excelência acadêmica”, destaca. Para a gestora, “essa conquista é de toda a comunidade acadêmica e reafirma o compromisso permanente da Escs com a formação de profissionais de saúde competentes, éticos e humanizados nestes 24 anos de existência”. A avaliação possibilita que alunos e instituições reconheçam o progresso coletivo e fortaleçam a qualidade do ensino médico na região | Foto: Sandro Araújo/Agência Saúde DF Mais de 95% dos estudantes da Escs participaram da avaliação, demonstrando engajamento, compromisso e seriedade na construção coletiva do aprendizado. Para a gerente de avaliação do curso de medicina, Claúdia Zaramella, o desempenho da Escs no teste de progresso reflete a solidez e a qualidade do ensino oferecido pela instituição. “Esse resultado demonstra que o trabalho pedagógico desenvolvido na escola, pautado na integração entre teoria e prática, na formação crítica e humanista e no compromisso com o SUS produz resultados concretos e reconhecidos regionalmente”. A gerente afirma ainda que “esse é um marco importante que reafirma a posição da Escs como referência em educação médica pública, inovadora e de excelência na região Centro-Oeste”. Já o estudante e presidente do Centro Acadêmico de Medicina da Escs, Marcos Eduardo, destaca que o projeto pedagógico construído há mais de duas décadas, o protagonismo dos discentes e as metodologias ativas aplicadas fazem toda a diferença para o resultado obtido. “Tudo isso, aliado à experiência única de nossos docentes que atuam diretamente na rede pública, trazem essa vivência para a formação dos estudantes, é o que sustenta a excelência reconhecida da Escs, uma escola feita do SUS e para o SUS”, afirma o estudante. Com desempenho acima da média regional e ampla participação estudantil, a Escs consolida sua trajetória marcada pela excelência acadêmica e pelo compromisso permanente com a formação de profissionais de saúde competentes, éticos e humanizados. *Com informações da Fepecs
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Publicado edital para transferência facultativa nos cursos da Escs
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e integrada à Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF), publicou edital para o processo seletivo de admissão de estudantes regulares por transferência facultativa externa para os cursos de graduação em enfermagem e medicina da instituição. A seleção disponibiliza 20 vagas no total. Para o curso de enfermagem, são ofertadas dez vagas para ingresso na 3ª série e cinco vagas para a 4ª série da graduação. Já o curso de medicina oferece três vagas para a 3ª série e duas para a 5ª série. A inscrição para processo seletivo de admissão de estudantes regulares por transferência facultativa externa para os cursos de graduação em enfermagem e medicina da Escs começa no dia 31 deste mês | Foto: Divulgação/Fepecs O processo seletivo será composto por duas etapas. A primeira, de caráter eliminatório e classificatório, consiste na análise do melhor desempenho do candidato no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) dos últimos cinco anos (de 2020 a 2024). Nessa fase, os inscritos serão classificados em ordem decrescente até o limite de cinco vezes o número de vagas disponíveis para a série à qual se candidataram. O resultado final tem previsão de ser homologado em 11 de dezembro. Já a matrícula dos novos estudantes será realizada no período de 5 a 9 de janeiro de 2026 A segunda etapa, de caráter eliminatório, compreende a análise dos documentos enviados e a verificação da correspondência pedagógica, bem como o aproveitamento das disciplinas cursadas na instituição de origem em relação aos requisitos das disciplinas da vaga no curso pretendido. Para a coordenadora do curso de medicina da Escs, Márcia Cardoso, a transferência facultativa fortalece o compromisso da escola com a democratização do acesso à educação superior pública de qualidade, acolhendo estudantes que buscam continuar sua formação médica em uma instituição de excelência. “Ao integrar novos estudantes com diferentes experiências acadêmicas e culturais, promovemos a diversidade e o intercâmbio de saberes”. A gerente de desenvolvimento docente e discente do curso de enfermagem da Escs, Aline Oliveira, destaca que o processo representa “a valorização da equidade, inclusão e o fortalecimento da diversidade acadêmica da escola, por meio da ampliação do acesso e do aproveitamento dos recursos públicos investidos para a formação e para o SUS”. Critérios e prazos [LEIA_TAMBEM]Para concorrer a uma das vagas, os estudantes devem se inscrever no site da Fepecs, entre esta sexta-feira (31) e 9 de novembro. É necessário estar regularmente matriculado em cursos de enfermagem ou medicina autorizados e reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC), além de enviar a documentação pessoal; o melhor resultado obtido no Enem (emitido pelo Inep); declaração de matrícula; histórico escolar e os programas ou planos de ensino de cada disciplina cursada na Instituição de Ensino Superior (IES) de origem. É imprescindível que o candidato acesse o edital e o leia atentamente, a fim de sanar dúvidas e verificar todos os documentos que devem ser enviados no ato da inscrição. O resultado final tem previsão de ser homologado em 11 de dezembro. Já a matrícula dos novos estudantes será realizada no período de 5 a 9 de janeiro de 2026. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Inscrições para novos projetos de iniciação científica voluntária na área de saúde estão abertas
A Escola de Saúde Pública do Distrito Federal (ESP/DF) e a Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), mantidas pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), lançaram, na quinta-feira (9), o edital do Programa de Iniciação Científica Voluntária (PIC-V/Fepecs). Com vigência de novembro de 2025 a agosto de 2026, o PIC-V/Fepecs vai selecionar trabalhos a partir da avaliação do projeto de pesquisa, da produção científica, da experiência em orientar projetos de iniciação científica e titulação do candidato a orientador. Por se tratar de modalidade voluntária, os estudantes participantes não receberão bolsa durante o período de vigência do programa. A diretora da Escs, Viviane Peterle, explica que “o programa de iniciação científica tem como objetivo fomentar a pesquisa na escola, incentivando a participação ativa dos estudantes na elaboração e desenvolvimento de projetos científicos”. Na edição de 2025, houve uma demanda superior ao número de vagas disponíveis, com a apresentação de propostas que mereciam a oportunidade de serem desenvolvidas. Segundo Viviane, essa iniciativa será mantida nos próximos anos, “reforçando o compromisso de aproximar a produção científica das demandas reais de saúde da população, princípio central dos cursos oferecidos pela instituição”. O programa de iniciação científica tem como objetivo fomentar a pesquisa na escola, incentivando a participação ativa dos estudantes na elaboração e desenvolvimento de projetos científicos | Foto: Divulgação/Fepecs Para se candidatar como orientador é necessário ser servidor estatutário do quadro de pessoal da Secretaria de Saúde do DF (SES-DF) e ter, no mínimo, título de especialista. Além disso, o candidato deve ter currículo atualizado na Plataforma Lattes (a partir de janeiro de 2025) e não estar em processo de aposentadoria. Já os estudantes precisam estar regularmente matriculados nos cursos de graduação em medicina ou enfermagem da Escs e dispor de, ao menos, seis horas semanais para o cumprimento das atividades da pesquisa. Quem já houver sido contemplado com projeto aprovado no Edital nº 01, de 15 de maio de 2025, nas modalidades bolsista ou voluntário, não poderá submeter novo projeto nesta edição. Inscrições e prazos A inscrição será eletrônica, por meio de link disponibilizado no site da Fepecs, no período de 14 a 20 de outubro. Para se candidatar, os proponentes devem ler o edital com atenção e enviar toda a documentação exigida. O projeto de pesquisa será analisado pela banca examinadora, conforme critérios estabelecidos no edital. A previsão é de que o resultado final e a convocação para as atividades de iniciação científica sejam publicados em novembro. *Com informações da Fepecs
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Estudantes da Escs apresentam trabalhos no Congresso de Iniciação Científica do DF
Estudantes da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) participam do 22º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal, realizado no campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília (UnB). O evento, que começou na quarta-feira (24) e será encerrado nesta sexta-feira (26), ocorre de forma integrada ao 30º Congresso de Iniciação Científica da UnB e reúne mais de 230 estudantes da Escs, com apresentação de 156 trabalhos. Com o objetivo de promover o conhecimento e inserir os discentes no campo da pesquisa científica, o evento foi dividido em três eixos: artes e humanidades; saúde e vida; e exatas e engenharias. Exibindo uma variedade de temas no campo da saúde, os estudantes da Escs apresentaram trabalhos em formato de pôsteres, submetidos à avaliação de uma banca composta por profissionais de diversas instituições. A programação do congresso também inclui conferências e mesas-redondas, e os projetos mais bem avaliados serão premiados em solenidade cuja data ainda será divulgada. Evento tem o objetivo de promover o conhecimento e inserir os discentes no campo da pesquisa científica | Foto: Divulgação/FEPECS Para Viviane Peterle, diretora da Escs, o programa de iniciação científica tem se consolidado como um pilar fundamental na formação de estudantes de medicina e enfermagem, pois “a atividade integra-se diretamente à tríade universitária de ensino, pesquisa e extensão, qualificando a experiência acadêmica”. A gestora afirma que “ao participar de projetos científicos, o estudante não apenas amplia seu olhar crítico, mas aprende a analisar e validar a informação que utiliza em sua prática”. A participação dos estudantes no congresso é uma oportunidade para estreitar laços acadêmicos e ampliar o conhecimento. “Esse processo é ainda mais valioso porque, ao compreender como o conhecimento é produzido, ele desenvolve autonomia intelectual, senso investigativo e compromisso com a ciência aplicada ao cuidado em saúde”, finaliza. Pesquisa e bolsas Durante o período de setembro de 2024 a agosto de 2025, a Escs contabilizou 109 bolsas de iniciação científica fomentadas pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), sendo dez bolsas de iniciação científica para ações afirmativas (10% das vagas destinadas a alunos que ingressaram pelo sistema de cotas) e 24 bolsas PIBIC/CNPq e cinco bolsas PIBIC-Af/CNPq para ações afirmativas, totalizando 138 estudantes contemplados. Além disso, a escola contou com 95 discentes atuando como voluntários em projetos de pesquisa científica. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (FEPECS)
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Laboratório de Simulação Realística é inaugurado na Escola Superior de Ciências da Saúde
O Laboratório de Simulação Realística (LSR) da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) foi inaugurado nesta quinta-feira (18). Reformado e equipado com recursos da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e da Universidade do Distrito Federal Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF), o espaço conta com cinco ambientes: duas salas de debriefing, uma sala de comando e duas salas de procedimento, além de quatro modelos anatômicos de alta fidelidade — paciente adulto, gestante, criança e bebê. “A educação é a mola de transformação de tudo, pois não teremos um país onde as pessoas se respeitam, respeitam a democracia, respeitam as divergências e as diferenças se não houver um olhar especial para a educação”, apontou a vice-governadora do DF, Celina Leão. A Escs inaugurou seu novo Laboratório de Simulação Realística (LSR) nesta quinta (18) | Fotos: Matheus Oliveira/Agência Saúde-DF Diretora-executiva da Fepecs, Inocência Rocha Fernandes destacou o longo caminho até a concretização do novo laboratório. “Agradecemos o trabalho e dedicação de todos que contribuíram para essa entrega, que é para a Fepecs, para a Escs, para a Secretaria de Saúde e para o SUS”, disse. À frente da Escs, a diretora Viviane Peterle ressaltou a dedicação dos profissionais e os bons resultados da instituição ao longo do tempo. “Nosso objetivo é evidenciar o trabalho realizado, assim como a potencialidade e os recursos que a Escs dispõe, mas também queremos abrir um diálogo para apresentar nossas evidências e mostrar que podemos fazer mais”, comentou. “A metodologia adotada pela Escola é de caráter inovador no cenário nacional, referência para os novos cursos de medicina no Distrito Federal e em outras regiões do país. Os resultados obtidos confirmam essa qualidade, refletindo-se no desempenho da instituição com os melhores resultados apresentados no Enade em vários anos”. [LEIA_TAMBEM]A reitora pro tempore da UnDF, Simone Benk, ressaltou o trabalho conjunto como fundamental para a idealização do laboratório: “O governo atual colocou pessoas diferentes para trabalhar juntas e isso é muito bom, pois o que vemos aqui hoje é fruto de anos de trabalho, um sonho plantado dentro da Secretaria de Saúde e que culmina na Universidade do Distrito Federal”. A reitora afirmou ainda que “a compra desses equipamentos só foi possível porque foi feita com muita parceria entre as instituições que querem transformar a realidade por meio de políticas públicas”. Presente ao evento, o secretário de Saúde do DF, Juracy Cavalcante, definiu o laboratório de simulação realística como “uma ferramenta de extrema importância, tendo em vista que a evolução da saúde vem com o advento de novas tecnologias”. Médico de formação, o secretário reiterou: “A partir do momento que o estudante tem condição de treinar e esgotar as condições clínicas através de um simulador, nós temos condições de, na prática, reduzir números de intercorrências e eventos adversos”. O novo laboratório conta com cinco ambientes: duas salas de debriefing, uma sala de comando e duas salas de procedimento Novo auditório da Fepecs Ao final da cerimônia, foi feito o descerramento da placa de inauguração do auditório da Fepecs, que passou por uma reforma completa. O espaço recebeu nova pintura, banheiros reformados, hall de entrada renovado, instalação de porta corta-fogo, corrimãos, aparelhos de ar-condicionado, moderno sistema de áudio e vídeo, além da substituição dos carpetes. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Reformas marcam comemorações do aniversário de 24 anos da Escs
