Ensino público do DF é destaque regional na Olimpíada de Matemática
Marcada pela emoção dos medalhistas e pelo orgulho estampado no rosto dos familiares, a cerimônia regional de premiação da 19ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) reuniu estudantes, professores e representantes das escolas para a entrega de medalhas e prêmios nacionais. O evento ocorreu na quarta-feira (24), no Auditório da Academia de Bombeiros Militares, no Setor Policial Sul, em Brasília. Uma das gestoras da Subsecretaria de Educação Básica da Secretaria de Educação, Claudimary Pires, ressaltou que a participação na OBMEP amplia as possibilidades de aprendizagem. “As olimpíadas ajudam a trazer o conhecimento para a prática social, tornando o aprendizado mais significativo. Os estudantes percebem como podem aplicar a matemática no dia a dia”, afirmou Claudimary. Claudimary Pires ressaltou que a participação na competição amplia as possibilidades de aprendizagem | Fotos: Bruno Grossi/SEEDF Além dos estudantes, a OBMEP premia professores e escolas que se destacam no incentivo ao aprendizado da matemática. No DF, 18 professores e 17 escolas públicas foram homenageados. As conquistas reforçam o impacto do projeto na valorização da prática docente e no fortalecimento das unidades escolares. Participação dos estudantes e familiares Em 2024, o DF foi destaque nacional na OBMEP, com 22 medalhas de ouro, 80 de prata e 171 de bronze, além de 864 menções honrosas. A competição é destinada a alunos do ensino fundamental e médio, divididos em três níveis, e avalia os participantes em provas objetivas e discursivas. Ex-aluna do Centro de Ensino Fundamental Athos Bulcão (Cefab), do Cruzeiro Novo, Juliana Dantas, de 15 anos, contou que a trajetória dela na OBMEP foi marcada por desafios e superação. “Quando comecei, não sabia muita coisa de matemática. Hoje, ao receber a medalha de prata nacional, sinto que evoluí muito e que posso chegar ainda mais longe”, afirmou a adolescente, que planeja cursar engenharia no ensino superior. A trajetória da medalhista Juliana Dantas na OBMEP deixou a mãe dela, Tatiana Oliveira, orgulhosa A mãe de Juliana, Tatiana Oliveira, destacou a satisfação em acompanhar a trajetória da filha na matemática e nas olimpíadas. “É um orgulho muito grande ver uma adolescente se dedicar aos estudos, conquistar medalhas e seguir focada. É supergratificante. Tenho certeza de que tudo isso está pavimentando um futuro brilhante, um aprendizado que ela vai levar para a vida inteira”, afirmou Tatiana. Bolsas de estudo O coordenador do Programa de Iniciação Científica (PIC) e professor da Universidade de Brasília (UnB), Luis Lucinger, destacou que a OBMEP abre caminhos já na educação básica. “O medalhista nacional conquista o direito de participar do PIC na UnB, em que os estudantes aprofundam os temas. Os alunos de escolas públicas ainda recebem uma bolsa mensal no valor de R$ 300, durante 12 meses”, explicou. Amanda Liride, entre o coordenador do PIC, Luis Lucinger, e o representante da SBM, Vinicius Rispoli: “O mais importante é que não se trata de decorar fórmulas, mas de criar raciocínios e até desenvolver nossas próprias formas de resolver problemas” Estudante do 9º ano do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 07 de Brasília, Amanda Líride, 15, destacou como o PIC da OBMEP transformou a relação dela com a matemática. “No PIC, a gente aprofunda conteúdos que nunca vimos na sala de aula, como geometria euclidiana, divisibilidade e probabilidade. O mais importante é que não se trata de decorar fórmulas, mas de criar raciocínios e até desenvolver nossas próprias formas de resolver problemas”, contou a medalhista. Encontros e viagens Luis Lucinger também ressaltou que os alunos de destaque no PIC podem participar do Encontro do Hotel de Hilbert, que reúne anualmente cerca de 150 a 200 medalhistas de todo o país. “É uma viagem para uma semana de atividades matemáticas intensas, a cada ano em uma cidade diferente do Brasil, com todos os custos de hospedagem, alimentação e transporte pagos”, afirmou Lucinger. Outro ponto de destaque é que a premiação na OBMEP pode abrir portas para o ensino superior. “Algumas instituições já oferecem ingresso facilitado para medalhistas de olimpíadas científicas, como a Unicamp, a USP, a Unesp e o Impa/RJ. Outras universidades federais já aderiram, e acredito que a UnB terá esse mesmo mecanismo em breve”, completou. [LEIA_TAMBEM]Parceria institucional Criada em 2005, a OBMEP é organizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). O projeto tem como objetivo identificar novos talentos, estimular o estudo da matemática e promover a inclusão social por meio do conhecimento. O coordenador da OBMEP no Distrito Federal e professor na UnB, Matheus Bernardini, contou que a cerimônia deste ano teve recorde de engajamento: “Foi uma das edições com a maior participação dos últimos anos”. Ele também destacou que o sucesso da olimpíada no DF só é possível graças à parceria com a Secretaria de Educação, que garante o bom andamento de todas as etapas. *Com informações da Secretaria de Educação
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Programa de saúde vocal para docentes soma mais de 3,2 mil atendimentos em dois anos
A voz é o principal instrumento de trabalho dos professores. No entanto, o uso contínuo dela em sala de aula pode levar ao desgaste vocal e ao surgimento de distúrbios que comprometem a saúde e o desempenho profissional. Com o objetivo de prevenir esses problemas e promover a qualidade de vida dos docentes, o Governo do Distrito Federal (GDF) desenvolve, por meio da Subsecretaria de Segurança e Saúde no Trabalho da Secretaria de Economia (Subsaúde/Seec), o Programa de Saúde Vocal (PSV). Entre fevereiro e abril, 11 escolas públicas receberam oficinas para prevenção de problemas vocais | Foto: Divulgação/Seec-DF Desenvolvido há mais de 10 anos, o programa tem conquistado cada vez mais adeptos. Nos últimos dois anos, mais de 3,2 mil atendimentos foram realizados. Somente em 2023, foram 1.908 ações, incluindo palestras, triagens vocais, visitas às escolas, suporte individual e avaliações. Em 2024, levantamentos do Subsaúde apontam mais 1.354 atendimentos. “Nossa meta é alcançar 100% dos servidores que necessitam desse suporte vocal. Estamos, agora, concentrados nas escolas e nos professores porque observamos uma maior incidência de problemas vocais nessa categoria. Mas a ideia é estender para servidores de outras carreiras”, avalia a subsecretária do Subsaúde, dra Luiza Barreiros. Segundo ela, só nos primeiros meses do ano, entre fevereiro e abril, 11 escolas públicas já receberam oficinas vocais, voltadas à prevenção e ao controle de distúrbios vocais. “São palestras e orientações que se multiplicam entre os colegas. É importante para professores, mas chega também nos outros servidores envolvidos na comunidade escolar”, acrescenta. O secretário-executivo de Gestão Administrativa da Seec, Ângelo Roncalli, destaca a importância da iniciativa dentro da política de bem-estar profissional dos servidores, assim como na prestação de serviço à sociedade. "Entre os anos de 2023 e 2024, registramos o afastamento de 284 professores por distúrbios da voz. Esse programa é antes de tudo preventivo para que possamos evitar doenças, melhorando a qualidade de vida dos docentes. Mas também é uma forma de evitarmos prejuízos à comunidade escolar, que também sofre com o afastamento de um professor", avalia. Cuidado especializado Fonoaudióloga da Gerência de Promoção à Saúde do Servidor da Subsaúde, Quésia Santos Pires ressalta a importância da atuação preventiva. “O mau uso ou o abuso vocal pode causar alterações laríngeas que comprometem a qualidade da voz, afetando a inteligibilidade da fala e, consequentemente, a compreensão dos alunos”, explica. Quésia também oferece orientações práticas para o dia a dia dos docentes: “É fundamental manter a hidratação, ingerindo pequenos goles de água durante as aulas. Outra recomendação é a prática regular de aquecimento e desaquecimento vocal, além de manter uma alimentação equilibrada”, orienta. Servidores elogiam Os atendimentos do PSV chegam às escolas por meio do contato direto das fonoaudiólogas da Subsaúde com os gestores educacionais. Foi assim que a professora Daniela Tenório, do Centro de Ensino Fundamental 504 de Samambaia Sul, teve acesso ao programa em 2023. “Ao iniciar o tratamento, descobri um nódulo nas cordas vocais que desapareceu com os exercícios ensinados pela fonoaudióloga. Foi um alívio enorme”, relata. Antes de se aposentar, o ex-professor de ginástica olímpica Luis Roberto Gonzaga também recorreu ao programa. Ele lembra que o uso frequente da voz em ginásios resultou em desgaste vocal. “Sentia muita rouquidão. Me inscrevi no programa, fui muito bem-atendido e aprendi técnicas de respiração que uso até hoje. Consegui me recuperar de um calo nas cordas vocais”, conta. *Com informações da Seec-DF
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Servidores do Programa Carência Zero recebem homenagem
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) promoveu, nesta sexta-feira (11), uma homenagem ao trabalho dos servidores atuantes no Programa Carência Zero, que visa alocar professores em todas as salas de aula das mais de 700 escolas da rede pública no início do ano letivo. A pasta supre assim a necessidade de profissionais em regência de classe, atendendo a demanda em novas turmas com vagas remanescentes. O evento contou com a presença de representantes de todas as 14 Coordenações Regionais de Ensino (CREs) do DF, além de servidores do corpo técnico da Secretaria envolvidos no programa. Os homenageados receberam certificados reconhecendo a excelência dos serviços prestados. O clima do evento foi descontraído e destacou a atuação integrada entre diversas áreas da Pasta | Fotos: Jotta Casttro/SEEDF A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, destacou a importância do Carência Zero para o ensino na rede. “Antigamente, chegava junho e havia escolas sem professores de ciências, física, matemática. Com o Carência Zero, a nossa principal preocupação é que o aluno tenha aula de artes, história, todas as disciplinas”, completou a gestora. Segundo Ana Paula Aguiar, subsecretária de Gestão de Pessoas da SEEDF, foram alocados os 23 mil professores efetivos da casa e mais uma média de 14 mil professores substitutos em regime de contratação temporária. Os servidores atuantes no Programa Carência Zero receberam certificados reconhecendo a excelência dos serviços prestados Trabalho colaborativo “Esse patamar só foi possível devido ao trabalho conjunto de várias áreas da Secretaria, como a Subsecretaria de Gestão de Pessoas (Sugep), Diretoria de Servidores Efetivos e Temporários (Diset), Unidades Regionais de Gestão de Pessoas (Unigeps), a Subsecretaria de Operações em Tecnologia da Informação e Comunicação (Subtic) e as 14 Regionais de Ensino”, enfatizou Ana Paula Aguiar. O coordenador do Carência Zero, Isaac Aguiar Castro, falou sobre a importância do reconhecimento dos profissionais que possibilitaram o sucesso do programa: “O trabalho é fazer com que este professor esteja na escola. A família conta com isso, a sociedade conta com isso”, finalizou. *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
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Professores do Centro Educacional 4 do Guará receberão capacitação sobre igualdade racial
Na última sexta-feira (28), a Secretaria de Justiça e Cidadania do Distrito Federal (Sejus-DF), por meio da Subsecretaria de Direitos Humanos e Igualdade Racial (Subdhir), visitou o Centro Educacional 4 do Guará para fortalecer ações contra o racismo no ambiente escolar. O diretor Rogério Nunes recebeu equipe da Sejus-DF na sexta-feira | Foto: Divulgação/Sejus-DF A equipe foi recebida pelo diretor da unidade, Rogério Nunes, para discutir medidas preventivas e educativas voltadas à promoção da igualdade racial. Durante a reunião, ficou acordado que o programa de Letramento Racial da Sejus será implementado na escola nos próximos dias, com foco na capacitação dos professores. O subsecretário de Direitos Humanos e Igualdade Racial, Juvenal Araújo, destacou que a formação ajudará os docentes a reconhecer e a valorizar a diversidade, além de adotar práticas inclusivas para combater o racismo estrutural. “A Sejus reforça que o combate ao racismo deve ser permanente e envolver toda a sociedade. Além da capacitação dos professores, a Secretaria incentiva a denúncia de casos de discriminação racial e trabalha na construção de políticas públicas para promover a igualdade racial no DF”, ressalta a secretária de Justiça e Cidadania, Marcela Passamani. “O letramento racial dentro das escolas públicas é fundamental para a construção de uma sociedade mais inclusiva e democrática. Cabe a nós, enquanto educadores, garantir que nossos alunos cresçam em um ambiente onde a diversidade seja respeitada e valorizada. Isso começa com a formação dos professores, pois eles têm o papel de desconstruir estereótipos, promover a representatividade e incentivar o diálogo sobre questões raciais. A educação tem um papel transformador, e é por meio dela que contribuiremos para a formação de cidadãos críticos e conscientes”, afirma a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá. Letramento racial O programa de letramento racial da Sejus busca fornecer subsídios teóricos e metodológicos para que os educadores compreendam as dinâmicas do racismo e promovam um ensino antirracista. A formação estimula reflexões críticas sobre a história e a cultura afro-brasileira e incentiva políticas educacionais mais inclusivas. No Distrito Federal, denúncias de racismo podem ser feitas pelos seguintes canais: → Disque 100: Atendimento 24h, anônimo e gratuito. → Decrin (Delegacia Especializada): Telefone: (61) 3207-4242 *Com informações da Sejus-DF
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Prêmio Inspira Brasília abre inscrições para estudantes e professores da rede pública do DF
Que tal mostrar seu talento artístico e expressar o amor e admiração por Brasília? Estudantes, professores, profissionais da educação e diretores das escolas da rede pública do Distrito Federal, já podem se inscrever no Prêmio Inspira Brasília 2025. As inscrições estão abertas até 9 de abril. Promovida pelo Governo do Distrito Federal (GDF) em parceria com o setor produtivo, a iniciativa busca valorizar a cidade, resgatar a memória e reconhecer a importância para os brasilienses e para o Brasil. Os trabalhos selecionados e premiados, em formatos como textos, desenhos, fotografias e vídeos, serão apresentados nos eventos do Movimento Inspira Brasília. Até o dia 9 de abril, estão abertas as inscrições para o Prêmio Inspira Brasília 2025, com premiações que somam mais de R$ 60 mil; podem se inscrever estudantes, professores, profissionais da educação e diretores das escolas da rede pública do Distrito Federal | Foto: Lúcio Bernardo Jr./Agência Brasília No âmbito pedagógico, o Prêmio evidencia o protagonismo estudantil e promove a integração entre o currículo escolar e as vivências dos participantes, ressalta a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá. “Esses são desafiados a resgatar, analisar e contextualizar a história de Brasília e valorizá-la enquanto patrimônio cultural material e imaterial. Além disso, a iniciativa contribui significativamente para a formação cidadã, ao conscientizar os estudantes sobre sua história e seu papel ativo na preservação do ambiente onde vivem”, destaca. A primeira edição do prêmio distribuirá mais de R$ 60 mil em premiação, divididos em 12 categorias. Oito delas são destinadas aos estudantes, e cada vencedor receberá R$ 3 mil Segundo o gerente do Sebrae, Jorge da Silva, a expectativa é mobilizar pelo menos 10 mil pessoas, entre professores, estudantes e pais. “Queremos envolvê-los na discussão sobre a importância de Brasília, com destaque do reconhecimento como Patrimônio Mundial, do título de Cidade Criativa do Design pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e a posição como a maior cidade tombada do planeta. Queremos despertar esse orgulho e fortalecer o sentimento de pertencimento à capital”, explica. O concurso tem uma fase de elaboração e apresentação dos projetos, que podem ser inscritos em quatro classes: desenho, com criações visuais inspiradoras; texto, com mensagens impactantes em verso, poema, texto ou frase; fotografia, com registros únicos; e vídeo, com produções de até um minuto. Depois dessa etapa, haverá uma votação popular na página do Sebrae DF, na qual familiares, amigos e cidadãos poderão conhecer os trabalhos e votar nos favoritos. Em seguida, uma banca técnica fará a avaliação final, considerando o mérito dos projetos apresentados. As inscrições devem ser feitas na Plataforma do Prêmio Inspira Brasília 2025 e estão abertas a toda a rede pública de ensino do Distrito Federal | Foto: Renato Alves/Agência Brasília O edital inclui uma proposta pedagógica para cada uma das oito categorias, desenvolvida em parceria com a Secretaria de Educação do GDF para garantir que os conteúdos sejam adequados ao nível de cada grupo de estudantes. Para os anos iniciais do ensino fundamental, por exemplo, a categoria de desenho foi escolhida por ser maia acessível a essa faixa etária. Já para o ensino médio, educação de jovens e adultos (EJA), altas habilidades e ensino especial, foram definidas categorias mais adequadas. O concurso foi estruturado para ser o mais inclusivo possível, com o intuito de assegurar que cada estudante tenha uma forma apropriada de participar. Jorge reforça que a Secretaria de Educação já enviou uma circular para todas as coordenações regionais de ensino (CREs), para garantir que a informação chegue às escolas. “Além disso, os agentes locais de inovação do Sebrae estão trabalhando com mais de 200 escolas. Também contratamos uma consultoria específica para visitar as escolas e estimular os estudantes a participarem. Até agora, temos 35 escolas participantes”, afirma. A primeira edição do prêmio distribuirá mais de R$ 60 mil em premiação, divididos em 12 categorias. Oito delas são destinadas aos estudantes, e cada vencedor receberá R$ 3 mil. O maior prêmio, no valor de R$ 10 mil, será concedido na categoria “Eméritos Inspiradores”, voltada para a escola que se destacar, com a finalidade de deixar um legado para a comunidade escolar. O evento de premiação está previsto para acontecer em agosto deste ano. Inscrições As inscrições devem ser feitas na Plataforma do Prêmio Inspira Brasília 2025 e estão abertas a toda a rede pública de ensino do Distrito Federal. O número total de trabalhos inscritos será limitado a 10 mil. O diretor da escola deve cadastrar a instituição na premiação, etapa obrigatória para que estudantes e professores possam participar. Movimento Inspira Brasília O Movimento Inspira Brasília foi concebido com o propósito de estimular negócios locais por meio da divulgação de produtos, serviços, eventos e atrações que representam a diversidade cultural e econômica do Distrito Federal, além da criação de uma plataforma de conexões com o intuito de impulsionar a economia criativa. Participam deste projeto do GDF a Câmara Legislativa do Distrito Federal, a Federação de Agricultura e Pecuária do DF (Fape/DF), a Fecomércio-DF, a Federação das Indústrias do Distrito Federal (Fibra) e o Sebrae.