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) inicia as celebrações do 24º aniversário, celebrado nesta quinta-feira (11) com novidades. Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), a instituição recebeu melhorias na infraestrutura. Entre as entregas para a comunidade acadêmica estão três novas salas de aula, ambientes reformados e a restauração da placa de fundação. Ela representa quase duas décadas e meia de esforços voltados à educação de qualidade e à formação de profissionais de enfermagem e medicina preparados para os desafios da saúde pública. A Escs se dedica há 24 anos à formação de profissionais de enfermagem e medicina preparados para os desafios da saúde pública | Fotos: Sandro Araújo/Agência Saúde Com a reestruturação dos espaços, o campus da Asa Norte da Escs, que antes contava com 16 salas para aulas e atividades, passou a ter 22 salas. A previsão é de construção de mais cinco espaços e de reforma da parte administrativa da escola. A diretora-executiva da Fepecs, Inocência Rocha, destaca que “as melhorias refletem nosso compromisso constante com a qualidade do ensino e com o bem-estar da nossa comunidade acadêmica”. A um ano do aniversário de 25 anos da instituição, a gestora reforça que “o cuidado com o ambiente é também cuidado com as pessoas, pois cada novo espaço, cada detalhe reformado, representa nosso respeito e compromisso com quem constrói a Escs todos os dias: estudantes, docentes, servidores e colaboradores”. Novos espaços, mais aprendizado As aulas de campo são o grande destaque da escola de saúde do GDF Já o campus da escola em Samambaia, que abriga o curso de enfermagem, ganhou um anexo com salas, espaço de convivência para os estudantes, sala de apoio para os colaboradores e ambiente para as atividades do centro acadêmico do curso. Tudo cuidadosamente projetado para oferecer mais conforto, acessibilidade e suporte pedagógico aos discentes e docentes da escola. A diretora da Escs, Viviane Peterle, ressalta que celebrar a história da Escs é celebrar as pessoas que a constroem todos os dias. “Cada conquista, cada espaço reformado e cada geração de profissionais formados só se tornam realidade porque há docentes dedicados, servidores comprometidos e estudantes cheios de sonhos”, afirma. [LEIA_TAMBEM]Ela lembra que nos 24 anos de história, a escola não apenas formou médicos e enfermeiros, mas também cidadãos conscientes do seu papel no cuidado com a vida e na defesa da saúde pública. “O verdadeiro coração da nossa escola pulsa nas salas de aula, nos corredores, nas práticas em campo, onde o ensino se encontra com a realidade do SUS”, afirma. “É nessa vivência que os futuros profissionais aprendem a cuidar das pessoas com responsabilidade, ciência e humanidade”, finaliza a diretora. História Fundada em 2001, a Escs consolidou-se como uma das principais instituições de ensino superior em saúde do Distrito Federal. Muitos dos seus egressos atuam em hospitais, unidades básicas de saúde e diversos serviços do Sistema Único de Saúde (SUS), levando à prática os valores aprendidos durante a formação. Durante os 24 anos de existência, a escola formou mais de 2 mil profissionais, entre médicos e enfermeiros, e segue como uma escola pública do SUS para o SUS. *Com informações da Fepecs
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Estudantes de enfermagem realizam ação educativa com adolescentes da Estrutural
Na última quinta-feira (4), estudantes da 1ª série do curso promoveram uma ação educativa sobre saúde sexual e reprodutiva com adolescentes de 15 a 17 anos da Estrutural. A atividade utilizou a estratégia do escape room, uma experiência de jogo imersiva em que um grupo de pessoas é trancado em uma sala temática e precisa encontrar pistas, resolver enigmas e desvendar segredos para escapar dentro de um tempo limitado. Alunos do curso de enfermagem da Escs promovem atividade voltada para educação sexual com jovens da Estrutural | Foto: Divulgação/Fepecs Na ocasião, os estudantes prepararam três salas para trabalhar temas como métodos contraceptivos, mitos e verdades sobre sexualidade, expressão de gênero e consentimento, além de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs). A ação integra a disciplina Habilidades Profissionais de Enfermagem (HPE), equivalente à prática de enfermagem nas unidades básicas de saúde (UBSs), em que os alunos desenvolvem um projeto de intervenção na comunidade. O trabalho é realizado anualmente por cada turma da 1ª série. [LEIA_TAMBEM]A tutora do grupo, Kelly Barbalho, destacou a importância da abordagem utilizada e explicou que encontrou na brincadeira uma forma de atrair os adolescentes para discutir temas sérios. “Nós queríamos sair do modelo tradicional de palestra, que muitas vezes não atrai o público jovem”, disse. Cerca de 20 adolescentes participaram da atividade e foram desafiados a decifrar enigmas em três estações, cada uma focada em assuntos cruciais à faixa etária. equipe que completou o percurso em menor tempo foi a vencedora do prêmio principal, comprado com recursos dos próprios estudantes, como forma de estimular a cooperação e o engajamento. A experiência transformou o aprendizado em uma prática divertida e segura, promovendo debate aberto e sem tabus. “O escape room se mostrou uma ferramenta eficiente e que proporcionou o engajamento e a participação ativa dos adolescentes”, afirmou Kelly. “O entusiasmo dos jovens reforçou a necessidade de mais iniciativas como essa, que quebram o silêncio e oferecem um espaço seguro para tirar dúvidas e discutir temas que impactam diretamente suas vidas.” *Com informações da Fepecs
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Programa de iniciação científica abre edital para formação de banco de projetos de pesquisa
A Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciência da Saúde (Fepecs), por meio da Escola de Saúde Pública do Distrito Federal (ESP-DF) e da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) publicou edital para formação de banco de projetos de pesquisa a serem apoiados pelo Programa de Iniciação Científica (PIC/Fepecs) e pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Pibic/CNPQ). O processo de seleção levará em conta a avaliação do projeto de pesquisa, a produção científica, a experiência do orientador em acompanhar trabalhos de iniciação científica e a titulação dele. As bolsas têm duração de 12 meses e são direcionadas a estudantes de graduação em enfermagem e medicina da Escs. Os programas são direcionados a estudantes de graduação em enfermagem e medicina da Escs | Foto: Jhonatan Cantarelle/Agência Saúde No caso do PIC/Fepecs, o valor mensal da bolsa é de R$ 715. Já o valor mensal das bolsas Pibic/CNPq é determinado pelo conselho, conforme edital próprio. Ambos os programas contemplam ações afirmativas, e os pagamentos estarão sujeitos à disponibilidade orçamentária da Fepecs e do CNPq. Segundo o coordenador de Pesquisa e Comunicação Científica da ESP/DF, Sérgio Fernandes, “o objetivo do programa é despertar nos estudantes a atenção e o desejo pela pesquisa, além de incentivar a educação acerca dos procedimentos e métodos de como fazer pesquisa. Sabemos que nem todos os estudantes serão pesquisadores, mas todos serão profissionais da medicina ou enfermagem, que precisam ter alguma noção de como o conhecimento que eles usam no dia a dia é produzido.” [LEIA_TAMBEM]Inscrições As inscrições devem ser realizadas no site da Fepecs, no período de 2 a 6 de junho. Os orientadores deverão preencher todas as informações exigidas e anexar, em formato PDF, a documentação especificada no edital. Cada orientador poderá submeter até dois projetos de pesquisa, devendo indicar a modalidade de bolsa pretendida e o número de estudantes participantes (limitado a dois por projeto). É fundamental que todos os candidatos leiam atentamente o edital e sigam rigorosamente as instruções para validar a inscrição. O resultado final está previsto para ser homologado em julho, com início das atividades programado para agosto. *Com informações da Fepecs
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Divulgado processo seletivo para seleção de docentes para atuação na Escs
A Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), por meio da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), divulgou edital de processo seletivo interno simplificado para seleção e formação de banco de credenciamento de docentes para os cursos de enfermagem e medicina. A oportunidade é para servidores efetivos das carreiras médica e de enfermeiro da Secretaria de Saúde do Distrito Federal (SES-DF) . O certame conta com duas etapas. A primeira, de caráter eliminatório e classificatório, inclui inscrição eletrônica, análise documental e prova de títulos (análise curricular). Já a segunda, exige a aprovação no Curso de Capacitação Docente, etapa que aproxima os candidatos à metodologia de ensino adotada da escola e aos fundamentos básicos e teóricos da pedagogia que vai subsidiar a prática docente. O processo seletivo é fundamental para assegurar a qualidade acadêmica e a coerência institucional na formação dos futuros profissionais de saúde | Foto: Sandro Araújo/Agência Saúde-DF A diretora da Escs, Viviane Peterle, explica que a realização do processo seletivo é fundamental para assegurar a qualidade acadêmica e a coerência institucional na formação dos futuros profissionais de saúde. “Trata-se de uma oportunidade e necessidade de fortalecer nosso corpo docente com profissionais comprometidos, experientes e alinhados aos princípios pedagógicos da Escs, que tem como missão oferecer uma formação técnica, humanizada e integrada às necessidades do SUS. O modelo de ensino da escola é pautado por meio das metodologias ativas, unindo teoria e prática, em cenários da SES-DF, sendo os docentes, profissionais atuantes nos serviços de saúde”, destaca. Ela acrescenta que o perfil esperado dos docentes vai além da titulação, já que “a Escs se orgulha de seu corpo docente ser formado por profissionais que são comprometidos com a formação integral dos estudantes e com a construção do conhecimento em diálogo com a sociedade”. Sobre o curso de capacitação docente, Peterle enfatiza que a etapa é essencial para a inserção dos profissionais no universo pedagógico da escola: “Essa formação aproxima os selecionados do nosso projeto político-pedagógico, favorecendo o domínio das bases teóricas e práticas que sustentam nossa proposta curricular. É um momento de alinhamento, acolhimento e reflexão, essencial para garantir a coerência do processo formativo que tem sido reconhecido nacionalmente, como demonstram os recentes resultados do Enade [Exame Nacional de Desempenho de Estudantes], nos quais os cursos de medicina e enfermagem obtiveram nota máxima.” Inscrições [LEIA_TAMBEM]Para concorrer ao certame, além de pertencer ao quadro efetivo das SES é necessário ter titulação mínima de especialista. Candidatos da carreira médica devem, ainda, observar a tabela de especialidades, áreas de atuação e unidade de lotação descritas no Anexo V do edital. As inscrições devem ser feitas entre os dias 19 e 25 de maio, por meio de link disponibilizado no site da Fepecs. É imprescindível que os candidatos leiam atentamente o edital e sigam todas as orientações para o envio da documentação exigida. A análise dos documentos e da prova de títulos será realizada por uma banca examinadora. Os candidatos aprovados na primeira etapa serão convocados para o curso de capacitação docente, previsto para ocorrer entre 23 de junho e 2 de julho. A homologação do resultado final do processo seletivo está prevista para o dia 21 de julho. *Com informações da Fepecs
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Cursos de enfermagem e medicina da Escs obtiveram nota máxima no Enade 2023
Os cursos de enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF), obtiveram a nota máxima no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 2023 (Enade). Nota conquistada no Enade reforça o papel da Escs como referência na educação pública em saúde | Foto: Divulgação/Fepecs “É o reconhecimento de uma instituição que alia teoria e prática com compromisso ético, científico e social” Viviane Peterle, diretora da Escs Aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), a avaliação é a principal ferramenta para medir a qualidade dos cursos de graduação no Brasil, sendo direcionada aos alunos que estão concluindo a faculdade. O objetivo é avaliar tanto os conhecimentos específicos da área de formação quanto competências gerais, como ética, cidadania e pensamento crítico. Ao conquistar nota 5 no Enade, a Escs alcança a nota máxima atribuída pelo MEC e reafirma o seu papel como referência na educação pública em saúde. “É o resultado de um projeto pedagógico sólido, do envolvimento dos estudantes, da qualificação do corpo docente e da integração com a rede pública de saúde”, avalia a diretora da escola, Viviane Peterle. “É o reconhecimento de uma instituição que alia teoria e prática com compromisso ético, científico e social”. Ela lembra, ainda, que a Escs segue há mais de 20 anos formando profissionais altamente preparados para atuar com excelência no SUS e enfrentar os desafios reais da saúde brasileira. Sobre o exame Realizado pelo Inep desde 2004, o Enade faz parte do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), ao lado da avaliação de cursos de graduação e da avaliação institucional. Assim, o chamado “tripé avaliativo” permite analisar a qualidade dos cursos e das instituições de ensino superior no Brasil. Além das provas, os estudantes respondem um questionário que é utilizado como base nos cálculos dos indicadores de qualidade da educação superior. A participação no exame é obrigatória para estudantes ingressantes e concluintes habilitados em cursos de bacharelado e superiores de tecnologia das áreas selecionadas a cada edição. A regularidade do estudante em relação ao Enade é registrada no histórico escolar e pode impactar sua situação acadêmica. *Com informações da Escs
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Estudantes de medicina e de enfermagem da Escs podem se inscrever no programa Bolsa Permanência
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) publicou edital de admissão de estudantes dos cursos de graduação em enfermagem e medicina no programa Bolsa Permanência. O benefício, que é custeado pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciência da Saúde (Fepecs), consiste em um auxílio financeiro para continuidade dos estudos e tem valor de R$ 591,08 para o exercício de 2025. No total, serão concedidas 64 bolsas, sendo 32 para o curso de medicina e 32 para enfermagem. Para concorrer, os interessados devem ter ingressado na Escs pelo sistema de cotas, que reserva 40% das vagas para estudantes oriundos de escolas públicas do Distrito Federal ou de outras cidades do país. Além disso, é necessário possuir renda mensal bruta familiar per capita correspondente a, no máximo, dois salários mínimos e obedecer aos demais critérios definidos no edital. Estudantes dos cursos de graduação em enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) podem se inscrever, entre 7 e 13 de abril, para participar do programa Bolsa Permanência | Foto: Divulgação/Fepecs A diretora da Escs, Viviane Pertele, lembra que a vulnerabilidade socioeconômica é um dos principais fatores que levam à evasão universitária e destaca que a bolsa permanência tem um papel determinante para a continuidade dos cursos. “Muitos estudantes precisam conciliar o tempo dedicado aos estudos com trabalhos informais ou de baixa remuneração, o que compromete seu desempenho acadêmico e, em muitos casos, os levam a abandonar o curso”, afirma. Para ela, a bolsa permanência atua diretamente minimizando a questão e “oferece um suporte financeiro, incentivando o estudante, permitindo a conclusão do curso e promovendo, em um contexto geral, a equidade entre os estudantes”. Inscrições A inscrição poderá ser realizada no site da Fepecs, no período de 7 a 13 de abril. Já a previsão de homologação do resultado final é 6 de maio. Os estudantes devem ler atentamente o edital e seguir as orientações descritas para o envio da documentação exigida. A bolsa permanência é acumulável apenas com um único auxílio, seja ele decorrente de atividades de ensino, pesquisa e extensão promovidas pela Escs/Fepecs, Bolsa Monitoria, Programa de Iniciação Científica PIC/Pibic ou Programa de Educação do Trabalho (PET). *Com informações da Fepecs
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UnDF amplia vagas no ensino superior público com novo curso de Nutrição
A autorização para a abertura do curso de Nutrição da Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF) foi publicada no Diário Oficial do DF (DODF) desta quarta-feira (12). A graduação será ofertada na modalidade presencial, no período noturno, e terá duração de, no mínimo, cinco anos e meio. A previsão é que sejam abertas 40 vagas já no próximo processo seletivo estudantil da universidade. O curso funcionará vinculado à Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à UnDF, que já oferece formações em Enfermagem e Medicina. Além do curso de Nutrição, a UnDF se prepara para abrir vagas para as graduações de Psicologia e Ciências Econômicas | Foto: Divulgação/UnDF A oferta do curso de graduação em Nutrição pela UnDF, como uma formação pública, gratuita e de qualidade socialmente referenciada, representa um avanço significativo para o desenvolvimento sustentável da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (Ride-DF), segundo a pró-reitora de Graduação, Alessandra Edver. “Diante de um cenário em que a população busca cada vez mais alternativas para melhorar sua qualidade de vida, o curso vai ao encontro dessa necessidade ao formar profissionais capacitados a atuar na promoção da saúde, na prevenção de doenças e na melhoria do bem-estar da sociedade por meio da educação nutricional, do desenvolvimento de estratégias alimentares personalizadas e da implementação de políticas que incentivam uma alimentação equilibrada e acessível”, avalia. De acordo com o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), desenvolvido pelas docentes da carreira Magistério Superior Erika Barbosa Camargo, Giovanna Soutinho Araújo e Shila Minari Hargreaves, o objetivo da graduação é formar nutricionistas generalistas e humanistas para atuação nos mais diversos espaços de promoção, manutenção e recuperação da saúde e prevenção de doenças de indivíduos e grupos populacionais. Com carga horária de 4.050 h, a matriz curricular do bacharelado em Nutrição prevê a realização de estágios curriculares supervisionados em diferentes áreas de atuação do nutricionista e atividades de pesquisa e extensão e complementares contribuindo, desta forma, para a formação prática dos futuros profissionais. Novos cursos em 2025 Além do curso de Nutrição, a UnDF se prepara para abrir vagas para as graduações de Psicologia e Ciências Econômicas. Com estes três novos cursos, a instituição ampliará a oferta de vagas no ensino superior público passando de 16 para 19 graduações, incluindo, nesta soma, os cursos de Enfermagem e Medicina ofertados pela Escs, integrada à UnDF. Outra novidade para este ano é a realização do curso lato sensu de especialização em Práticas Interdisciplinares e Metodologias Ativas no Contexto da Educação Básica, sob a coordenação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UnDF. O edital foi lançado em janeiro para o preenchimento de 42 vagas. A aula inaugural ocorrerá no dia 24 deste mês. *Com informações da UnDF
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Escs recepciona novos estudantes em aula inaugural
A tarde desta segunda-feira (10) foi especial para os novos estudantes do primeiro ano dos cursos de medicina e enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF) e mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs). O auditório da fundação recebeu mais de 100 alunos para a aula inaugural, que marcou o início das atividades do ano letivo. Cerimônia de saudação aos calouros contou com homenagens e uma palestra| Foto: Divulgação/Fepecs Na abertura da solenidade, a diretora da Escs, Viviane Pertele, ressaltou que o momento celebra tanto as conquistas individuais de cada um dos alunos quanto o compromisso coletivo que sustenta a excelência da instituição. “Gostaria de agradecer aos gestores, docentes, estudantes e profissionais que ao longo dos 24 anos desta escola, com empenho e dedicação, trabalham para garantir a qualidade e a continuidade na formação de excelência de médicos e enfermeiros, com perfil voltado às necessidades da população e em consonância com os princípios e diretrizes do nosso sistema público de saúde”, declarou a gestora. “Vocês são chamados hoje, para esse ingresso na Escs, a se comprometem com o seu processo formativo, mas também vão ser os responsáveis pelos processos formativos dos pacientes e das famílias dos pacientes que vocês atenderem” Simone Benck, reitora pro-tempore da UnDF A diretora-executiva da Fepecs, Inocência Rocha Fernandes, reforçou a saudação: “É com muita alegria que recebemos vocês aqui hoje. É única a oportunidade de estar desde o primeiro momento dentro de uma instituição pública de saúde, participando das vivências, conhecendo as minúcias do nosso dia a dia, além de aprender e crescer como ser humano – porque, para além de médicos e enfermeiros, nós precisamos de seres humanos. Aproveitem, aprendam, cresçam, se especializem”. Por sua vez, a reitora pro-tempore da UnDF, Simone Benck, lembrou a importância da Escs representa para as áreas de medicina e de enfermagem e citou a relação histórica entre educação e saúde: “Foi a saúde que buscou, por meio da prevenção, historicamente, o ensinar, e nisso ela se tornou uma grande expert nos processos formativos. E vocês são chamados hoje, para esse ingresso na Escs, a se comprometem com o seu processo formativo, mas também vão ser os responsáveis pelos processos formativos dos pacientes e das famílias dos pacientes que vocês atenderem”. Palestra e homenagens Na oportunidade, os calouros acompanharam uma palestra com o tema “Além do diploma: como a Escs nos transformou e o que esperamos do futuro da saúde”, proferida por ex-alunos de medicina e enfermagem. Em seguida, foi feita uma apresentação sobre o projeto Rondon e a entrega de homenagem para a equipe de rondonistas da Escs que participou da operação Sul de Minas I, em janeiro. Programa de Acolhimento ao Calouro O Programa de Acolhimento ao Calouro (PAC) é um projeto de extensão desenvolvido anualmente pela Escs para recepcionar os estudantes que ingressam nos cursos de graduação da escola. As atividades são voltadas para propiciar a integração, fortalecer a instituição e aproximar os novos alunos da população do Distrito Federal, por meio de ações solidárias. Como parte das atividades do PAC, logo após a sessão solene, os estudantes participaram de um tour nas instalações da escola. Nos próximos dias, a programação inclui gincanas, palestras, “trotes” e a cerimônia do jaleco, além de apresentação das ligas acadêmicas e confraternização entre calouros e veteranos. *Com informações da Fepecs
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Regulamentação do processo eleitoral fortalece consolidação da UnDF
O Governo do Distrito Federal (GDF) marca mais um importante passo na implantação da Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF), com a publicação, nesta quinta-feira (20), do Decreto nº 46.872/2025, que regulamenta o processo de escolha do reitor e do vice-reitor da instituição, previsto na lei complementar nº 987/2021, norma que criou a universidade. Criada em 2021, a UnDF vem expandindo as atividades acadêmicas e investindo cada vez mais em pesquisa | Foto: Divulgação/UnDF “A escolha do reitor e vice-reitor é, também, ação vital para uma gestão democrática, eficiente e integrada” Simone Benck, reitora pro tempore da UnDF A iniciativa, lembra a reitora pro tempore da UnDF, Simone Benck, reforça o compromisso com a transparência e a democratização da gestão universitária, consolidando a UnDF como referência no ensino superior distrital público e gratuito. “A escolha do reitor e vice-reitor é, também, ação vital para uma gestão democrática, eficiente e integrada”, avalia. A regulamentação do processo eleitoral também assegura a participação de toda a comunidade acadêmica, garantindo um modelo de gestão descentralizado e participativo. “A previsão, conforme o Decreto nº 46.872/2025, é que participem igualmente da consulta os servidores do quadro técnico-administrativo e ocupantes da estrutura administrativa da UnDF, os docentes, professores e tutores em exercício, e os discentes efetivamente matriculados, considerando a universidade e as escolas superiores que a compõem, integradas e vinculadas, por serem estes atores os protagonistas diretos da instituição”, conclui a reitora. O processo eleitoral será conduzido por uma comissão especial. O colegiado, composto por representantes de docentes, estudantes e do corpo técnico-administrativo, é responsável por coordenar, regulamentar e organizar o processo de escolha. Expansão do ensino superior público Desde sua criação, em 2021, a UnDF tem se estruturado para garantir a oferta de ensino, pesquisa e extensão de qualidade. A instituição vem expandindo as atividades acadêmicas, fortalecendo sua infraestrutura e ampliando a assistência estudantil. Em pouco mais de três anos, a universidade avançou significativamente, com a ampliação de vagas e cursos, melhorias no Campus Norte e a institucionalização de novas parcerias acadêmicas e tecnológicas. São mais de 30 formações gratuitas em áreas distintas, como educação, meio ambiente e tecnologia Em 2024, a UnDF lançou cinco novos cursos de graduação, elevando para 16 o total de graduações oferecidas. O processo de integração da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) à universidade evoluiu, e o corpo docente ganhou reforço com novas nomeações de professores da carreira de magistério superior do DF e a prorrogação da validade do concurso. No campo da pesquisa, foram abertos editais para os programas institucionais de Iniciação Científica (PIC), Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIDTI) e o Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), disponibilizando 30 bolsas de iniciação científica e 40 bolsas do Pibid. As atividades de extensão também aproximaram a população do DF da vida universitária, com mais de 30 formações gratuitas em diversas áreas, como educação, tecnologia e meio ambiente. E, mais recentemente, foi lançada oferta para o preenchimento de vagas para a primeira turma do curso de especialização lato sensu em Práticas Interdisciplinares e Metodologias Ativas no Contexto da Educação Básica. Assistência estudantil e infraestrutura Em 2024, a Política de Assistência Estudantil (PAE) ampliou seu alcance, concedendo 333 auxílios, incluindo permanência, transporte, creche e apoio à saúde mental, beneficiando 254 estudantes. Ainda no ano passado, a universidade aderiu ao Programa Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), do Ministério do Meio Ambiente, e à Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), reforçando iniciativas de desenvolvimento sustentável e colaboração científica. No aspecto estrutural, o Campus Norte passou por diversas melhorias, incluindo a criação de uma sala especial para os cursos ligados às artes, a instalação de pisos e mapas táteis para acessibilidade, a ampliação do acervo da Biblioteca Central e a disponibilização de notebooks nos laboratórios de informática. *Com informações da UnDF
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UnDF aprimora ensino de saúde com quatro modelos de simuladores anatômicos de alta fidelidade
Após um longo período de espera, a Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF), terá um moderno laboratório de simulação realística. O contrato, no valor de R$ 1,5 milhão, foi assinado em 29 de janeiro. Estão sendo adquiridos quatro modelos anatômicos de alta fidelidade de paciente adulto, gestante, criança e bebê. O investimento será pago com recursos do fundo da UnDF. A reforma do espaço foi realizada pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs). A entrega dos simuladores ocorrerá em 120 dias. A aquisição dos simuladores é uma das ações da Comissão de Acompanhamento do Processo de Integração da Escs à UnDF, instituída pelo decreto nº 43.321, de 16 de maio de 2022. O colegiado é composto por três representantes titulares e três suplentes da UnDF, da Escs e da Fepecs. Segundo a presidente da comissão, Fabiana França, pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da UnDF, os passos iniciais do trabalho de aquisição dos simuladores foram dados ainda em 2023, mas a partir de 2024 as etapas da licitação avançaram até a conclusão do processo em janeiro deste ano. As máquinas simulam respiração, convulsões, choro e sons com alta fidelidade; assim, podem ajudar no preparo de futuros profissionais de saúde | Fotos: Divulgação/UnDF “O engajamento das três instituições na concretização da compra dos simuladores trará importantes benefícios, como a modernização tecnológica e maior segurança na formação profissional dos estudantes. Essa ação especial é de importância singular e ficará na história da ESCS e da UnDF”, celebrou. Simone Benck, reitora da UnDF, lembrou que a ação conjunta representa um forte investimento e evolução para a formação dos estudantes dos cursos das áreas biológicas e da saúde, enquanto futuros profissionais, proporcionando à Escs um ambiente de aprendizado avançado. “O novo laboratório de simulação qualificará ainda mais os profissionais egressos da UnDF que atuarão no DF e na Ride, beneficiando a nossa população, especialmente a mais vulnerável” Simone Benck, reitora da UnDF “O novo laboratório de simulação qualificará ainda mais os profissionais egressos da UnDF que atuarão no DF e na Ride, beneficiando a nossa população, especialmente a mais vulnerável. Essa conquista é fruto do trabalho da Comissão de Integração da Escs/UnDF, e reforça o nosso compromisso com a excelência no ensino público e na saúde”, ressaltou. Simuladores de alta fidelidade De acordo com o professor Thiago Blanco, os robôs são programados para simular uma ampla gama de situações clínicas e responder à intervenção adotada pela pessoa em treinamento. Os simuladores de alta fidelidade respiram, convulsionam, choram, emitem sons, entre outras funções. Thiago Blanco: “O laboratório permite que a gente entregue para a sociedade um profissional que seja mais bem-qualificado e que garanta a segurança das pessoas que estarão diante dos estudantes” “O laboratório permite que a gente entregue para a sociedade um profissional que seja mais bem-qualificado e que garanta a segurança das pessoas que estarão diante dos estudantes, seja dos cursos de graduação em saúde, seja de outras formações médicas. Esse é o maior ganho. Que a gente possa preservar a segurança, a dignidade, a humanidade e, sobretudo, garantir que essa escola de saúde e as escolas parceiras estejam comprometidas com o bom treinamento de seus estudantes”, concluiu. Sobre a implantação do laboratório de simulação realística, a diretora da ESCS, Viviane Peterle, reforçou que, com o suporte de tecnologia avançada, os alunos vivenciam cenários clínicos complexos, desenvolvendo simultaneamente a competência técnica e o raciocínio crítico. “Para os docentes, o desafio está na elaboração de uma matriz curricular que incorpore essa metodologia de forma eficaz, garantindo sua aplicação progressiva e alinhada aos objetivos de aprendizagem”, observou. Laboratório reformado A instalação dos conjuntos de simuladores de alta fidelidade ocorrerá na unidade da Escs, localizada no edifício-sede da Fepecs, na Asa Norte. O espaço que abriga o laboratório foi todo reformado e dividido em cinco ambientes: duas salas de debriefing, uma sala de comando e duas salas de procedimentos. O local já possui equipamentos hospitalares, computadores e mobiliários. A diretora-executiva da Fepecs, Inocência Rocha, explicou que a reforma foi realizada com recursos próprios da instituição e, também, com a contrapartida de bens e serviços pelo uso de cenários de ensino da Secretaria de Saúde por universidades privadas. Inocência Rocha ressalta a importância de a faculdade devolver os investimentos para a sociedade “Isso reflete o interesse e o empenho do governo em dar essa devolutiva para a sociedade. Este laboratório vem atender a uma necessidade antiga das escolas de medicina, de enfermagem, assim como dos cursos técnicos oferecidos na Fepecs. É um compromisso assumido e concretizado com muito esforço e com muita garra, somada a toda importância de criação da Universidade do Distrito Federal que vem para somar ao trabalho que a Escs vinha fazendo há 23 anos”, afirmou Inocência Rocha. Para Valéria Vieira, coordenadora do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UnDF, a conquista representa um importante marco na transição da Escs para a realidade de uma universidade distrital que traz, no projeto de criação, o compromisso com a inovação e a interdisciplinaridade. “O cenário de simulação realística, integrado à matriz curricular dos cursos da saúde, vai possibilitar a interrelação entre os conhecimentos pedagógicos, científicos, humanísticos e tecnológicos e o diálogo com as diversas áreas para corroborar a formação de um profissional de saúde comprometido com a produção, disseminação e aplicação do conhecimento e o atendimento às necessidades da população”, ressaltou. De acordo com o contrato, a empresa vencedora da licitação tem o prazo de 120 dias para entregar os equipamentos na sede da Escs. A gestão do laboratório de simulação realística será feita por uma comissão estruturante constituída pela Fepecs. O colegiado será responsável pela elaboração de ações de planejamento para a estruturação administrativa e pedagógica do espaço. *Com informações da UnDF