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Professores participam de oficinas para a promoção de cultura de paz nas escolas
A Coordenação Regional de Ensino (CRE) de Sobradinho recebeu, nesta quarta-feira (12), a primeira oficina “Gestão de Incidentes na Perspectiva da Cultura de Paz”, que passará por todas as 14 CREs no primeiro semestre deste ano. Esse foi o primeiro dos sete encontros que serão realizados pela Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), em parceria com a Polícia Militar, que abordarão a cultura de paz e a comunicação não-violenta nas escolas. A iniciativa visa a capacitar professores, gestores e orientadores para reconhecer situações de risco na unidade escolar, identificar possíveis ataques à escola e aos alunos, além de ensinar como trabalhar a não-violência e o combate ao bullying em sala de aula. Cerca de 500 profissionais da Educação se inscreveram na primeira oficina, realizada nesta quarta (12) | Fotos: Mary Leal/SEEDF A abertura do evento contou com a presença da secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, do deputado distrital João Cardoso, autor da emenda parlamentar que possibilitou a realização das oficinas, e da comandante do Batalhão Escolar, tenente-coronel Renata Braz das Neves Cardoso. “Nós estamos trabalhando com nossos professores e gestores para instruí-los como agir em situações de um ataque ativo, para perceber quando um aluno está passando por algum tipo de sofrimento gerado pelo bullying”, ressaltou Hélvia. Para a gestora, “a prevenção é o melhor caminho para combater a violência e estabelecer uma cultura de paz dentro da escola”. Em 2024, as oficinas capacitaram 5 mil professores e profissionais da educação. Esse ano os encontros trabalharão a comunicação não-violenta e a paz nas unidades escolares, com o objetivo de promover o diálogo respeitoso entre estudantes, professores e comunidade. A comandante do Batalhão Escolar, tenente-coronel Renata Braz das Neves Cardoso, participou do encontro Lilian Monteiro, professora do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 1 Planaltina, avalia que é necessário trabalhar a cultura de paz em sala de aula, com o apoio de toda a comunidade escolar. “São necessárias políticas que nos ajudem a combater a violência, não só na sala de aula, não só na perspectiva de interação, mas que o aluno possa reproduzir em casa e ajudar a reeducar seus pais, sua comunidade”, disse. O coronel Hamilton Santos Júnior, ex-comandante do Corpo de Bombeiros do DF e um dos palestrantes da oficina, frisa a importância do conhecimento como forma de prevenção de ataques nas escolas. “Nós queremos que isso nunca aconteça, mas temos que trabalhar com a prevenção”, disse, destacando que o treinamento dos profissionais escolares em tais situações pode salvar vidas. *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
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Novas aquisições da biblioteca da Fepecs são apresentadas em exposição
A Biblioteca Central (BCE), da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) renovou o seu acervo com mais 215 exemplares impressos, sendo 104 novos títulos na área da saúde. A seleção das obras foi realizada por meio de sugestões de estudantes, docentes e dos servidores que atuam na BCE e analisam cotidianamente as demandas dos usuários. Em exposição até o próximo dia 18, os novos livros já estão disponíveis para empréstimo dos usuários da biblioteca | Foto: Divulgação/Fepecs Os novos exemplares foram apresentados à comunidade acadêmica nesta segunda-feira (10), em uma exposição realizada na própria biblioteca. Segundo o coordenador da BCE, Maurício Marques, a renovação no acervo representa um auxílio relevante para os estudantes. “O processo de compra é feito com a participação e sugestão das escolas mantidas pela Fepecs. Ao observar o dia a dia da biblioteca, percebemos que os estudantes ainda fazem um uso importante de livros impressos, muitas vezes em associação com um acervo eletrônico, quando possível”, afirma. O coordenador lembra que a exposição com as novas compras tem a intenção de mostrar a importância da atualização na pesquisa e leitura dos usuários da BCE. “No caso da Escs, a própria metodologia da escola exige muito tempo de estudo por parte dos estudantes. Eles estudam por módulos e fazem muitas anotações a partir das leituras. Assim, o aporte com os novos exemplares é fundamental”, destaca. A exposição fica disponível até o dia 18. Os novos livros apresentados também já estão disponíveis para empréstimo dos usuários da biblioteca. Sobre a BCE Fundada em 2005, a BCE faz parte da Rede de Bibliotecas de Saúde (Rebis), que é composta por dez bibliotecas, divididas entre hospitais e outras unidades da estrutura da Secretaria de Saúde (SES-DF). Especializado em ciências da saúde, o acervo atualmente conta com 6.994 títulos e 20.565 exemplares. Além de consulta e empréstimos de obras, a BCE oferece acesso às bases de dados e ao portal de periódicos da Capes, bem como wi-fi gratuito e utilização dos espaços de estudo. Desde setembro de 2024, a BCE funciona no horário das 8h às 20h, de segunda a sexta-feira, de forma ininterrupta. *Com informações da Fepecs
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Aberta seleção para servidores que querem atuar no Cetefe
A Secretaria de Educação (SEEDF) publicou no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) desta terça-feira (4), o edital para o processo seletivo de servidores das carreiras de magistério público e de políticas públicas e gestão educacional, com o objetivo preencher vagas para o cargo de analista de gestão educacional – psicologia e professor de Educação Física da Associação Centro de Treinamento de Educação Física Especial (Cetefe). São 15 vagas para os cargos do Cetefe, destinadas a servidores que trabalham na Secretaria de Educação há pelo menos três anos | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF O processo selecionará até 15 servidores efetivos e estáveis, pertencentes ao quadro da SEEDF. Veja abaixo a relação. ⇒ 11 professores de Educação Física para atender às diversas modalidades, conforme especificado no anexo I do edital ⇒ Um professor de Educação Física com capacitação em formação de professores, gestão esportiva e profissionalização da pessoa com deficiência ⇒ Um professor de Educação Física com experiência em avaliação funcional ⇒ Um professor de Atividades com experiência em atendimento e avaliação de pessoas com deficiência ⇒ Um psicólogo com experiência em atendimento e avaliação de pessoas com deficiência. A participação no processo seletivo é voluntária, e os candidatos devem ser servidores efetivos da SEEDF, com, no mínimo, três anos de exercício nas respectivas carreiras. A seleção será composta por duas etapas: análise curricular e entrevista, ambas com caráter classificatório e eliminatório. Todos os detalhes relacionados ao processo seletivo, incluindo os anexos e documentos necessários, podem ser acessados no site oficial da SEEDF. Acesse o edital. Veja abaixo as fases do processo seletivo. Etapa Data Lançamento do edital 5/2 Envio dos documentos comprobatórios (títulos e experiência profissional) 5 a 21/2 Resultado preliminar – primeira etapa 25/2 Interposição de recurso para primeira etapa 26 e 27/2 Resultado final da primeira etapa e convocação para segunda etapa 28/2 Segunda etapa: defesa oral 10 a 12/3 A secretaria recomenda ao candidato manter o acesso à internet e à verificação de seu e-mail pessoal, bem como indicar telefone válido no momento da inscrição e durante o processo seletivo. A não observância das normas do edital resultará na desclassificação do candidato. *Com informações da Secretaria de Educação
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Programa Carência Zero assegura professores em sala de aula no início do ano letivo