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Aberto processo seletivo de bolsa monitoria para estudantes de enfermagem da Escs
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) publicou edital para o processo seletivo de estudantes do curso de enfermagem para a atividade de monitoria no ano letivo de 2025. O edital, que oferece 20 vagas remuneradas e 10 para monitoria voluntária, é direcionado para os estudantes que estejam matriculados na 2ª, 3ª ou 4ª séries do curso. O monitor apoia os docentes nas atividades didáticas, auxiliando também os estudantes em tarefas educacionais. Além disso, contribui para a interação entre alunos e docentes e no registro das atividades desenvolvidas, com o controle de frequência dos estudantes. Para ser monitor, o candidato deve ser aprovado em uma prova teórica prevista para ser aplicada em 14 de fevereiro | Foto: Divulgação/Escs A escolha dos candidatos será realizada por meio de prova teórica e os selecionados poderão ser designados para atuar conforme a disponibilidade na semana padrão e a necessidade dos programas educacionais Habilidades Profissionais em Enfermagem e Módulos Temáticos. O programa oferecerá uma bolsa remunerada no valor de R$ 240, sendo vedada a acumulação com outros auxílios financeiros, exceto a bolsa permanência. “No futuro, poderemos até ter novos educadores, já que a monitoria é um treinamento, um preparo para quem já está pensando na área acadêmica” Viviane Peterle, diretora da Escs A diretora da Escs, Viviane Peterle, destaca que a atividade de monitoria é um incentivo aos estudantes que têm maior afinidade em determinados assuntos, já que eles têm a oportunidade de fazer uma espécie de treinamento de ensino. “Durante a monitoria, os estudantes acabam adquirindo uma habilidade, não só de execução, mas também de ensinar outros discentes a desempenhar aquela função, dentro de um conteúdo específico do curso”, explica. Para a diretora, a atividade pode contribuir tanto para o desenvolvimento pessoal do aluno, quanto para despertar a habilidade do ensino “É um desenvolvimento de uma competência maior do exercício da profissão. No futuro, poderemos até ter novos educadores, já que a monitoria é um treinamento, um preparo para quem já está pensando na área acadêmica”, afirma. Prazo e inscrição As inscrições são gratuitas e poderão ser realizadas até 9 de fevereiro. Para se inscrever, o candidato deve acessar o site da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e preencher o formulário com as informações solicitadas para a vaga que deseja concorrer. A prova teórica, de caráter eliminatório e classificatório, será realizada no dia 14 de fevereiro. A homologação do resultado final está prevista para dia 21 de fevereiro e as atividades de monitoria devem começar em 5 de março. *Com informações da Fepecs
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Estudantes de enfermagem encerram ano com apresentação de projetos em saúde digital
Estudantes do curso de enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) encerraram o ano letivo nesta quarta-feira (18) com a apresentação de projetos desenvolvidos na disciplina Saúde Digital e Inovação. O evento reuniu professores e alunos do 2º e 3º anos no auditório da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e contou com a presença de especialistas da Secretaria de Saúde (SES-DF) e do Ministério da Saúde (MS), que formaram a banca avaliadora. Nessa quarta (18), estudantes de enfermagem da Escs encerraram o ano letivo com a apresentação de projetos desenvolvidos na disciplina Saúde Digital e Inovação | Fotos: Divulgação/Fepecs Com exposições de trabalhos criativos e inovadores, os estudantes sugeriram soluções para os desafios contemporâneos da saúde, utilizando a tecnologia como ferramenta de transformação. Durante as apresentações, temas como combate à desinformação, promoção da alimentação saudável e incentivo à atividade física foram amplamente debatidos. Os projetos foram acompanhados pelas professoras Luciana Moura e Raíra Castilho, integrantes do grupo de pesquisa Centro Brasileiro de Pesquisa e Resultados em Saúde (Cebras), da Escs. Segundo o professor Francino Azevedo, a disciplina eletiva tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pela saúde digital. “Eles desenvolveram propostas de aplicativos e plataformas voltadas para o setor de saúde”, explicou. “Por ser uma disciplina optativa, os estudantes interessados pelo tema inscrevem-se voluntariamente e recebem desafios reais do sistema de saúde brasileiro, para os quais devem propor soluções práticas”. A disciplina também atua como ponte entre teoria e prática, estimulando os estudantes a desenvolverem soluções inovadoras para problemas concretos, além de promover a troca de experiências e o trabalho em equipe. A participação de convidados de diferentes órgãos reforça a colaboração entre a academia e as instituições de saúde, essencial para criar soluções que atendam às necessidades da população. Kally Soares, servidora do MS presente ao evento, destacou: “É inspirador ver o potencial desses jovens enfermeiros e a qualidade dos projetos apresentados”. Os participantes também reconheceram o compromisso da Escs em formar profissionais capacitados para lidar com os desafios da saúde digital. Para Francino, as iniciativas dos alunos têm o potencial de impactar positivamente a vida dos pacientes e contribuir para um futuro mais eficiente e humanizado na saúde. Ele destacou a disciplina como “uma referência na formação de enfermeiros inovadores e engajados com a transformação do sistema de saúde”. Os estudantes apresentaram soluções para os desafios contemporâneos da saúde, utilizando a tecnologia como ferramenta de transformação Reconhecimento A disciplina contou ainda com a participação de professores de outras universidades brasileiras. A expectativa é que a edição de 2025 seja ainda mais promissora. Durante o evento, uma representante da SES sinalizou o interesse em testar uma das propostas no âmbito da secretaria, enquanto uma representante do MS apontou o potencial de outra proposta para integrar o programa Meu SUS Digital, reforçando o impacto dos projetos desenvolvidos pelos estudantes da Escs. *Com informações da Fepecs
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Escola Superior de Ciências da Saúde forma novos médicos e enfermeiros
Alegria, orgulho e sensação de dever cumprido. Esses foram os sentimentos que predominaram nas solenidades de colação de grau dos cursos de medicina e enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF). O auditório da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) reuniu, nos dias 11 e 12 de dezembro, uma grande plateia composta por docentes, familiares, amigos e profissionais da saúde para prestigiar os novos médicos e enfermeiros do Distrito Federal. Médicos e enfermeiros recém-formados pela Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) colaram grau nessas quarta (11) e quinta-feiras (12) | Foto: Jhonatan Cantarelle/Agência Saúde-DF No primeiro dia do evento, 83 estudantes da 19ª turma do curso de medicina da Escs receberam os certificados de outorga de grau e proferiram o juramento diante dos convidados. Em seu discurso, a reitora pro tempore da UnDF, Simone Benck, destacou o papel da Escs como um marco para a educação superior no Distrito Federal, e falou sobre a importância da formação de profissionais que fortaleçam o propósito da ciência. “Aos novos médicos, desejo realizações na carreira e na vida pessoal de cada um de vocês. Sobretudo, espero que tenham coragem para lidar com os desafios inerentes a uma profissão como a medicina”, afirmou. “O conhecimento adquirido durante a jornada acadêmica possibilita não apenas enfrentar os desafios do mercado de trabalho, mas também contribuir para o avanço da ciência e da tecnologia, promovendo o desenvolvimento científico de nossa sociedade”, observou a secretária de Saúde do Distrito Federal, Lucilene Florêncio. A gestora também destacou o diferencial da Escs na formação de profissionais de saúde alinhados aos princípios e às diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). O formando Pedro Henrique Prates Santos, orador da turma de medicina, relembrou os desafios enfrentados ao longo dos últimos seis anos. “Todos nós temos sentimentos muito diferentes sobre este momento, mas o orgulho prevalece. Cada um aqui tem uma história muito distinta. Há quem siga uma geração de médicos, quem seja o primeiro médico da família, quem sonhe com a profissão desde criança, e até quem tenha ingressado no curso aos 60 anos”, contou. Novos enfermeiros Na quinta-feira (12), foi dia de celebrar a conquista de 57 formandos do curso de enfermagem. O auditório da Fepecs, mais uma vez, ficou lotado para receber e homenagear os estudantes da 13ª turma da graduação da Escs. A formanda e oradora da turma, Eduarda Nascimento, afirmou que a sensação é de dever cumprido. “É um capítulo encerrado; na verdade, é um capítulo que continua, agora sob outra perspectiva”, destacou. Durante seu discurso, ela relembrou as lutas e desafios enfrentados pelos estudantes nos últimos quatro anos. No primeiro dia do evento, 83 estudantes do curso de medicina colaram grau; na quinta, foi a vez dos 57 formandos do curso de enfermagem serem homenageados Para Demétrio Gonçalves Gomes, diretor da Escs, a escola celebra um momento único e significativo para os formandos dos cursos de enfermagem e medicina. “Este é um marco que representa não apenas a conquista individual de cada estudante, mas também um avanço para a sociedade e a saúde pública como um todo”, afirmou. O diretor e médico destacou que a entrega de novos profissionais de saúde à sociedade é um compromisso cumprido com a educação de excelência e com a formação de agentes transformadores do sistema de saúde. “Ao longo de sua jornada acadêmica, os estudantes vivenciaram não apenas o rigor científico e técnico de suas profissões, mas também a importância do cuidado humanizado, da ética e da responsabilidade social”, ressaltou. Também participaram da composição das mesas nas solenidades a diretora-executiva da Fepecs, Inocência Rocha da Cunha Fernandes; a coordenadora do curso de medicina, Márcia Cardoso Rodrigues; e a coordenadora do curso de enfermagem, Teresa Christine Pereira Morais; além dos paraninfos, patronos e homenageados de cada uma das turmas. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Estudantes de medicina apresentam seminário sobre atividades voltadas a comunidades do DF
O auditório da Fundação Hemocentro de Brasília (FHB) reuniu, na tarde desta quinta-feira (28), estudantes da 1ª série do curso de medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) para a apresentação do seminário final das atividades de extensão curricular no âmbito do programa educacional Interação Ensino-Serviço e Comunidade (Iesc). Ao todo, sete grupos apresentaram relatos de experiências desenvolvidas durante o primeiro ano do curso, com o auxílio dos docentes da escola. Alunos do primeiro ano do curso de medicina da Escs apresentaram seminário final das atividades de extensão curricular desenvolvidas com comunidades do DF | Fotos: Divulgação/Fepecs Esses relatos são registros de ações de extensão elaboradas a partir da observação das necessidades em diferentes regiões administrativas do Distrito Federal. Durante toda a tarde, os discentes exibiram suas experiências e vivências com foco na integração entre os estudantes, os serviços de saúde e as comunidades locais. Docente da Escs e coordenadora da atividade, Cynthia Bettini explica que o projeto de extensão curricular da escola já oferece, desde o primeiro ano, o contato com os cenários práticos. “Com a metodologia aplicada, é possível promover uma formação ampla, conectando teoria e prática e preparando os futuros médicos para atuar em diversos contextos, com uma visão integral das necessidades da comunidade”, afirma. O programa Iesc tem como objetivo aproximar o ensino acadêmico dos serviços públicos de saúde e da realidade das comunidades, proporcionando aos futuros profissionais da saúde uma vivência prática e enriquecedora. O projeto de extensão curricular da Escola Superior de Ciências da Saúde oferece, desde o primeiro ano, contato com cenários práticos, promovendo uma formação mais ampla Projetos Os projetos de extensão curricular apresentados pelos discentes foram: Atividades lúdicas na promoção da higiene bucal e corporal em escolas de ensino fundamental da zona rural do Distrito Federal: um relato de experiência (Sobradinho); Saúde mental no processo de envelhecimento: intervenção em um grupo de convivência na UBS II da Asa Norte; Promoção à vacinação em uma escola do DF: relato de experiência (Vicente Pires); Compreensão do quesito gênero/sexualidade nas fichas de cadastro nas UBSs da Cidade Estrutural: percepção dos usuários e dos servidores; Interação Ensino-Serviço-Comunidade: experiência da oficina de higiene para crianças em vulnerabilidade social (Estrutural); Sexualidade e adolescência: educar para prevenir (Samambaia); e Fortalecendo o cuidado em saúde mental na Atenção Primária: um relato de experiência sobre a capacitação e a integração de serviços na UBS de Sobradinho. Ao fim das apresentações, cada um dos grupos foi avaliado por docentes da Escs, levando em consideração esforço, empenho e envolvimento nas atividades propostas. Na oportunidade, os estudantes também receberam elogios e sugestões dos avaliadores. *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Aberto processo seletivo para preceptoria nos cursos de enfermagem e medicina da Escs
A partir desta terça-feira (19), os interessados em participar do processo seletivo para preceptoria nos cursos de graduação em enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) já podem se inscrever na seleção. O prazo para inscrições segue até o dia 25 deste mês. Ao todo, são 261 vagas direcionadas para servidores ocupantes de cargos efetivos da Secretaria de Saúde (SES-DF), com início das atividades no próximo ano. Preceptores têm como função mediar e supervisionar atividades acadêmicas nos cursos | Foto: Divulgação/Fepecs Podem participar servidores das áreas médica e de enfermagem, além de especialistas em saúde (psicólogo, assistente social e terapeuta ocupacional) e aqueles que se encontram cedidos ao Instituto de Gestão Estratégica de Saúde do Distrito Federal (IgesDF). Os candidatos selecionados vão receber a gratificação pela atividade de preceptoria (GAP), fixada na lei nº 6.454, que dispõe sobre as atividades dos profissionais. O preceptor é um facilitador, que atua como mediador e supervisor das atividades acadêmicas junto aos cenários de prática da rede de atenção à saúde vinculada à SES-DF. Além de educador, o preceptor tem o compromisso da formação em saúde focada na articulação do ensino prático e teórico da sua área de conhecimento, de modo que pode auxiliar na inserção do estudante no ambiente de saúde. “Eles atuam como um elo entre a escola e os serviços de saúde, pois os preceptores auxiliam na formação dos estudantes na área da saúde, trazendo contribuições e benefícios tanto para a comunidade, os usuários e pacientes, quanto para os próprios profissionais de saúde e aos serviços de saúde onde atuam e estão lotados”, resume a gerente de desenvolvimento docente e discente do curso de medicina da Escs, Vanessa Viana Cardoso. Inscrições e etapas Os candidatos devem ler atentamente o edital, seguindo as orientações descritas. Para se inscrever, as pessoas devem enviar no formulário disponibilizado no site da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) as informações solicitadas, além da documentação listada. Depois de confirmada a inscrição, haverá prova de títulos, de caráter classificatório e eliminatório, de acordo com pontos somados a partir do formulário de pontuação que consta no Anexo III do Edital. A homologação do resultado final está prevista para 10 de dezembro. A Escs recomenda que os candidatos observem com atenção o cronograma de atividades disponível no edital e o prazo específico para entrega do termo de compromisso, bem como o número da vaga para a qual foi feita a inscrição. *Com informações da Fepecs
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Alunos de medicina levam ações de higiene pessoal para estudantes da zona rural de Sobradinho
Olhos atentos e muita animação. Foi dessa forma que cerca de 180 alunos da Escola Sítio das Araucárias, localizada na zona rural de Sobradinho, reforçaram o conhecimento sobre a importância da higiene pessoal para a saúde. O tema foi abordado, nesta quinta-feira (17) pelos alunos de medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) em ação que compõe uma das iniciativas previstas pelo Eixo Educacional Interação Ensino-Serviço e Comunidade (IESC). “No começo do ano a gente visitou as escolas que compõem o território da Unidade Básica de Saúde (UBS) 4, da Rota do Cavalo. Conversando com a equipe pedagógica, os alunos conseguiram identificar as principais necessidades da comunidade”, explica a médica e docente do curso de medicina, Cynthia Bettini, que atualmente coordena o Eixo Educacional IESC do 1° ano da instituição de ensino. Fotos: Paulo H. Carvalho/ Agência Brasília Os alunos participaram de dinâmicas que abordavam assuntos sérios de forma lúdica | Fotos: Paulo H. Carvalho/ Agência Brasília Durante as atividades, os estudantes de 5 a 12 anos participaram de dinâmicas que tornaram o aprendizado leve e interativo. Para abordar a saúde bucal, quatro alunos representaram dentes, posicionados lado a lado e interligados por almofadas. Em duplas, outros alunos simularam o uso de fio dental entre os dentes, finalizando com a escovação. Em outra dinâmica, as crianças foram incentivadas a encontrar e categorizar embalagens de produtos de higiene, separando-as em caixas de higiene corporal e bucal. Ao final, cada aluno recebeu um kit de higiene bucal, incluindo pasta e escova de dentes. Thaliane Ribeiro: “Acho que é sempre importante a gente discutir sobre a saúde e passar esses conhecimentos também para os alunos mais novos” “Foi muito divertido discutir esses assuntos por meio de brincadeiras”, avaliou a estudante da escola Sítio Araucárias, Thaliane Ribeiro, 12. Moradora de Sobradinho, a jovem já sabia como escovar os dentes de forma correta, mas reforçou os conhecimentos com ação. “Acho que é sempre importante a gente discutir sobre a saúde e passar esses conhecimentos também para os alunos mais novos”, destacou. A diretora da escola, Tainne Torres, enfatizou o impacto positivo da ação. “Quando a orientação vem de especialistas, o peso é maior, até mais do que a fala dos próprios pais”, afirmou. Ela defende que mais atividades assim sejam promovidas: “Nossa escola fica em uma área isolada, então incentivamos que mais pessoas visitem e tragam esses momentos lúdicos para as crianças”. Projeto da Escs O universitário Daniel Bergamaschi destacou a oportunidade de conhecer de perto a realidade de comunidades das regiões administrativas: “O tanto que a gente aprende na prática, não tem livro que ensine” O Eixo Educacional Interação Ensino-Serviço e Comunidade (Iesc) da Escs integra os estudantes de medicina à realidade das comunidades desde o início do curso. A extensão curricular conecta os alunos aos serviços de saúde e às necessidades da população, promovendo uma formação mais prática e alinhada às demandas sociais. Para o estudante de medicina Daniel Bergamaschi, 19, que começou o curso este ano, a estrutura pedagógica é uma oportunidade de conhecer a realidade das comunidades locais e desenvolver a profissão de forma efetiva. “O tanto que a gente aprende na prática, não tem livro que ensine”, opina Daniel.
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Vencedores da I Mostra de Estágio do DF participam de evento nacional
Responsável pelo trabalho Educação em saúde no Centro de Educação Infantil 2 de Taguatinga: preservando o sorriso, vencedor da I Mostra de Estágios e Práticas em Saúde do DF, um grupo de alunos de enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) participou, recentemente, do 5º Congresso Brasileiro de Política, Planejamento e Gestão em Saúde, encerrado nesta quinta-feira (7), em Fortaleza (CE). O prêmio foi a participação no congresso, com todas as despesas custeadas. Congresso destacou trabalhos que contribuem para o fortalecimento do SUS | Foto: Divulgação/Fepecs “O processo de escrever tudo que foi realizado, desde o planejamento até a execução, faz com que os estudantes da graduação se percebam como agentes de mudanças na realidade daquela comunidade” Flávia da Costa Rodrigues Lima, enfermeira e professora da Escs Nesta edição, o congresso teve como foco de discussões o tema Política, saberes e práticas: resistências e insurgências no enfrentamento das iniquidades em saúde. A programação contou com oficinas, minicursos e mesas-redondas, além de atividades culturais. O objetivo do evento foi permitir uma análise aprofundada das questões propostas, com ênfase nas desigualdades e na contribuição para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS). Além disso, também foi dado destaque à inovação tecnológica na área da saúde. Orientadora do trabalho premiado, a enfermeira Flávia da Costa Rodrigues Lima, professora do curso da Escs, acompanhou o grupo no congresso e avalia que o congresso despertou o incentivo aos trabalhos elaborados dentro das atividades curriculares. “Muitas vezes essas ações não são registradas por escrito nem divulgadas”, afirma. “O processo de escrever tudo que foi realizado, desde o planejamento até a execução, faz com que os estudantes da graduação se percebam como agentes de mudanças na realidade daquela comunidade”. Uma das cinco integrantes do grupo premiado, a aluna do primeiro ano de enfermagem Letícia Conti relata que participar do congresso foi uma experiência importante: “Tivemos contato com diferentes temas e até possíveis áreas que poderemos seguir, além do aprendizado prático com relação à saúde da comunidade”. Mostra de Estágios e Práticas em Saúde Promovida em outubro pela Escola de Saúde Pública (ESP-DF), a I Mostra de Estágios e Práticas em Saúde do Distrito Federal teve como objetivo a valorização do olhar da academia em relação ao ensino e à saúde, e do próprio estudante, que pode ser um multiplicador de conhecimento na futura profissão e no tratamento da população em geral. O evento reuniu mais de 20 apresentações sobre experiências bem-sucedidas nos cenários do SUS. Além do grupo vencedor, também ganharam destaque os trabalhos Combatentes da dengue: campanha de educação em saúde realizada pela região de saúde Oeste em parceria com a Universidade Católica de Brasília em escolas públicas da Ceilândia (segundo lugar) e Melhorando a saúde do homem no Brasil: proposta e aplicação de um fluxograma na atenção primária (terceiro lugar). O primeiro é de autoria de estudantes da Universidade Católica de Brasília (UCB) com equipes da região Oeste de saúde; o segundo foi um projeto elaborado na região de saúde Norte por estudantes do Centro Universitário de Brasília (UDF), *Com informações da Fepecs
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Aberto processo seletivo para transferência facultativa aos cursos de graduação da Escs
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) está com inscrições abertas, a partir desta terça-feira (22), para os cursos de graduação em enfermagem e medicina por meio de transferência facultativa. O edital publicado visa ao preenchimento de vagas remanescentes nesses cursos e estabelece critérios específicos para que os discentes consigam realizar a mudança da atual instituição de ensino superior para a Escs. Para concorrer às vagas, pessoas interessadas precisam passar por três etapas de seleção | Foto: Divulgação/Fepecs Para se inscrever no processo seletivo, o candidato deve estar regularmente matriculado nos cursos de enfermagem ou medicina, de instituição de ensino nacional pública ou privada e ter feito pelo menos uma edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) nos últimos cinco anos, além de não ter obtido nota zero na prova de redação. Vagas “É importante não deixar vagas ociosas e oferecer oportunidade para outros estudantes darem continuidade ao curso dos sonhos aqui” Márcia Cardoso Rodrigues, coordenadora do curso de medicina da Escs Também é necessário que o estudante tenha concluído na instituição de origem as unidades educacionais ou disciplinas anteriores à série para a qual pleiteia o ingresso correspondentes àquelas que constam nas matrizes curriculares dos projetos pedagógicos de enfermagem e medicina da Escs. Outro ponto a ser observado é que o curso atual deve ter a mesma formação, na modalidade bacharelado, e ser presencial. “O processo seletivo cumpre algumas etapas, como análise curricular e documental, que são fundamentais para o ingresso nos cursos da instituição”, explica a coordenadora do curso de medicina da Escs, Márcia Cardoso Rodrigues. “[É importante] não deixar vagas ociosas e oferecer oportunidade para outros estudantes darem continuidade ao curso dos sonhos aqui.” As vagas remanescentes podem surgir por diversos motivos: desistência do curso, aprovação em universidades de outros estados ou simplesmente descoberta de uma nova vocação. Antes do processo seletivo de 2023, a última oportunidade para transferência facultativa na Escs havia sido no ano de 2012, tamanha a procura pela instituição. “Esse processo será bem concorrido”, acredita Márcia. Etapas O processo seletivo consiste em duas etapas para estudantes que pleiteiam vagas na 3ª série do curso de enfermagem e 2ª, 3ª e 4ª séries do curso de medicina. Já aqueles que quiserem ingressar na 4ª série de enfermagem, que corresponde ao internato, devem passar por três etapas, todas de caráter eliminatório. A primeira etapa, destinada a todas as vagas, consiste na análise do melhor desempenho no resultado do Enem, considerando os últimos cinco anos. A segunda etapa compreende a análise documental e de correspondência pedagógica e aproveitamento das unidades educacionais e disciplinas entre a vaga pleiteada e a matriz curricular dos cursos de enfermagem e medicina da Escs, para a série de interesse do candidato aprovado e classificado na primeira etapa. A terceira etapa, destinada exclusivamente para candidatos à 4ª série do curso de enfermagem, consiste na participação no curso de acolhimento e adaptação à metodologia da Escs, além de avaliação de habilidades práticas de enfermagem. Serão considerados como critérios para esta avaliação os domínios cognitivo, psicomotor e atitudinal. Inscrições O período de inscrição segue aberto até 25 deste mês, no site da Fepecs, com taxa de inscrição de R$ 100. O processo seletivo compreende o ano acadêmico de 2025, conforme o calendário de cada curso. Para a graduação em enfermagem estão disponíveis 30 vagas, sendo dez para a 3ª série e 20 para a 4ª série. Já o curso de medicina conta com seis vagas, distribuídas em três para a 2ª série, uma para a 3ª série e duas para a 4ª série. *Com informações da Fepecs
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Alunos e docentes da Escs podem se inscrever para o Projeto Rondon 2025
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) abriu inscrições para o processo seletivo do Projeto Rondon – operações Sul de Minas I e Sul de Minas II, que serão realizadas em janeiro e fevereiro de 2025. Podem candidatar-se à seleção interna estudantes regularmente matriculados nos cursos de graduação em enfermagem e medicina, além de docentes da instituição. O prazo para se inscrever vai até esta quinta-feira (10). Projeto disponibiliza quatro vagas para estudantes de medicina, quatro para alunos de enfermagem e três para docentes | Foto: Arquivo/Agência Saúde Serão ofertadas quatro vagas para estudantes do curso de enfermagem e quatro para estudantes de medicina da Escs. Além disso, também haverá três vagas para docentes, que devem necessariamente pertencer ao quadro da instituição e atuar em projetos de extensão. Os interessados devem observar os critérios do edital e realizar a inscrição conforme orientação do documento. Para Viviane Peterle, diretora substituta da Escs e docente da instituição há 12 anos, a participação dos alunos e docentes da escola é de grande importância na formação cidadã dos futuros profissionais de saúde. “A integração dos alunos em ações de inclusão social e redução de desigualdades regionais enriquece a formação acadêmica e humana”, afirma. Sobre a participação dos docentes, Viviane acredita que “garante a supervisão e o aprimoramento das estratégias de atuação, promovendo um ambiente de aprendizagem participativa e engajada em prol da cidadania e do desenvolvimento coletivo”. Inscrições No ato da inscrição, é necessário ler atentamente ao edital e preencher as informações solicitadas, além de enviar a documentação listada nos subitens 4.3.1 a 4.3.8. Após a análise dos critérios de seleção e pontuação que constam no edital, o resultado será divulgado no site da Fepecs, a partir do dia 18. As inscrições podem ser feitas por meio de formulário disponibilizado no site da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs). Projeto Rondon O Projeto Rondon é uma ação coordenada pelo Ministério da Defesa (MD) e tem como objetivo promover benefícios duradouros às comunidades atendidas, contribuindo com o desenvolvimento local sustentável e com a construção e promoção da cidadania nas áreas visitadas. As instituições de ensino superior são parceiras da iniciativa, que também conta com o apoio de outros ministérios, governos estaduais e municipais e Forças Armadas. *Com informações da Fepecs
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Estudantes de enfermagem treinam para elaborar oficinas de promoção à saúde mental