A Secretaria de Educação (SEEDF) desenvolve o programa Carência Zero, que tem como principal objetivo garantir que todas as turmas da rede pública iniciem o ano letivo de 2025 com professores em sala de aula. Desde dezembro de 2024, equipes de diversos setores estão mobilizadas para atender às necessidades das escolas e assegurar a continuidade do ensino com qualidade e eficiência. Os professores temporários devem comparecer às regionais de ensino para atualizar seus documentos e garantir participação na escolha de carências, a partir do dia 28 | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF A ação envolve um levantamento detalhado das carências definitivas e provisórias, fruto de exonerações, aposentadorias ou afastamentos temporários, como licenças médicas e férias. Essa etapa, conduzida pela Subsecretaria de Gestão de Pessoas (Sugep), em parceria com as regionais de ensino e as unidades escolares, permite uma visão clara e precisa das demandas. “Estamos determinados a ampliar o número de profissionais efetivos na rede, com novos concursos previstos para este ano. Investir em servidores concursados é fundamental para consolidar a qualidade da educação oferecida” Hélvia Paranaguá, secretária de Educação A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, enfatizou a importância desse esforço conjunto: “Nosso foco é garantir que cada aluno da rede pública tenha um professor na sala de aula desde o primeiro dia. Essa iniciativa demonstra nosso zelo com a organização e a qualidade do ensino oferecido às famílias do Distrito Federal”. Parte fundamental do Carência Zero é a mobilização para a contratação de professores temporários aprovados no Processo Seletivo Simplificado de 2024. A partir desta segunda-feira (20), esses profissionais deverão comparecer às regionais de ensino para apresentar ou atualizar documentos, etapa crucial para que estejam aptos a escolher suas carências a partir do dia 28 deste mês. De acordo com a subsecretária de Gestão de Pessoas, Ana Paula Aguiar, o trabalho é realizado com rigor e agilidade para garantir que o cronograma seja cumprido. “Estamos organizados para atender todas as etapas com eficiência. É importante que os professores convocados estejam atentos às orientações e atualizem seus dados no sistema Khronos, assegurando uma comunicação precisa entre as Regionais e os profissionais”, alertou. Nomeações de efetivos e novos concursos Além da atuação dos professores temporários, a secretaria fortalece seu quadro de servidores efetivos. Em 2024, foram nomeados 4.427 profissionais da educação, incluindo 3.844 professores, 146 orientadores e 437 gestores. As posses já começaram, e os novos servidores escolherão suas lotações nos próximos dias, até o início do ano letivo. A secretária destacou ainda que os esforços para ampliar a força de trabalho na educação pública continuam: “Estamos determinados a ampliar o número de profissionais efetivos na rede, com novos concursos previstos para este ano. Investir em servidores concursados é fundamental para consolidar a qualidade da educação oferecida”. Com o programa Carência Zero e a gestão cuidadosa das necessidades da rede, a Secretaria de Educação mostra que planejamento e ação estratégica são as chaves para começar 2025 com um sistema educacional estruturado e preparado para atender os mais de 450 mil alunos da rede pública. *Com informações da SEEDF
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Curso Internacional de Verão movimenta a Escola de Música de Brasília
Com programação até o dia 25 deste mês, o Curso Internacional de Verão da Escola de Música de Brasília (Civebra) conta, este ano, com recursos de R$ 1,6 milhão de apoio da Secretaria de Educação Federal (SEEDF). É a 46ª edição do curso. Escola de Música tem atrações programadas até o dia 25, com acesso gratuito ao público | Foto: Joel Rodrigues/Agência Brasília “O Civebra celebra a diversidade musical, promovendo a troca de conhecimentos entre estudantes e músicos de altíssimo nível”, resume o diretor da Escola de Música de Brasília, Davson de Souza. “É um espaço democrático, que reforça o evento como um dos mais importantes do país, contribuindo para o desenvolvimento cultural e artístico da nossa cidade e do Brasil.” Com mais de 3 mil inscritos, Civebra oferece 50 cursos nesta edição A edição deste ano conta com a participação de músicos de renome internacional. Entre os brasileiros, destacam-se a pianista Maria Teresa Madeira, o guitarrista Lula Galvão, o gaitista Pablo Fagundes e o cravista Alessandro Santoro. Marcam presença ainda o fagotista bielorrusso Serguei Kuushynchykau, a flautista italiana Lívia Lanfranchi, a harpista venezuelana Marisela González, o trombonista japonês Yu Tamaki Hoso e a violoncelista americana Carrie Pierce. Com 50 cursos e mais de 3 mil pessoas inscritos, o festival transforma Brasília em um polo de educação musical. Durante o evento, são oferecidas aulas, oficinas e apresentações diárias, que atraem tanto estudantes quanto professores de diferentes partes do mundo. Homenagens Esta edição do festival presta homenagens a dois ícones da música: Joaquim Antônio Callado da Silva, flautista e compositor carioca, considerado o pai do choro, e Maurice Ravel, compositor francês cuja obra completa 150 anos neste ano. A homenagem a Callado ganha ainda mais relevância, pois o choro foi declarado patrimônio cultural imaterial do Brasil pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) em 2024. Além dos músicos convidados, participam ex-alunos da Escola de Música de Brasília. Artistas como o violonista Pedro Aguiar, o pianista Arthur Mardem, o percussionista Bruno Lucini e o maestro Leandro Gazineu retornam para compartilhar suas experiências e conduzir oficinas e masterclasses, contribuindo para a formação de novos talentos e para a democratização do acesso à música. Concertos e recitais gratuitos A programação do Civebra inclui concertos e recitais gratuitos, de segunda a sábado, sempre a partir das 18h. As apresentações são fruto da interação entre os artistas convidados e os estudantes durante os cursos. A agenda será atualizada diariamente no site da Escola de Música de Brasília, permitindo ao público acompanhar as novidades e desfrutar das apresentações ao vivo. Confira a programação completa. *Com informações da Secretaria de Educação
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Atuação da DPDF garante professores para atendimento em hospitais públicos
A atuação da Defensoria Pública do Distrito Federal (DPDF) garantiu professores para atendimento em hospitais públicos. A medida, tomada com a necessária adequação curricular e tecnologias assistivas a fim de assegurar o acesso integral à crianças e adolescentes internados, deverá ser adotada em 30 dias. A ação civil pública ajuizada pela DPDF foi julgada procedente pela 1ª Vara da Infância e Juventude do Distrito Federal no dia 8 deste mês. O intuito é assegurar que crianças e adolescentes em idade escolar que se encontram internadas para tratamento de saúde por período prolongado não sejam afetados pela interrupção de seus estudos | Foto: Divulgação/DPDF O intuito é assegurar que crianças e adolescentes em idade escolar que se encontram internadas para tratamento de saúde por período prolongado não sejam afetados pela interrupção de seus estudos, viabilizando a manutenção dos estudantes no processo educativo, com a adoção de currículos adaptados e flexíveis às suas realidades, favorecendo o retorno ou ingresso ao ensino regular após a alta hospitalar. De abril a junho de 2019, 1.278 crianças internadas no Hospital da Criança de Brasília (HCB) não receberam atendimento escolar hospitalar. Para o defensor público-geral, Celestino Chupel, a iniciativa confirma que o direito à educação deve ser acessível a todos, inclusive àqueles em situação de tratamento de saúde prolongado, evitando que a interrupção dos estudos devido a uma hospitalização comprometa o desenvolvimento e o futuro desses estudantes. “O atendimento educacional especializado, com a atualização de currículos adaptados às necessidades específicas dos alunos, permite que crianças e adolescentes não sofram a interrupção de seus estudos durante o período de tratamento, o que é essencial para seu desenvolvimento”, defendeu. *Com informações da Defensoria Pública do Distrito Federal (DPDF)
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Gestores se reúnem na XVIII Conferência do Conselho de Educação do DF
Desde a década de 1960, a Conferência dos Educadores do Distrito Federal aborda temáticas relevantes e presentes na rede pública e particular de ensino. Na 18ª edição, realizada nesta terça-feira (8), na sede da Secretaria de Educação (SEEDF), o tema foi “Gestão Escolar – da Regulação às Práticas”. O evento reuniu conselheiros, professores e gestores de escolas públicas e privadas do DF. O presidente do Conselho de Educação, Álvaro Moreira, ressaltou: “É importante criar um momento de reflexão para a comunidade escolar, mais especificamente para os gestores educacionais e professores” | Foto: Andressa Rios/SEEDF “O tema central desta conferência nos convida a uma profunda reflexão sobre o papel de cada um de nós nesse processo”, afirmou a subsecretária de Educação Básica da SEEDF, Iêdes Barbosa. “Uma gestão educacional precisa sim ter uma gestão técnica e ao mesmo tempo humanizada, porque nós lidamos com seres humanos que carecem muito do nosso olhar cuidadoso e da nossa atuação – ainda mais lidando com um público muito vulnerável pós-pandemia.” Luta contra o preconceito Além de debater sobre como colocar em prática a regulação, o evento promoveu uma mesa-redonda sobre o enfrentamento ao preconceito, ao racismo, à violência e à discriminação nas escolas. A discussão contou com a apresentação de Wilson Barboza, integrante do Conselho Distrital de Promoção de Igualdade Racial; do professor Erasto Fortes, coordenador-geral de Políticas Educacionais em Direitos Humanos do Ministério da Educação, e da vice-presidente do Conselho de Educação do DF, Solange Foizer. Solange salientou a importância da representatividade de negros nas equipes de gestores, professores e estudantes das escolas, além de apresentar propostas para uma educação antirracista, como currículo inclusivo, formação continuada dos profissionais de educação e a criação de espaços seguros. Wilson Barboza abordou a cultura de paz nas escolas e ressaltou o diálogo e mediação em vez do uso da força. Já Erasto Fortes falou sobre a educação em Direitos Humanos nas escolas e na orientação para a construção de projetos pedagógicos. Relevância O encontro ainda contou com a palestra “Inteligência Artificial na Educação: Benefícios e Desafios”, proferida pelo professor Marcos Ramon Ferreira, do Instituto Federal de Brasília (IFB). Também foram apresentadas as notas técnicas do Conselho de Educação publicadas no segundo semestre deste ano. “É importante criar um momento de reflexão para a comunidade escolar, mais especificamente para os gestores educacionais e professores”, pontuou o presidente do Conselho de Educação, Álvaro Moreira. “Mais do que um documento formal para o credenciamento da escola, o projeto pedagógico deve nortear as ações concretas da escola no seu dia a dia.” *Com informações da SEEDF
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Professores de Samambaia participam de formação sobre matemática
Professores dos 4º e 5º anos do ensino fundamental das escolas da rede pública de Samambaia vão inverter os papéis normalmente exercidos no dia a dia e serão alunos durante a formação Descomplicando a Matemática. A iniciativa, promovida pela Coordenação de Ensino da Regional de Samambaia, tem o intuito de fornecer novas possibilidades de materiais e dinâmicas que potencializem a aprendizagem da matemática pelos estudantes. Na aula inaugural, nesta quarta-feira (18), a coordenadora da Unidade de Educação Básica (Unieb) de Samambaia, Michele Camargo, apresentou o cronograma do curso. Serão quatro encontros para 200 professores, com oficinas práticas com os temas: Agrupamento e Desagrupamento; Divisão e Fração; Números Decimais; e Sistemas de Medidas. Oficina discutirá temas como agrupamento e desagrupamento, e sistemas de medida | Fotos: Mary Leal/ SEEDF A formação será finalizada ainda em setembro com um momento de compartilhamento de práticas e técnicas de aprendizagem exitosas já implantadas na rede, somando 30h de capacitação, em parceria com a Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação (Eape). Michele apresentou um panorama geral do rendimento dos estudantes de Samambaia em matemática, segundo o Saeb, avaliação que usa questionários e provas para avaliar a qualidade da educação básica no Brasil. “Diante do histórico de baixo rendimento dos estudantes em avaliações de matemática, planejamos uma formação para os professores visando trazer novas técnicas e dinâmicas para tornarmos o aprendizado mais interessante e eficiente”, explica Michele. Motivação Uma das estratégias para desmitificar a ideia de que matemática é difícil é aproximar a disciplina do dia a dia dos alunos Segundo Dulcemara Marçal, palestrante do evento e professora da rede, a relação dos professores com a matemática reflete na aprendizagem dos alunos. Portanto, é de grande importância que eles estejam motivados e capacitados a usarem técnicas novas que atendam o contexto das crianças. Por exemplo, atualmente cédulas de dinheiro são pouco usadas, então as dinâmicas de aprendizagem precisam ser atualizadas. “Eu estudo a matemática há mais de 15 anos e vejo que quanto mais conseguimos trazer exemplos reais do cotidiano do estudante, maior a chance de envolvimento dele no processo de aprendizagem. É preciso trazer dinâmicas e materiais interessantes aos olhos deles”, explicou Dulcemara. Laura Correa Silva, professora do 4º ano da Escola Classe 108 de Samambaia, participou da primeira aula e elogiou a iniciativa. Para ela, a formação deveria se estender para todas as áreas do conhecimento. “Achei muito importante a temática da primeira aula vir para quebrar esse medo que gira em torno da matemática, tanto para alunos quanto para nós, professores. O primeiro passo para uma aprendizagem efetiva é realmente quebrar esses preconceitos que temos e indiretamente passamos para nossos estudantes. Agora é levar para a prática da sala de aula e descomplicar ao máximo para os pequenos também”, avaliou. *Com informações da Secretaria de Educação
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Fórum Permanente de Educação Ambiental marca o Dia Nacional do Cerrado
No Dia Nacional do Cerrado, celebrado nesta quarta-feira (11), e em consonância com as recentes discussões promovidas sobre as mudanças climáticas enfrentadas no mundo, a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), por meio da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin), realizou o 6º Fórum Permanente de Educação Ambiental. O evento, que teve como tema principal Tecnologias e Inteligência Artificial para a Sustentabilidade, reuniu especialistas e professores para discutir novas abordagens pedagógicas e práticas sustentáveis. O 6º Fórum Permanente de Educação Ambiental incentivou professores a incorporar tecnologias e práticas ambientais às aulas | Fotos: Mary Leal/ SEEDF A programação do fórum incluiu palestras e oficinas sobre agroecologia e metodologias pedagógicas voltadas para a sustentabilidade, com o objetivo de capacitar professores para incorporar tecnologias e práticas ambientais em suas aulas. Além disso, foi apresentado o programa Ibama de Portas Abertas, que visa ampliar a interação entre instituições de ensino e práticas de preservação ambiental. O fórum foi realizado no auditório PrevFogo do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), na Asa Norte. A solenidade de abertura contou com a participação da secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, do coordenador geral do Centro Nacional de Educação Ambiental do Ibama, Vladimir Andrade Nóbrega, e do palestrante e engenheiro agrônomo da Secretaria de Agricultura (Seagri-DF), Athaualpa Nazareth. “Esperamos que a colaboração e as discussões de hoje inspirem práticas inovadoras nas escolas” Vladimir Andrade Nóbrega, coordenador geral do Centro Nacional de Educação Ambiental do Ibama A secretária de Educação ressaltou a importância do uso das tecnologias para o fortalecimento das políticas públicas e aprendizagem nas escolas. “Este fórum é uma oportunidade valiosa para discutir práticas e projetos de educação ambiental, além de explorar como as tecnologias e a inteligência artificial podem ser aliadas na proteção ambiental, especialmente do bioma Cerrado”, afirmou Hélvia Paranaguá. Representando o Ibama, Vladimir destacou o papel das tecnologias no enfrentamento dos desafios ambientais. “A parceria com a Secretaria de Educação e a realização deste fórum são cruciais para integrar novas tecnologias ao ensino ambiental. Esperamos que a colaboração e as discussões de hoje inspirem práticas inovadoras nas escolas”, pontuou. “Este fórum é uma oportunidade valiosa para discutir práticas e projetos de educação ambiental”, ressaltou a secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá Palestras e oficinas O fórum proporcionou um espaço para o desenvolvimento e a implementação de estratégias educacionais de proteção e valorização do bioma Cerrado. O engenheiro agrônomo Athaualpa Nazareth, ministrou uma palestra sobre agroecologia e a revolução dos sistemas agroalimentares. “A agroecologia é um conceito que muitas vezes parece restrito ao meio rural, mas tem um impacto direto na vida urbana. Quando falamos de agroecologia, não estamos apenas pensando nos produtores que trabalham no campo, mas também em como isso