Estudantes da 1ª série do curso de enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) participaram, na terça-feira (3), de um treinamento para a realização de oficinas de promoção à saúde mental. A atividade faz parte do módulo Habilidades Profissionais em Enfermagem (HPE) e tem como objetivo a elaboração de um projeto de intervenção, que será aplicado posteriormente em uma escola da Estrutural, em parceria com o Programa Saúde nas Escolas (PSE). Alunos da 1ª série do curso de enfermagem da Escs passaram por um treinamento para a realização de oficinas de promoção à saúde mental| Foto: Divulgação/ Fepecs A docente Kelly Barbalho, que está à frente da atividade, explica que a interface propicia uma aproximação importante entre ensino e serviço. “O projeto que os alunos vão elaborar busca oferecer estratégias conjuntas para o enfrentamento dos problemas de saúde mental, que são vivenciados na realidade escolar e trazem prejuízos aos adolescentes e suas famílias”, destaca. O treinamento reuniu 15 estudantes e contou com a participação da psicóloga Kátia Caldas, que atua na Unidade Básica de Saúde (UBS) 1 da Estrutural. Para a especialista, esse tipo de treinamento é essencial, especialmente para os profissionais que atuam na atenção primária. “Ter esse contato já na graduação é um ganho, pois a UBS é a porta de entrada dos serviços de saúde, e é importante que toda a equipe esteja preparada para atuar”, afirma. Oficina Após o treinamento, os alunos vão colocar em prática o que aprenderam elaborando um projeto e realizando oficinas de promoção à saúde mental com os estudantes do 9º ano do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 1 da Estrutural. A previsão é que a ação seja realizada no final de setembro. O currículo do curso de enfermagem da Escs tem como premissa básica o deslocamento do eixo de formação centrada na assistência hospitalocêntrica para um processo sintonizado com o Sistema Único de Saúde (SUS), levando em consideração as dimensões sociais, econômicas e culturais da população nas esferas individual, familiar e comunitária. A matriz curricular do curso está organizada de maneira a propiciar a articulação entre teoria e prática, ensino e serviço. A organização dos conteúdos inseridos nos módulos está sustentada na transdisciplinaridade e na interdisciplinaridade e tem como eixos transversais a ética, o processo saúde-doença, a comunicação e o trabalho em equipe. *Com informações da Fepecs
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Aula inaugural do ProfSaúde marca abertura das atividades do programa nessa quinta (29)
O mestrado profissional em Saúde da Família (ProfSaúde), ofertado pela Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF), realizou, nesta quinta-feira (29), a aula inaugural para os alunos da 5ª turma do curso. O evento ocorreu na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e marcou o início das atividades acadêmicas presenciais. Durante a abertura da solenidade, os discentes foram acolhidos e receberam as boas-vindas de representantes da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), UnDF, Escs e Fiocruz Brasília. A 5ª turma do ProfSaúde, mestrado profissional em Saúde da Família ofertado pela Escs, participou de uma aula inaugural nessa quinta (29) | Fotos: Divulgação/ Fepecs “É um grande orgulho olhar para trás, nesses 23 anos de existência da Fepecs e relembrar toda a contribuição que a fundação, junto com suas escolas, já proporcionou ao SUS e a toda a comunidade do Distrito Federal”, afirmou a diretora-executiva da Fepecs, Inocência Rocha Fernandes. “Temos muitos desafios, mas também muitas potencialidades, e o nosso desejo é que daqui saiam projetos maravilhosos, principalmente na estratégia de saúde da família e comunidade, já que ela é a nossa porta de entrada.” O diretor da Escs, Demétrio Gonçalves Gomes, afirmou que a escola, enquanto parceira da rede que compõe o ProfSaúde, recebe com muita alegria cada turma que ingressa no programa. “É uma grande satisfação quando encontramos estudantes que trazem um produto final pensado para a estratégia de saúde da família e focado na intercomunicação entre todas as profissões”, observou. Programação Na oportunidade, os alunos conheceram um pouco mais sobre a estrutura dos polos Fiocruz Brasília e Escs, e acompanharam uma apresentação do corpo docente do programa, que faz parte de uma rede nacional. O coordenador no âmbito da Escs, Fábio Amorim, apresentou os professores que vão acompanhar a turma e enfatizou a alegria de receber os novos alunos do programa. “Hoje estamos iniciando uma caminhada juntos, e é importante ver todos presentes, pois isso indica que vão continuar até o fim, sem desistência”, disse. Em seguida, foi a vez da apresentação dos alunos, que falaram sobre suas expectativas e atuações profissionais. O turno da tarde foi destinado ao início das atividades acadêmicas e contou com leituras, exibição de filmes e debates. O encontro segue nesta sexta-feira (30) e está prevista a realização de mais duas atividades presenciais nos mesmos moldes, que ocorrerão em outubro e dezembro. O ProfSaúde promove a educação de profissionais da saúde baseada no fortalecimento de conhecimentos relacionados à Atenção Primária em saúde, gestão em saúde e educação Sobre o programa O ProfSaúde é um programa de pós-graduação Stricto sensu em Saúde da Família, proposto pela Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco) e aprovado em 2016. O curso é oferecido por uma rede nacional composta por 45 instituições públicas de ensino superior, tendo a Fiocruz à frente do projeto. Atualmente, o mestrado no DF conta com 18 estudantes ativos e 23 egressos do programa da Escs/UnDF. O mestrado é realizado de forma semipresencial e a formação de turmas ocorre desde 2017. Com o objetivo de desenvolver uma estratégia de formação que apoie a expansão da pós-graduação no Brasil, o ProfSaúde promove a educação de profissionais da saúde baseada no fortalecimento de conhecimentos relacionados à Atenção Primária em saúde, gestão em saúde e educação. *Com informações da Fepecs
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Lançado primeiro edital de credenciamento conjunto para atividades de extensão da ESP-DF
O primeiro edital de credenciamento conjunto para atividades de extensão no âmbito da Escola de Saúde Pública (ESP-DF), em parceria com a Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), foi publicado nesta terça-feira (27). O documento também abrange atividades que podem ser desenvolvidas por docentes e estudantes da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), integrada à Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF). A Fepecs é parceira da Escola de Saúde Pública (ESP-DF) | Foto: Divulgação/Fepecs Podem apresentar propostas alunos, docentes, ligas acadêmicas, servidores das instituições, além de entidades conveniadas, nos termos da Portaria Conjunta nº 2, de 26 de janeiro de 2023. O edital regulamenta as inscrições de atividades de extensão nas modalidades programas, projetos, cursos, minicursos, eventos, prestação de serviços e atividades das ligas acadêmicas. “A ideia é desenvolver e promover atividades de extensão extramuros, ou seja, fora da nossa instituição, e que envolvam a comunidade” Vanessa Dalva Guimarães Campos, coordenadora de cursos de pós-graduação lato sensu e extensão da Fepecs A novidade do edital é que as propostas podem ser credenciadas sem ônus para a instituição, ou com o auxílio financeiro para realização de algumas atividades. Para isso, a Fepecs conta com o valor de R$ 200 mil por semestre, de forma a apoiar os projetos que necessitarem de algum subsídio financeiro. A Fepecs poderá financiar esses itens utilizando recursos da contrapartida das instituições conveniadas. Linhas de extensão “Os recursos podem ser utilizados, por exemplo, no custeio para a publicação em periódicos, passagens, hospedagem, inscrição em congressos ou seminários, participação para eventos técnicos científicos ou capacitação em treinamento”, explica a coordenadora de cursos de pós-graduação lato sensu e extensão da Fepecs, Vanessa Dalva Guimarães Campos. “A ideia é desenvolver e promover atividades de extensão extramuros, ou seja, fora da nossa instituição, e que envolvam a comunidade.” Ela lembra que o edital possui, inclusive, linhas de extensão prioritárias, como ampliação e qualificação da atenção primária no DF, saúde mental infantojuvenil, saúde da população negra, atenção aos pacientes com doenças negligenciadas, epidemiologia na saúde pública e prevenção do suicídio, entre outras. Inscrições As inscrições serão contínuas até 2025, e podem ser feitas por meio de formulário disponível no site da Fepecs. Para se inscrever, os proponentes devem apresentar todos os requisitos que constam no item 6.2 do edital. Após o encaminhamento da inscrição, a proposta será analisada pela Câmara Técnica Mista de Extensão, constituída por membros da ESP-DF, da Escs e da Comissão de Integração de Ensino-Serviço (Cies). O resultado do credenciamento também será publicado no site da Fepecs. Confira o edital. *Com informações da Fepecs
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Designados coordenadores e tutores para programas de residência médica
A Secretaria de Saúde do Distrito Federal (SES) divulgou, nesta sexta-feira (21), a convocação de coordenadores e tutores dos programas de residência médica e de professores dos cursos de medicina e enfermagem. Entre as vagas nomeadas estão a de coordenadora e quatro tutores do programa de residência multiprofissional em saúde da família e comunidade da SES. Foram selecionados profissionais para atuar nos cursos de medicina e enfermagem da Escs | Foto: Divulgação/Fepecs Foi designado ainda um supervisor do programa de residência médica em endoscopia respiratória da Comissão de Residência Médica (Coreme) do Hospital de Base do Distrito Federal, do Iges-DF. Os profissionais foram aprovados no processo seletivo regular para preceptores de ensino dos programas de residência em área profissional de saúde, divulgado em 15 de janeiro deste ano. O preceptor é o profissional que tem o compromisso da formação em saúde, sendo responsável por ensinar e supervisionar os médicos residentes em treinamento nos programas para formar especialistas para o Sistema Único de Saúde (SUS). A SES é a instituição executora da Comissão Nacional de Residência em Área Profissional de Saúde do Ministério da Educação. A Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências de Saúde (Fepecs) e a Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) são as instituições formadoras responsáveis pelos programas. Professores de enfermagem e medicina Também foi publicada no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) a relação de sete aprovados para o cargo de professor do curso de graduação em enfermagem e oito para graduação em medicina da Fepecs. Os aprovados devem apresentar os documentos de posse à Gerência de Gestão de Pessoas da faculdade em até sete dias úteis, contados a partir da data de publicação da nomeação. Os profissionais deverão entrar em exercício na atividade apenas após a concessão da Gratificação de Atividade de Ensino (GAE). O prazo máximo será de até 45 dias após a concessão. O candidato designado que não comparecer ou não assinar o termo de aceite será considerado desistente do processo seletivo. Confira a publicação no DODF. *Com informações da Secretaria de Saúde do DF
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Curso inédito vai tratar de doação e captação de tecidos oculares humanos para transplantes
Um curso de extensão inédito no Distrito Federal está com inscrições abertas, após edital elaborado em parceria por Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) e Central Estadual de Transplantes do Distrito Federal (CET/DF). As três instituições são vinculadas à Secretaria de Saúde do DF (SES/DF), que mantém o quadro de pessoal e oferece recursos necessários aos serviços. Com duração de seis meses e carga horária de 152 horas, o curso de doação e captação de tecidos oculares humanos para transplantes será oferecido pela primeira vez, com 22 vagas destinadas a enfermeiros que atuam em Comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplantes (CIHDOTT) de hospitais públicos ou em Unidades de Pronto Atendimento (UPA) no DF; alunos do último ano dos cursos de enfermagem e medicina da Escs, e residentes médicos e enfermeiros da SES/DF. “Somos uma das poucas escolas de saúde no Brasil hoje que fazem um curso como esse na categoria extensão” Anderson Galante, coordenador do curso Idealizador e coordenador do curso, Anderson Galante atua na CET/DF e conta que a ideia surgiu ainda em 2019, mas com o período da pandemia precisou ser adiada por um tempo. “São poucas as iniciativas no Brasil com essa temática na academia, seja na graduação, seja na pós-graduação. Então, agora entendemos que é o momento ideal para o lançamento”, afirma. Durante o curso, serão tratadas técnicas de comunicação humana em situações críticas, voltadas para a prática de entrevista com familiares sobre a possibilidade de doação, além da parte prática cirúrgica, quando os alunos poderão aprender sobre a enucleação do globo ocular. Dividido em quatro módulos, o curso terá aulas presenciais e virtuais, de quinta-feira a sábado, de 8h às 18h, uma vez por mês. Ao longo do curso, as aulas presenciais serão em salas de aula e laboratório morfofuncional da Escs, além do estágio observacional no Banco de Órgãos e Tecidos da CET/DF. Para Anderson, “a importância desse curso aqui no DF abrange vários aspectos”. Segundo o gestor, “somos uma das poucas escolas de saúde no Brasil hoje que fazem um curso como esse na categoria extensão”, e acrescenta que “não somos pioneiros, mas talvez estejamos entre as cinco escolas que trabalham essa temática”. Durante o curso, serão tratadas técnicas de comunicação humana em situações críticas, voltadas para a prática de entrevista com familiares sobre a possibilidade de doação, além da parte prática cirúrgica, quando os alunos poderão aprender sobre a enucleação do globo ocular | Foto: Divulgação/Fepecs A subcoordenação do curso será realizada pela chefe do Banco de Órgãos e Tecidos, Isabela Rodrigues, e as aulas serão ministradas por docentes do Banco de Órgãos e Tecidos da CET/DF, que conta com uma equipe de enfermeiros e médicos oftalmologistas treinados pela Associação Pan-Americana de Banco de Olhos (Apabo). Também haverá parceria com a Gerência de Psicologia da SES, que vai disponibilizar psicólogos durante o módulo que trata de comunicação humana e entrevista com familiares para realizar a captação de órgãos. “Nossa expectativa é a de que, com esse curso, que vai capacitar enfermeiros, médicos e residentes, haja aumento de doação e de captação de córneas e diminua o tempo de espera de pacientes que aguardam por transplante de córnea”, conclui Galante. Inscrição e seleção As inscrições foram abertas nesta quarta-feira (5) e podem ser feitas até o dia 12 de junho, no site da Fepecs. Para se inscrever, os candidatos devem observar alguns pré-requisitos do edital e a documentação necessária para concorrer a uma vaga. O processo de seleção consiste em análise documental, que possui caráter eliminatório, e memorial descritivo, com caráter eliminatório e classificatório. A soma total para classificação é de dez pontos, e, em caso de empate, serão considerados critérios como tempo de atuação na área de transplantes e maior pontuação na análise do memorial descritivo. Cronograma → Inscrições: 5 a 12 de junho → Resultado classificatório: 21 de junho → Convocação para matrícula: 27 de junho → Aula inaugural: 18 de julho *Com informações da Fepecs
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Processo seletivo para especialização em saúde mental e atenção psicossocial tem 30 vagas
A Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) está com inscrições abertas para o processo seletivo de especialização em saúde mental e atenção psicossocial, publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) de quinta-feira (2). O edital divulgado conta com 30 vagas, distribuídas para profissionais de saúde e educação, além de áreas afins, e chances também para pessoas da comunidade. O curso tem duração de 12 meses e carga horária de 364 horas, divididas em seis módulos no sistema Educação a Distância (EaD). A parte pedagógica do curso é coordenada pela Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), cuja finalidade é também desenvolver e aperfeiçoar o ensino-aprendizagem e apoiar as atividades de pesquisa na área da saúde. “A concepção do curso é de uma visão multidisciplinar, em que diversas categorias profissionais estarão envolvidas”, afirma o chefe do Núcleo de Especialização da Escs, Demétrio Gonçalves Gomes. “Essa será a terceira turma, e esperamos uma grande procura, como nas turmas anteriores”, reforça. A especialização é voltada para o cuidado da pessoa em sofrimento mental e seus familiares | Foto: Divulgação/ Fepecs Com atividades remotas síncronas e assíncronas, as aulas com os instrutores ocorrerão às quintas-feiras, das 19h às 22h. É necessário que o candidato tenha disponibilidade de horário para, além de comparecer aos encontros virtuais, se dedicar aos estudos para os seminários, testes e trabalho de conclusão de curso (TCC). “Nós observamos que as vagas são preenchidas não só por profissionais da área de saúde mental. Já tivemos alunos advogados, da área de gestão ambiental e outras diversas”, afirma Demétrio. A especialização é voltada para o cuidado da pessoa em sofrimento mental e seus familiares, à luz do modo da atenção psicossocial. Ao concluir o curso, o aluno será capaz de planejar, organizar e executar ações terapêuticas e projetos de atenção psicossocial, assim como identificar necessidades territoriais e articulá-las em redes intersetoriais, a partir dos paradigmas propostos pela clínica da atenção psicossocial. De acordo com Demétrio, “os estudantes finalizam a especialização extremamente preparados”. Vagas, inscrição e seleção “Nós observamos que as vagas são preenchidas não só por profissionais da área de saúde mental. Já tivemos alunos advogados, da área de gestão ambiental e outras diversas” Demétrio Gonçalves Gomes, chefe do Núcleo de Especialização da Escs Para se inscrever, o candidato deve observar as normas do edital, como a distribuição de 23 vagas para profissionais de saúde e educação que atuem em instituições públicas com áreas relacionadas à saúde mental e atenção psicossocial, e sete vagas para pessoas da comunidade. Além disso, alguns pré-requisitos fazem parte do processo de inscrição, como vínculo profissional com a saúde mental e atenção psicossocial, curso superior, dedicação de no mínimo dez horas semanais para desenvolvimento das atividades a distância do curso e ter disponibilidade de computador com acesso à internet e endereço de e-mail ativo. As inscrições devem ser feitas no site da Fepecs, até o dia 7 deste mês. No ato de inscrição, o candidato deve anexar alguns documentos, além de enviar seu memorial descritivo, que consiste em “demonstrar a vivência na área de saúde mental, sua articulação com o SUS e, por fim, sua intenção com a pesquisa que será realizada em termos de trabalho de conclusão de curso”, observa Demétrio. Das vagas, 23 são para profissionais de saúde e educação com atuação em saúde mental e as outras sete são destinadas à comunidade Os candidatos selecionados, além de terem afinidade com a área da especialização, precisam ter certeza sobre a escolha, pois, apesar de o curso ser custeado pela Fepecs, em caso de desistência, reprovação ou cancelamento de matrícula, o aluno deverá ressarcir ao erário o valor correspondente ao curso, estipulado em R$ 10 mil. Instrutores e feedback Para ser instrutor nos cursos de especialização, é necessário passar por um processo de credenciamento, que possui fundamentos minuciosos e avaliação criteriosa. Um importante requisito é que o instrutor tenha vivência naquela área específica, a fim de dar mais credibilidade e consistência ao conteúdo ministrado. “Fazemos uma seleção mais rigorosa para que tenhamos realmente bons profissionais na condução das aulas”, destaca Demétrio. A escolha assertiva dos instrutores reflete também nos feedbacks recebidos, com a demonstração de que o objetivo de formar profissionais mais capacitados foi alcançado. “A gente tem um retorno desses profissionais de que, após o curso, houve uma melhora exponencial e considerável na atenção que eles têm com os pacientes”, diz Demétrio. Para ele, o feedback indica que “até o próprio serviço melhorou, porque passa a existir um olhar diferenciado para aquela pessoa com a saúde mental fragilizada; o retorno é muito positivo”. Um dos objetivos do curso é o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS), principalmente porque a maioria das vagas é para profissionais da área. Assim, existe um retorno efetivo à rede de saúde pública, com a especialização de profissionais mais preparados, que passam a ter as potencialidades expandidas no exercício de suas funções. Cronograma Inscrição: 3 a 7 deste mês Resultado final e convocação para matrícula: dia 21 Aula magna inaugural: dia 23. *Com informações da Fepecs
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Escola Superior de Ciências da Saúde recebe visita do Conselho Federal de Medicina
O mês de abril será marcado por uma visita do Conselho Federal de Medicina (CFM) à Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), a fim de reconhecer a qualidade do ensino por meio do Sistema de Acreditação de Escolas Médicas (Saeme). A metodologia ativa utilizada na instituição para garantir que os alunos tenham uma vivência prática da medicina desde o início do curso é um dos fatores que podem conferir a certificação do CFM, que possui reconhecimento internacional pela Word Federation Of Medical Education. Metodologia ativa utilizada na Escs é um dos fatores que podem conferir a certificação do CFM | Foto: Divulgação/ Fepecs Para receber essa visita, a Escs passou por um processo dividido em quatro etapas. Na primeira, foi preenchido um questionário online que abrange cinco domínios: gestão educacional, programa educacional, corpo docente, corpo discente e ambiente educacional. Na fase seguinte, os dados foram analisados por uma comissão que, após aprovar os requisitos, marcou a data da visita ao curso de medicina com uma equipe composta por quatro avaliadores, sendo um discente. A última etapa consiste em um relatório final com parecer, após a visita. A diretora da Escs, Marta David Rocha, afirma: “Espero que a escola receba o certificado, que é um selo impactante da nossa qualidade de ensino, e que estamos tentando [receber] desde 2020. Avaliamos os apontamentos e corrigimos o que foi sugerido, resolvendo as falhas verificadas. Acredito que agora vamos conseguir”. Arte: Divulgação/ Fepecs No período compreendido entre os dias 8 e 10 feste mês, a Escs vai receber os visitantes que, depois de avaliar o curso, vão elaborar o relatório final com parecer sobre o reconhecimento, garantindo que a instituição e o programa de medicina atendem a padrões rigorosos de qualidade no ensino, infraestrutura, recursos humanos e pesquisa. Benefícios O certificado é a comprovação da excelência, qualidade e dedicação da instituição em formar profissionais com capacitação de padrão internacional. As escolas de medicina creditadas pelo Saeme geralmente têm seu prestígio reconhecido internacionalmente, o que pode facilitar a aceitação de diplomas e certificações em outros países. Além disso, a acreditação demonstra que a instituição oferece um ambiente de aprendizado de alta qualidade, com currículo atualizado, métodos de ensino eficazes e oportunidades de aprendizado prático e clínico. Outro benefício desse tipo de reconhecimento é o acesso a recursos adicionais, como financiamento para pesquisas, programas de intercâmbio internacional e parcerias com instituições médicas de renome. Complementar a isso, alguns programas de residência podem preferir candidatos que se formaram em escolas de medicina credenciadas, aumentando, assim, as chances de os estudantes serem aceitos. Sobre a importância do credenciamento, Marta explica que “a partir de 2025, apenas egressos de instituições acreditadas poderão fazer processos de residência nos Estados Unidos, Canadá e Inglaterra”. E complementa: “Além de permitir aos nossos egressos alçarem outros países, teremos um relatório de avaliação externa, que proporciona indicadores que permitem identificar como podemos melhorar”. A Escs foi inaugurada em 2001, e, em 2021, passou a integrar a Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF). *Com informações da Fepecs
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Estudantes cotistas da Escs podem se candidatar a bolsa permanência
A partir desta semana, estudantes cotistas de enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), que ingressaram recentemente nos cursos, podem se inscrever para o processo seletivo que oferta o benefício da bolsa permanência – uma ajuda financeira para a continuidade dos estudos ao longo de toda a formação. Custeadas pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), as 64 bolsas são divididas igualmente entre as duas graduações, no valor de R$ 570 cada uma. Para concorrer às bolsas, o estudante deve comprovar, além da condição como cotista, possuir renda mensal bruta familiar correspondente a dois salários mínimos | Fotos: Divulgação/ Fepecs Anualmente, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), a Escs divulga 80 vagas para ingresso em cada um de seus cursos, das quais 40% são reservadas para estudantes oriundos de escolas públicas do Distrito Federal ou de outras cidades do país. Esse é o primeiro critério para concorrer às vagas como cotista e, posteriormente, à bolsa permanência. “As bolsas ajudam os estudantes a se manterem durante os cursos, pois ambos são integrais e diurnos”, destaca a diretora da Escs, Marta David Rocha. Uma vez cumpridos os requisitos para receber o benefício, o estudante “permanece com a bolsa até o fim do curso, sendo renovada anualmente, após confirmação da necessidade e interesse por parte do discente”, explica a gestora. Requisitos e inscrição Para concorrer às bolsas, o estudante deve comprovar, além da condição de cotista, possuir renda mensal bruta familiar correspondente a dois salários mínimos; não ter diploma de graduação ou estar matriculado em outro curso; e ter documentação de residência no DF ou entorno, dentre outras exigências. Anualmente, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), a Escs divulga 80 vagas para ingresso em cada um de seus cursos, das quais 40% são reservadas para estudantes oriundos de escolas públicas do DF ou de outras cidades do país O formulário de inscrição será disponibilizado no site da Fepecs, nesta segunda-feira (1º), e a admissão do estudante no programa de bolsa permanência está condicionada ao cumprimento dos requisitos enumerados no edital, além do envio de todos os documentos necessários no ato de inscrição. “Alguns estudantes dependem dessas bolsas para se alimentar, se locomover, ou até mesmo dar apoio às suas famílias”, afirma Marta Rocha. Segundo a gestora, a bolsa permanência pode ser acumulada com outros benefícios dentro da escola, como a bolsa para o Programa de Iniciação Científica (PIC) e a bolsa monitoria. “São incentivos ao estudo e auxiliam na conclusão dos cursos”, garante. Histórias inspiradoras A bolsa permanência é paga aos estudantes inclusive no período de recesso, em julho, e o principal requisito para que não seja suspensa é manter boas notas e não reprovar em nenhuma matéria É comum observar jovens desistirem do sonho de serem médicos ou enfermeiros pela situação econômica da família. Muitos até conseguem ingressar no ensino superior, mas ao longo do curso, com os gastos que vão surgindo, precisam abandonar a graduação. Por isso é tão importante que instituições de ensino conheçam a realidade do seu público, observem suas necessidades e tenham programas de auxílio financeiro que garantam a permanência desses estudantes. Esse é o caso de duas histórias, lembradas por Marta, sobre estudantes da Escs que só concluíram o curso de medicina por conta da bolsa permanência. Um deles morava de favor em um quarto nos fundos de uma igreja no Gama. A outra, uma mulher, era frentista em um posto de gasolina. Hoje, ambos são médicos e bem-sucedidos na profissão que lutaram para ter. Para a diretora, “histórias como essas, de tanta resiliência dos estudantes, nos fazem acreditar que vale a pena continuar batalhando para que eles tenham benefícios e incentivos no decorrer dos cursos”. A bolsa permanência é paga aos estudantes inclusive no período de recesso, em julho, e o principal requisito para que não seja suspensa é manter boas notas e não reprovar em nenhuma matéria. Cronograma Inscrição: 1º a 7 de abril Recursos: 30 de abril a 1º de maio Homologação do resultado final: 7 de maio *Com informações da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs)
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Resultado final e designação de preceptores para graduações na Escs é publicado
O resultado final do processo seletivo de preceptores que atuarão nos cursos de enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) e a portaria de designação dos profissionais foram divulgados no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) desta quinta (21). O preceptor é o profissional responsável por ensinar tanto a prática quanto a teoria dos residentes, supervisionando-os em treinamentos. O objetivo é formar especialistas para atuar no Sistema Único de Saúde (SUS). Além disso, os profissionais auxiliam os docentes. Após a designação, a direção da Escs encaminhará um processo às superintendências ou unidades de saúde | Foto: Jhonatan Cantarelle/ Agência Saúde-DF Após a designação, a direção da Escs encaminhará um processo às superintendências ou unidades de saúde, contendo o memorando referente aos preceptores designados para cadastramento e inclusão na folha de pagamento. Para iniciar o efetivo exercício das atividades, é preciso que o preceptor dê “ciência expressa” no referido memorando em até 10 dias. Edital O edital da seleção nº 38 de 27 de dezembro de 2023 foi divulgado em dezembro de 2023. Como requisitos, os profissionais interessados deviam exercer a carga horária de 20 horas ou 40 horas semanais, além de pertencer às carreiras médica, enfermagem, assistência pública à saúde/especialista em saúde – psicólogo, assistente social ou terapeuta -, conforme a vaga interessada. Estavam aptos a participar do processo seletivo servidores e funcionários lotados nas regiões de saúde Centro-Sul, Central, Sudoeste, Norte, Oeste, Leste, nas Unidades de Referências Distritais (URD), no Hospital de Apoio de Brasília (HAB), no Hospital Materno Infantil (Hmib), no Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu) e cedidos ao Instituto de Gestão Estratégica de Saúde do DF (Iges-DF). *Com informações da Secretaria de Saúde
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Sessão solene inicia ano acadêmico na Escola Superior de Ciências da Saúde