influencia a nossa alimentação nas cidades”, explicou Nazareth. O professor do Centro Educacional (CED) Agrourbano Ipê do Riacho Fundo II, Leonardo Hatano, participou do fórum e explicou que aplica os conceitos de agroecologia em sala de aula, envolvendo os alunos em práticas como o uso de bolas de semente para recuperar áreas degradadas. “Realizamos um evento há alguns anos onde testamos a germinação das sementes lançadas em uma área degradada, promovendo a recuperação do solo. Tudo isso faz parte do nosso dia a dia no agrourbano”, explicou o professor. O professor Leonardo Hatano participou do fórum e explicou que aplica os conceitos de agroecologia em sala de aula, envolvendo os alunos em práticas como o uso de bolas de semente para recuperar áreas degradadas O evento contou ainda com quatro oficinas: • Espaço verde em sala de aula é possível – Ministrada pela professora Iris Almeida, que ensinou a transformar materiais recicláveis em ferramentas educacionais para a criação de hortas e minhocários dentro da sala de aula. • Bombas de Sementes – Ministrada pelo professor do CED Agrourbano Ipê do Riacho Fundo II, Leonardo Hatano, que ensinou os educadores a confeccionar bombas de sementes de argila e húmus, usadas para reverter a degradação ambiental em áreas afetadas. • Geotecnologias como ferramenta pedagógica para prevenção de incêndio florestais – Ministrada pelos servidores do Ibama Elisa Sette e Leonardo Bruno, a oficina teve como base o uso de tecnologias de monitoramento ambiental em sala de aula. • Uso de aeronaves tripuladas e não tripuladas nas atividades do Ibama – Ministrada por servidores do órgão, que destacaram o uso de drones e outras tecnologias no monitoramento e gestão ambiental. *Com informações da Secretaria de Educação
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Festival que arrecadou fundos para curso de japonês do CIL do Gama recebeu 700 pessoas
Durante o feriado de 7 setembro, moradores de todo o DF e entorno dirigiram-se ao Centro Interescolar de Línguas (CIL) do Gama para prestigiarem o 9º Nihon Matsuri, o festival japonês da instituição. Promovida pelo trabalho voluntário de professores, estudantes e ex-alunos, esta edição chegou a receber mais de 700 pessoas, entre organizadores e visitantes. Artigos coloridos e típicos do Japão ajudaram a arrecadar fundos para o curso do idioma no CIL do Gama | Foto: Mateus Lincoln/Divulgação A festa beneficente, que teve como tema deste ano o “Outono Japonês” e a lenda do Coelho na Lua, é realizada desde 2013 com o objetivo de arrecadar fundos para o curso do idioma. A programação é diversificada com a apresentação de grupos locais, concursos de cosplay, shows tradicionais da cultura nipônica e ainda tem a presença de restaurantes e lojas que oferecem pratos tradicionais e produtos famosos do leste asiático. “Todo o trabalho aqui é voluntário. Quem está aprendendo o idioma, quem já se formou e até universitários da UnB ajudam. Assim, promovemos o evento que já está se tornando um dos mais esperados de Brasília” Veryanne Souto, professora Segundo Veryanne Couto, 35, a sensei que leciona as aulas de japonês e principal responsável pelo Nihon Matsuri, o festival já é tido como um dos 10 principais do tipo no DF. “Todo o trabalho aqui é voluntário. Quem está aprendendo o idioma, quem já se formou e até universitários da UnB ajudam. Assim, promovemos o evento que já está se tornando um dos mais esperados de Brasília”, disse. Para ela, não se trata apenas de uma atividade do curso, mas também uma oportunidade de mostrar a rica cultura trazida por produções audiovisuais e imigrantes japoneses. Um momento em que os brasileiros entusiastas com as crenças e hábitos vindos, principalmente do Japão, se unem àqueles que fizeram do Brasil o seu lar. “A comunidade nipônica abraça o festival de tal modo que, dentre os grupos que se apresentam aqui, há imigrantes que ainda falam apenas o japonês. Eles vêm mostrar aos visitantes um pouco de sua terra natal e aproveitam também para reviver estes costumes”, afirmou a professora. O encerramento ficou por conta dos grupos Kishouraku Daiko e Matsuri Daiko (RKMD), que encantaram o público com uma eletrizante performance de Taikô, misturando música e dança ao som dos tradicionais tambores japoneses Ao longo do evento, foram disputadas competições de cosplayers, dadas aulas de krav magá, apresentada exposição de action figures, feitas demonstrações de danças de J-pop e K-pop e também a apresentação do coral do Cil Gama, que é formado por alunos e professores da instituição. A importância das festas na periferia de Brasília Robert Charlton, 22, é morador do Gama e cosplayer há 1 ano. Ele, que foi ao festival caracterizado como o personagem Ryomen Sukuna do anime Jujutsu Kaisen, contou que sempre teve de ir ao Plano Piloto ou à Taguatinga para participar dos eventos de anime. “Além de não precisar arcar com os custos e todas as dificuldades que envolvem o deslocamento, me sinto mais tranquilo por estar perto de casa”, expressou Robert. “Não tenho que me preocupar tanto com o horário de voltar e, sendo aqui, ainda posso ver mais amigos que não podiam comparecer quando o rolê era longe”. A atriz e dubladora Roxxy Sant’Anna, 31, foi uma das atrações do Nihon Matsuri e conversou com o público sobre a importância da valorização da cultura local. Ela, que tem um currículo de relevância nacional e já dublou de filmes e séries a jogos e propagandas, compartilhou um pouco de sua experiência pessoal. “As pessoas não falam, mas Brasília é uma cidade extremamente cultural. Todo mundo conhece uma amiga pintora ou tem uma vizinha que é musicista, por exemplo. O que falta, para muitas de nós, é a oportunidade. Na dublagem, nossa cidade tem se destacado, mas ainda não é reconhecida dessa forma pelos próprios brasilienses”, explicou ela. Tradições japonesas continuam vivas no Brasil O Nihon Matsuri proporcionou uma verdadeira imersão na cultura japonesa, com apresentações que encantaram o público e salas temáticas desenvolvidas pelos alunos. Entre os destaques, estiveram os lutadores da academia Budokan, Kazokukai e da Federação de Karatê, que demonstraram o Kobudô e o Karatê, artes marciais que combinam o uso do corpo e de armas tradicionais. A equipe, formada por atletas de diversas idades, mostrou habilidade e disciplina, impressionando os espectadores. O leão, que de acordo com a lenda okinawana, protege os anfitriões e visitantes, interagiu com o público, “sequestrando” crianças em uma encenação divertida que garantiu risos e alegria a todos Mas foi a dança Bon Odori, apresentada pelo grupo Koharu Shigure, que emocionou o público ao celebrar a conexão entre tradição e amizade. A integrante Suely Haruko explicou que o Bon Odori é mais do que uma homenagem aos antepassados. “Nós preservamos esse costume vivo com muito amor. O nosso grupo já está na segunda geração, com mães e filhos participando”, contou. Ela destacou que o grupo se reúne há mais de 20 anos e que a dança é uma forma de manter laços. “Eu comecei este ano, nunca tinha dançado antes, e me sinto acolhida”, revelou. O Bon Odori tem um papel importante na vida dessas mulheres, muitas delas já na terceira idade. Suely comentou que algumas integrantes, mesmo em cadeiras de rodas, continuam participando, sendo levadas pelas filhas. “É uma forma de praticar algo prazeroso e recordar a cultura, ao mesmo tempo que cultivamos nossa amizade”, concluiu. O evento contou também com apresentações da banda Maverick Hunters, do grupo de Matsuri Dance Chiuaua e sob o comando da sensei Jéssica Lorena; o grupo de Kungfu (wushu) fez uma inesquecível representação do anime e filme homônimo “Avatar”. O encerramento ficou por conta dos grupos Kishouraku Daiko e Matsuri Daiko (RKMD), que encantaram o público com uma eletrizante performance de Taikô, misturando música e dança ao som dos tradicionais tambores japoneses. A potente percussão milenar prendeu a atenção do público, mas foi o último ato, com a entrada de um leão japonês, que realmente marcou a apresentação. O leão, que de acordo com a lenda okinawana, protege os anfitriões e visitantes, interagiu com o público, “sequestrando” crianças em uma encenação divertida que garantiu risos e alegria a todos. “Foi um evento incrível! Aqueles que participaram, puderam conhecer um pouco mais do trabalho desenvolvido no Centro Interescolar de Línguas do Gama e da cultura japonesa. Já estamos ansiosos para a 10ª edição, no ano que vem!”, afirmou a professora e principal organizadora do festival, Veryanne Couto.
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Investimentos em infraestrutura e formação continuada valorizam profissionais da educação
O Dia Nacional dos Profissionais da Educação é uma data significativa para a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), cuja missão é promover uma educação de qualidade para todos os alunos do DF. A data comemorativa, celebrada no dia 6 de agosto, ressalta a importância dos diversos profissionais que atuam na área educacional, incluindo professores, gestores, auxiliares de educação, coordenadores pedagógicos e outros que contribuem para o ambiente escolar e educativo. A Secretaria de Educação do DF tem investido em formação continuada, políticas de incentivo e melhorias na infraestrutura escolar | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF A SEEDF reconhece que os profissionais da educação são indispensáveis para o sucesso do sistema educacional. Eles são responsáveis por ensinar, orientar e formar cidadãos conscientes e capacitados para enfrentar os desafios da sociedade. Valorizar esses profissionais é fundamental para manter a motivação e a qualidade do ensino oferecido nas escolas públicas do Distrito Federal. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, destacou a importância dos profissionais da educação pelo compromisso e dedicação aos estudantes da rede pública de ensino. “Esses profissionais são agentes transformadores, que contribuem significativamente para o crescimento dos nossos alunos,” afirmou. “Queremos celebrar e reconhecer o trabalho de todos que atuam na educação e honrar com o nosso compromisso em continuar trabalhando para criar um ambiente educativo mais justo, inclusivo, igualitário e de qualidade para todos”, completou a gestora. Nos últimos anos, houve avanços significativos no reconhecimento e na valorização dos profissionais da educação. A secretaria tem investido em formação continuada, políticas de incentivo e melhorias na infraestrutura escolar. Exemplos dessas ações incluem o programa de capacitação Formação para Todos, que oferece cursos e workshops sobre novas metodologias de ensino, e o Núcleo de Inovação do Distrito Federal (NIDF), um espaço equipado com tecnologias que promovem a produção de Recursos Educacionais Digitais (REDs). Os profissionais da educação enfrentam desafios constantes, como a necessidade de atualização, a gestão de turmas numerosas e a adaptação a novas tecnologias e metodologias de ensino. A Secretaria de Educação está comprometida em desenvolver políticas públicas que fortaleçam o papel dos educadores e melhorem a qualidade do ensino, incluindo programas de capacitação, incentivo à inovação pedagógica e valorização salarial. *Com informações da SEE
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UnDF oferece capacitação gratuita para criação de material didático
Professores da educação básica e estudantes de licenciatura já podem se inscrever no curso de extensão Criação de Material Didático para Projetos de Vida, oferecido pela Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF). O objetivo da atividade é capacitar educadores para desenvolver materiais didáticos que auxiliem na construção de projetos de vida dos estudantes, com foco na realidade do Distrito Federal e na formação humana integral. As inscrições estão abertas e devem ser feitas por meio do preenchimento do formulário online. Há 20 vagas disponíveis. Curso oferecido na UnDF tem como um dos objetivos a elaboração de materiais didáticos críticos e bem referenciados | Foto: Divulgação/UnDF O curso é gratuito e ocorrerá no período de 8 de agosto a 28 de novembro, com encontros virtuais e presenciais no Campus Norte da UnDF. A carga horária total é de 90 horas. De acordo com o coordenador da atividade de extensão, Klever Corrente Silva, além de capacitar professores e estudantes para a criação de materiais didáticos inovadores, o curso pretende fomentar uma perspectiva pedagógica crítica e socialmente referenciada, bem como contribuir para a formação integral dos alunos, preparando-os para os desafios do futuro. Curso de extensão Criação de Material Didático para Projetos de Vida Período: De 8/8 a 28/11, às quintas-feiras, das 14h às 17h Encontros presenciais: 8/8, 22/8, 12/9, 19/9, 10/10, 31/10, 14/11 e 21/11 Encontros online: 15/8, 29/8, 5/9, 26/9, 3/10, 17/10, 24/10, 7/11 e 28/11 Local: UnDF – Campus Norte (SHIN CA 2, Lago Norte) *Com informações da UnDF
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Professores da rede pública podem se inscrever para o curso Mobilidade e Trânsito
Professores efetivos e temporários da rede pública de ensino e das instituições de educação infantil conveniadas já podem se inscrever para participar do 14º Ciclo de Formação de Professores do Programa Detran nas Escolas — Curso Mobilidade e Trânsito, que será realizado nos meses de setembro, outubro e novembro. Oferecido pelo Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran-DF) em parceria com a Secretaria de Educação do DF (SEEDF), o curso tem carga horária de 120h/a na modalidade híbrida, com três encontros síncronos virtuais e outros três encontros presenciais. Os cursistas são acompanhados por tutores no ambiente virtual de aprendizagem da plataforma de educação a distância do Detran-DF e recebem certificação emitida pela Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape). Curso Mobilidade e Trânsito tem inscrições abertas para professores da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA) | Fotos: Divulgação/ Detran-DF Podem se inscrever professores da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA). O Detran-DF oferece material didático de apoio aos estudantes dos professores cursistas, sendo um kit de jogos para educação infantil e materiais de apoio para as demais etapas. “O Detran-DF trabalha para que a vivência de uma cultura de paz no trânsito seja democratizada a todos e, para isso, conta com a participação dos professores dos diversos níveis de ensino do DF. Estamos certos de que juntos possamos fortalecer a prática social responsável que contribua para a preservação de vidas no trânsito da nossa capital”, explica a diretora de Educação, Ana Moreira. As inscrições devem ser realizadas neste link, até dia 25 de agosto. Vale destacar que a inscrição no curso Mobilidade e Trânsito não bloqueia a participação do professor em outras capacitações da Eape. *Com informações do Detran-DF
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Resolução reforça proteção de dados pessoais de estudantes, professores e servidores da Educação
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) deu mais um passo significativo à proteção da privacidade de seus estudantes, professores e servidores. Com a publicação da Resolução nº 1, de 23 de julho de 2024, a SEEDF estabeleceu o padrão para a anonimização do número do Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) a ser utilizado no âmbito da pasta. A implementação da nova resolução de anonimização de dados, em conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), visa assegurar que os dados pessoais tratados pela secretaria sejam devidamente protegidos e utilizados de maneira segura e responsável. A SEEDF é responsável por gerenciar uma vasta quantidade de dados pessoais, incluindo informações sensíveis de estudantes e profissionais da educação, e destaca a importância da anonimização na proteção de suas operações | Foto: Felipe Noronha/SEEDF A anonimização de dados é um processo que torna as informações pessoais não identificáveis, garantindo que não possam ser associadas a indivíduos específicos. “Esta resolução reflete o compromisso da SEEDF com a segurança e privacidade dos dados pessoais, promovendo um ambiente educacional mais seguro e protegido” Hélvia Paranaguá, secretária de Educação Para isso, a resolução prevê que o número do CPF mencionado em documentação elaborada pela SEEDF que necessite ser divulgada ou publicizada deverá ser previamente anonimizado mediante a substituição dos três primeiros e dos dois últimos dígitos do CPF pelo símbolo do asterisco. Este procedimento é essencial para minimizar os riscos de violações de privacidade e garantir a conformidade com os princípios da LGPD, que restringe a divulgação de dados pessoais de usuários e servidores de acordo com critérios de necessidade, segurança e prevenção. “Esta resolução reflete o compromisso da SEEDF com a segurança e privacidade dos dados pessoais, promovendo um ambiente educacional mais seguro e protegido. Com esse passo, a Secretaria reafirma seu compromisso em continuar aprimorando suas práticas de gestão de dados para garantir o mais alto nível de segurança e conformidade com as normas vigentes”, garante a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá. Importância da anonimização “A anonimização desses dados garante que, mesmo em casos de acessos indevidos, a identidade dos indivíduos permaneça protegida” Christiano Sasaki, chefe da Assessoria de Governança e Gestão Estratégica substituto da SEEDF A SEEDF, que é responsável por gerenciar uma vasta quantidade de dados pessoais, incluindo informações sensíveis de estudantes e profissionais da educação, reconhece a importância da anonimização na proteção de suas operações. Programas como o DF Alfabetização (DF Alfa) e a Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH) exigem o compartilhamento de dados para identificar beneficiários e participantes. “A anonimização desses dados garante que, mesmo em casos de acessos indevidos, a identidade dos indivíduos permaneça protegida”, explica Christiano Sasaki, chefe da Assessoria de Governança e Gestão Estratégica substituto da SEEDF. Para isso, a SEEDF continua a desenvolver e implementar práticas de proteção de dados pessoais em colaboração com órgãos competentes e especialistas em proteção de dados. Benefícios A adoção da anonimização de dados traz diversos benefícios para a SEEDF e para a comunidade educacional do Distrito Federal. → Proteção da privacidade: a anonimização impede que dados pessoais sejam usados de maneira a identificar indivíduos, mesmo que acessados por terceiros não autorizados. → Conformidade legal: a medida garante que a SEEDF esteja em conformidade com a LGPD, evitando possíveis sanções e fortalecendo a governança de dados. → Redução de riscos: ao limitar o tratamento de dados ao mínimo necessário e anonimizar informações, a SEEDF minimiza os riscos de violações de privacidade e incidentes de segurança. → Transparência e confiança: a prática de anonimização promove a transparência nas operações da SEEDF e aumenta a confiança dos titulares de dados nas medidas de proteção adotadas. Para mais informações sobre a nova resolução de anonimização e outras iniciativas de proteção de dados da SEEDF, acesse aqui. *Com informações da SEEDF