Uma sessão solene no início da tarde desta segunda (11) deu início às atividades do ano acadêmico da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs). O evento, que lotou o auditório da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), foi organizado para recepcionar os estudantes de enfermagem e medicina, muitos deles calouros na escola. A aula inaugural ocorre anualmente, mas estava sendo feita de maneira virtual nos últimos anos, devido à pandemia de covid-19. Este ano, a direção optou por um encontro presencial, a fim de oferecer aos estudantes momentos de interação e acolhimento. A aula inaugural da Escola Superior de Ciências da Saúde teve como tema os desafios da vacinação no Brasil | Foto: Divulgação/ Fepecs A diretora executiva da Fepecs, Inocência Rocha Fernandes, deu as boas-vindas aos estudantes, especialmente aos calouros, e falou sobre o papel da fundação e o “compromisso com a saúde e educação do Distrito Federal”. Aos futuros médicos e enfermeiros, a diretora pediu que “sejam sempre profissionais capazes de acolher e tratar com cuidado e carinho cada paciente”. Docentes da escola, além de coordenadores dos cursos e presidentes dos centros acadêmicos manifestaram alegria com a reunião presencial há muito esperada e ressaltaram o privilégio e os desafios de um ensino superior público e de qualidade. Dados apresentados pela coordenadora da graduação em enfermagem, Teresa Christine Morais, demonstram que 17,7% da população têm acesso ao ensino superior no país, mas apenas 10% concluíram o curso. Ela parabenizou os novos estudantes e disse que, “além de cuidar de vidas, vão precisar cuidar das suas vidas também”. “Além de cuidar de vidas, (os profissionais) vão precisar cuidar das suas vidas também” Teresa Christine Morais, coordenadora da graduação em enfermagem Após os discursos e festejos iniciais, atentos, todos assistiram à aula magna da professora convidada Carla Domingues sobre os principais desafios da vacinação no Brasil. A escolha do tema foi pensada para atender às áreas de enfermagem e medicina, e demonstrar as consequências do assunto em cada profissão. A diretora da Escs, Marta David Rocha considera o evento “fundamental para receber os estudantes e orientar sobre a metodologia da escola”. Segundo a gestora, “este é um momento para que eles conheçam a Escs e já comecem a se ambientar no local onde vão passar a maior parte dos seus dias”. Programa de Acolhimento ao Calouro (PAC) Depois de sessões virtuais por causa da pandemia de covid-19, a aula inaugural voltou a ser presencial Os presidentes dos centros acadêmicos dos cursos de enfermagem e medicina também estiveram presentes à solenidade e destacaram o papel do movimento estudantil durante a formação, além de dar as boas vindas aos novos colegas de curso. Ronald Turetta, representante da medicina, afirmou que “esse dia é um marco que oficializa a vitória e conquista de vocês pelo direito fundamental e social à educação pública de qualidade e de excelência que eu tenho certeza que vocês vão encontrar aqui”. Já a representante da enfermagem, Laura Gonçalves, destacou que “essa profissão é linda, e nós, do centro acadêmico, estamos aqui para integrar vocês e representar a luta, o direito e toda conquista que o estudante merece ter”. “Esse dia é um marco que oficializa a vitória e conquista de vocês pelo direito fundamental e social à educação pública de qualidade e de excelência que eu tenho certeza que vocês vão encontrar aqui” Ronald Turetta, presidente do CA de medicina Em seguida ao evento no auditório, os veteranos guiaram os calouros por uma espécie de tour para apresentar as instalações da escola, que conta com laboratório morfofuncional; de habilidades cirúrgicas e de simulação realística, desenvolvidos para as aulas práticas. Ao longo de toda semana haverá atividades para os estudantes novatos, com divisão dos cursos de enfermagem e medicina. Esses momentos foram estabelecidos pelo Programa de Acolhimento ao Calouro (PAC), que reúne uma série de práticas, como: trote solidário, apresentação das ligas acadêmicas, atividades voluntárias, cerimônia do jaleco e happy hour com a calourada. A Escs foi inaugurada em 2001, e, em 2021, passou a integrar a Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF), que, além dos cursos de enfermagem e medicina, conta com outras nove graduações. *Com informações da Fepecs
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Estudantes de enfermagem podem se candidatar a bolsa monitoria
Publicado anualmente, o edital recém-divulgado para bolsas monitoria da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) oferece 20 vagas remuneradas e dez para monitoria voluntária – todas destinadas a estudantes da graduação em enfermagem que estejam cursando a 2ª, 3ª ou 4ª série. O processo seletivo será realizado por meio de prova teórica, e os estudantes classificados podem ser designados para atuar nos programas educacionais de habilidades profissionais em enfermagem ou módulos temáticos, conforme sua disponibilidade na semana padrão e a necessidade de cada programa. Entre as atribuições do monitor, estão o auxílio aos docentes nas atividades didáticas, colaboração aos estudantes nas atividades educacionais, promoção do relacionamento entre estudantes e docentes, visando facilitar o processo de aprendizagem, e o registro da realização das atividades desenvolvidas com o respectivo controle de frequência dos estudantes. O valor da bolsa remunerada é de R$ 240, sendo vedada a acumulação com outro auxílio financeiro, exceto a bolsa permanência. A diretora da Escs, Marta Davi Rocha afirma que o processo para bolsas visa estimular os estudantes de séries mais avançadas a apoiarem os que estão iniciando o curso. Segundo a gestora, esse incentivo também ajuda a descobrir talentos para a docência, “já que, durante a monitoria, eles encontram novas formas de ensinar, cooperando para a construção do conhecimento do outro.” Inscrição e seleção Para se inscrever, o estudante deve estar regularmente matriculado no curso, além de observar os anexos do edital, disponível no site da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs). É responsabilidade do candidato preencher e anexar corretamente os documentos exigidos, que não podem ser substituídos após envio. A seleção será constituída de avaliação teórica, de caráter eliminatório e classificatório, onde os estudantes vão se deparar com problemas que contemplem conteúdos relacionados às unidades educacionais da matriz curricular, divididos entre básicos e específicos, correspondentes às séries nas quais se encontram matriculados. O estudante que tiver interesse em vaga de monitoria não remunerada também será submetido à prova teórica, que tem previsão de ser aplicada no dia 15. Sobre a importância das atividades de monitoria, a diretora destaca “o fortalecimento curricular, além da garantia de pontuação para os programas de residência lá na frente.” Cronograma → Inscrições: de 6 a 10 deste mês → Prova teórica: dia 15 → Homologação do resultado final: 25 → Edital de convocação: dia 28 → Início das atividades de monitoria: 1º de abril *Com informações da Fepecs
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Estudantes de medicina podem concorrer a bolsa para monitoria
A Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs) divulgou processo seletivo para vagas de monitoria, com oportunidade para estudantes de medicina que estejam cursando a 2ª, 3ª ou 4ª série. O edital conta com 20 vagas remuneradas e 20 vagas não remuneradas, divididas entre as unidades educacionais de anatomia, histologia e habilidades e atitudes. A monitoria consiste em uma colaboração mais efetiva junto aos professores durante as aulas práticas. Cada atividade educacional exige um tipo de participação diferenciada, por isso as vagas são disponibilizadas de acordo com um conteúdo específico, a fim de que o monitor atue na área com que tenha mais afinidade. A diretora substituta da Escs, Eliziane Brandão Leite, conta que “existe um projeto de monitoria que os estudantes precisam acompanhar, com uma programação em que participam das aulas práticas e colaboram com os docentes”. Durante esses momentos, também é possível “revisar conteúdos, sedimentar conceitos, participar da organização das atividades práticas; é uma oportunidade de aprender os primeiros passos para a docência”, afirma a gestora. Inscrição e seleção São 20 vagas remuneradas e 20 não remuneradas, divididas entre as unidades educacionais de anatomia, histologia e habilidades e atitudes | Foto: Divulgação/Fepecs Para se inscrever e concorrer às vagas, o candidato deve escolher apenas uma unidade educacional e preencher o formulário de inscrição, a partir de quinta-feira (29), no site da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs). É responsabilidade do candidato preencher e anexar corretamente os documentos exigidos, que não podem ser substituídos após envio. [Olho texto=”“A experiência na atividade de monitoria é riquíssima, além de auxiliar na nota para disputa de vagas de residência no futuro”” assinatura=”Eliziane Brandão Leite, diretora substituta da Escs” esquerda_direita_centro=”direita”] A seleção dos estudantes inscritos nas unidades educacionais de anatomia e habilidades e atitudes será feita a partir da análise da nota de desempenho individual do discente no teste de progresso do último ano. Já os estudantes que se inscreverem para o componente curricular histologia serão submetidos à prova teórica composta por dez questões dissertativas, além de prova prática. Para concorrer, os estudantes devem estar cursando regularmente as séries exigidas. O valor mensal da bolsa monitoria é de R$ 240, sendo vedada sua acumulação com outros benefícios, exceto a bolsa-permanência. O processo seletivo para bolsa monitoria é anual, e, segundo Eliziane, “a procura pelas vagas é grande, e a concorrência também”. De acordo com a diretora substituta da Escs, “a experiência na atividade de monitoria é riquíssima, além de auxiliar na nota para disputa de vagas de residência no futuro”. Cronograma ? Inscrições: do dia 29 deste mês a 4 de março ? Prova objetiva para unidade educacional histologia: 15 de março ? Homologação do resultado final: 23 de março ? Apresentação da documentação: 1º a 3 de abril ? Edital de convocação para início das atividades: 5 de abril ? Início das atividades de monitoria: 8 de abril. *Com informações da Fepecs
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Combate à dengue é tema de quatro cursos online para servidores
A Escola de Aperfeiçoamento do Sistema Único de Saúde (Eapsus) oferece quatro cursos relacionados ao combate à dengue para servidores da saúde e da educação. As capacitações são permanentes, gratuitas e online, podendo ser feitas a qualquer momento, conforme o ritmo do participante. Ao final, os concluintes recebem um certificado. Para participar, basta acessar a plataforma da Eapsus e se cadastrar aqui. Um dos cursos é o de Detetives da Saúde na Escola: Desvendando a Dengue, que incentiva a prevenção da doença em casa e nos espaços educacionais. A formação é indicada para profissionais de ensino da rede pública e privada. A carga horária do curso é de 10h. São abordadas estratégias de educação para conectar os estudantes com a prevenção à dengue, além de explicações sobre a evolução clínica da doença e a importância da vacina. [Olho texto=”“O nosso foco é alcançar todos os educadores do DF, trazendo a sociedade para mais próximo do combate ao mosquito”” assinatura=”Fernanda Monteiro, diretora da Eapsus” esquerda_direita_centro=”direita”] “Mostramos que é possível trazer a sensibilização sobre o tema em cada uma das matérias escolares. Um professor de geografia, por exemplo, pode falar sobre a dengue quando trabalhar sazonalidade; enquanto o de português pode incluir palavras relacionadas à doença de forma lúdica e simples, em caça-palavras e cruzadinhas”, lista a diretora da Eapsus, Fernanda Monteiro. “O nosso foco é alcançar todos os educadores do DF, trazendo a sociedade para mais próximo do combate ao mosquito”, explica. Os cursos são de atualização do manejo clínico para nível médio e superior, ‘Detetives da Saúde na Escola: Desvendando a Dengue’ e de vacinação contra a doença | Foto: Tony Oliveira/Agência Brasília Outros dois cursos são de atualização do manejo clínico para nível médio e superior, cada um com carga horária de 16h. Direcionados a profissionais da saúde, as aulas debatem classificação de risco, condutas clínicas e notificação de casos conforme os níveis de escolaridade. Já a última capacitação é a de vacinação contra a dengue. São apresentadas orientações técnicas acerca do tema e formas de promoção de campanhas de conscientização. A carga horária é de 3h. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Mais de 800 pessoas já se inscreveram para participar das formações e a devolutiva dos participantes tem sido positiva. É o caso da enfermeira Kênia Domingues e da agente comunitária de saúde Luciana Roberta, que fizeram o curso de atualização do manejo clínico da dengue. “Gostei muito do curso e irei fazer os outros. São de grande relevância para a minha profissão”, comentou Luciana. Já Kênia destacou a forma de apresentação do conhecimento: “Gostei muito dos casos clínicos apresentados, foi uma didática muito boa, ficava curiosa para buscar os casos apresentados e tentar resolvê-los.” Para participar, basta se inscrever na plataforma de ensino.
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Estudantes de medicina e enfermagem ajudam no enfrentamento à dengue
Para desafogar os hospitais e as unidades de pronto atendimento (Upas), muito procurados por pacientes com sintomas da dengue, a Secretaria de Saúde (SES-DF) firmou parcerias com instituições que possam disponibilizar profissionais de saúde ou alunos dos cursos de medicina e enfermagem para dar apoio na triagem e acolhimento de pacientes com dengue. A Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs), por meio da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), promoveu a inscrição de alunos do 2º ao 6º ano de medicina e do 2º ao 4º ano de enfermagem como voluntários nas tendas e no Hospital de Campanha (HCamp) montados para receber pacientes com dengue. Além disso, foi desenvolvida uma sala virtual, em que os voluntários têm acesso a informações sobre a doença, boletins epidemiológicos e manuais produzidos pelo Ministério da Saúde (MS). O programa de voluntariado terá a duração de dois meses, podendo ser prorrogado de acordo com a necessidade | Fotos: Divulgação/ Fepecs A diretora da Escs, Marta David Rocha, conta que a ideia inicial era de que apenas alunos da escola se inscrevessem, mas “estudantes de outras instituições privadas também demonstraram interesse”. Assim, as inscrições foram ampliadas para que alunos de todas as instituições de ensino superior conveniadas à Fepecs pudessem se voluntariar. Segundo a gestora, “a procura está tão grande que já temos 1.005 alunos voluntários inscritos”. Trabalho e importância dos voluntários Os estudantes vão avaliar o perfil de gravidade dos pacientes, realizar a triagem e dar apoio na parte de internação de pacientes menos graves, com indicação de hidratação intravenosa O trabalho dos estudantes voluntários consiste em turnos de dez horas, pela manhã e à tarde, de domingo a domingo. Alguns dos inscritos começaram a atuar nas tendas e no Hospital de Campanha a partir desta segunda-feira (5). Inicialmente, o programa de voluntariado terá a duração de dois meses, podendo ser prorrogado de acordo com a necessidade. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Durante o período em que estiverem atuando como voluntários, os estudantes vão avaliar o perfil de gravidade dos pacientes, realizar a triagem e dar apoio na parte de internação de pacientes menos graves, com indicação de hidratação intravenosa. Frequentemente, serão orientados por docentes da Escs e profissionais de saúde da SES sobre como se comportar dentro das tendas; vestimentas mais adequadas; a necessidade de identificação e a importância do trabalho voluntário. Para Marta Rocha “esse trabalho será essencial para ajudar todo o corpo assistencial da SES”. De acordo com ela, “os voluntários vão desafogar o trabalho dos profissionais de saúde com pacientes mais leves, para que eles possam focar nos casos de maior gravidade, que requerem um pouco mais de atenção”. *Com informações da Fepecs
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