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Em maior nomeação da história, Educação ganha o reforço de 3,4 mil servidores
O ensino público do Distrito Federal ganhou o reforço de 3,4 mil servidores nesta sexta-feira (14). Em evento na praça em frente ao Palácio do Buriti, o governador Ibaneis Rocha assinou o decreto de nomeação desses profissionais que vão reforçar a estrutura educacional do Distrito Federal. A nomeação foi feita para os seguintes cargos: 3.104 professores da educação básica, 80 pedagogos e orientadores educacionais e 258 gestores de política pública e gestão. Com a posse desses servidores, a gestão do governador Ibaneis Rocha em menos de cinco anos e meio chegou a 11.989 concursados nomeados na Educação, superando os 11.430 convocados entre 2011 e 2018. O evento marcou também a maior nomeação de professores da história feita em um único chamamento. Em seu discurso, o governador Ibaneis Rocha ressaltou os investimentos da gestão dele em Educação | Foto: Geovana Albuquerque/ Agência Brasília Em menos de um ano, todas as vagas previstas no concurso, incluindo as de cadastro reserva, foram preenchidas. Os nomeados têm até 30 dias para tomar posse e mais 5 dias para entrar em exercício. No caso dos professores, eles serão distribuídos entre as mais de 800 unidades escolares da rede pública de ensino e nas 14 coordenações regionais de ensino. A prioridade será para as áreas com maior necessidade de docentes, especialmente nos anos iniciais. Ao falar para os novos servidores da Secretaria de Educação, o governador Ibaneis Rocha destacou o robusto chamamento de servidores e o que isso representa para a população. “Só na Educação foram quase 12 mil nomeações desde 1º de janeiro de 2019. Isso não é pouco. É o maior número de nomeações da história do DF para uma categoria. Nós teremos uma melhoria na qualidade do ensino. São professores que passaram por um concurso muito difícil, todos muito bem preparados. As nossas crianças, os nossos adolescentes merecem”, disse Ibaneis Rocha. O chefe do Executivo também listou outras melhorias na pasta. “Temos feito um grande investimento, desde na primeira infância, com a abertura de vagas, criação do Cartão Creche, do Cartão Material Escolar. Quase todas as escolas foram reformadas e teremos mais de 50 escolas entregues à sociedade. Nós temos aí a construção de vários Centros de Educação da Primeira Infância (Cepis), o que fez diminuir também a quantidade de vagas que faltavam. O investimento tem sido constante”, finalizou. Hélvia Paranaguá: “Uma educação pública gratuita e de qualidade precisa perpassar pela boa formação e qualificação dos seus professores” | Foto: Geovana Albuquerque/ Agência Brasília Para a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, o chamamento terá um grande impacto para todo o sistema da área de ensino. “Uma educação pública gratuita e de qualidade precisa perpassar pela boa formação e qualificação dos seus professores e demais profissionais da educação, que por sua vez serve como alicerce para construir escolas, cidadãos e profissionais mais competentes, éticos e humanos. Com essa nomeação, o governador Ibaneis Rocha entra para a história do DF como o governador que mais nomeou, totalizando 11.989 entre magistério público e assistência à educação”, destacou. “Essas nomeações, até 2026, vão representar um investimento de mais de R$ 1 bilhão na folha de pagamento da Educação. Isso demonstra o compromisso do governo. Cada real gasto é um investimento no futuro do Distrito Federal”, acrescentou o secretário de Economia, Ney Ferraz. Além dos mais de 3 mil professores e pedagogos, a secretaria vai ganhar o reforço de gestores de política pública e gestão educacional nas mais diversas áreas, entre elas direito e legislação, psicologia, nutrição, tecnologia da informação e contabilidade. Valéria Rosa Alves comemora a realização da efetivação como professora da rede pública de ensino | Foto: Renato Alves/ Agência Brasília Uma das aprovadas é a professora Valéria Rosa Alves, 48 anos. Após passar 15 anos trabalhando na secretaria com contratos temporários, ela comemora ser uma servidora efetiva da pasta. “Abri mão dos sonhos externos por um sonho interno. Ele é único. Abri mão de comemorações e eventos sociais, de muita coisa, mas a gente idealiza e tem que saber que o sonho é único e quando você busca você consegue. Foram 15 anos no temporário e durante um tempo achei que não seria possível. Agora, é uma sensação boa porque acaba a sensação de instabilidade. Troquei isso pela estabilidade, segurança e certeza de um emprego”, afirmou.
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Servidores recebem capacitação sobre boas práticas em sala de aula
No intuito de promover um ambiente educacional mais saudável e acolhedor, a Coordenação Regional de Ensino (CRE) de Brazlândia realizou um evento voltado para professores e gestores do ensino fundamental e médio, nesta quarta-feira (5), no Centro Educacional (CED) Incra 8. Com a presença da secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, da coordenadora da regional de ensino da região, Neuseli Rodrigues, e de outras autoridades, a iniciativa visou orientar os profissionais da educação sobre condutas apropriadas na sala de aula e fornecer ferramentas para mediar conflitos que frequentemente surgem no ambiente escolar. Representantes da Corregedoria e da Ouvidoria da Secretaria de Educação, assim como da Proeduc, participaram do evento | Foto: Jotta Casttro/SEEDF A secretária de Educação Hélvia Paranaguá reafirmou a importância de capacitações para servidores. “Quero falar da minha alegria por estar aqui, porque todas as ações que envolvem a Secretaria de Educação, cujo objetivo é o nosso estudante, eu me alegro muito em participar. E hoje estou aqui para aprender, pois acredito que somos eternos aprendizes. Sempre há espaço para melhorarmos”, comentou a secretária. Segundo Neuseli, o evento foi concebido não apenas para oferecer diretrizes, mas também para acolher os profissionais, proporcionando um espaço para compartilhar experiências e aprender estratégias eficazes de mediação. “É fundamental que estejamos preparados para lidar com os desafios que surgem no dia a dia das escolas, e isso inclui não apenas o ensino acadêmico, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais”, ressaltou. Ao fim do evento, os participantes saíram com um entendimento mais profundo sobre a importância da sua conduta na formação dos estudantes e munidos de ferramentas práticas para promover um ambiente escolar mais inclusivo, seguro e propício ao aprendizado Outro aspecto crucial da capacitação foi a abordagem da prevenção e conscientização sobre o assédio no ambiente escolar. Como parte integrante do evento, representantes da Corregedoria e da Ouvidoria da Secretaria de Educação, assim como das Promotorias de Justiça de Defesa da Educação (Proeduc), foram convidados para esclarecer como funcionam os processos de denúncias e as condutas esperadas e censuradas por parte de servidores. “A capacitação dos servidores é nosso maior trunfo contra o assédio”, destacou Neuseli. “Ao oferecer orientação e promover uma cultura de respeito e empatia, estamos não apenas protegendo nossos alunos, mas também criando um ambiente de trabalho mais saudável e produtivo para todos os profissionais da educação.” Ao fim do evento, os participantes saíram com um entendimento mais profundo sobre a importância da sua conduta na formação dos estudantes e munidos de ferramentas práticas para promover um ambiente escolar mais inclusivo, seguro e propício ao aprendizado. *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
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Professores da rede pública recebem orientação sobre abordagem de arboviroses
Em parceria com a Secretaria de Educação (SEEDF), a Secretaria de Saúde (SES-DF), promoveu uma oficina com os professores do Centro de Educação (CED) 8 do Gama para orientar como abordar as arboviroses no conteúdo programático. O intuito é integrar as duas pastas em busca de conscientizar os mais jovens sobre os cuidados necessários para evitar a propagação de doenças transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti. Oficina teve palestras que reforçam a necessidade de investir na conscientização sobre a prevenção à dengue para fortalecer a saúde pública | Foto: Sandro Araújo/Agência Saúde Além disso, integrando as duas pastas, a comunidade se fortalece ao dar maior atenção à saúde pública, conforme defendeu o vice-diretor do CED 8, Guilherme Pereira: “Com esta junção, nós criamos cidadãos com o olhar mais fortalecido sobre a saúde pública e sobre a valorização da vida”. “Para nós, é muito importante este momento, em que o professor entende que a dengue pode ser abordada no conteúdo programático de todas as disciplinas” Regiane Martins, diretora de Atenção Primária na região Sul de Saúde Palestrante da oficina, o subsecretário de Vigilância à Saúde, Fabiano dos Anjos, reforçou: “Essa estratégia vem para trazer ao ambiente da educação esse grande desafio que é reunir o conhecimento, as habilidades e as atitudes, para combater a dengue no Distrito Federal, juntos”. O projeto traz protagonismo ao professor, colocando-o como principal formador do conhecimento para combater o mosquito. “O professor tem um poder, que é o de orientar”, ressalta a diretora de Atenção Primária na região Sul de Saúde, Regiane Martins. “Para nós, é muito importante este momento, em que o professor entende que a dengue pode ser abordada no conteúdo programático de todas as disciplinas”. Criando cidadãos Para o diretor do CED 8, Francisco Sobrinho, o evento reforça a participação da escola como formadora de cidadãos. “É de suma importância este assunto para criar a geração futura, para que as crianças pensem e se tornem adultos conscientes sobre as arboviroses”, avaliou. A articulação entre as duas pastas foi planejada pelo Grupo Executivo Intersetorial de Gestão do Plano de Prevenção e Controle da Dengue e outras Doenças Transmitidas pelo Aedes (Geiplandengue) da Região de Saúde Sul, que abrange Gama e Santa Maria. “É preciso estreitar a relação entre os territórios, as famílias, as comunidades”, ressaltou a coordenadora do grupo, Maria Aparecida Ribeiro Gama. “Não podemos trabalhar no âmbito solitário de só falar sobre a doença. Precisamos ser preventivos, e, para isso, precisamos de mobilização e a construção do saber nos territórios”. Na prática A próxima fase do projeto será a atuação prática de cerca de 320 estudantes, que acompanharão os agentes comunitários de saúde e de vigilância ambiental em saúde nas vistorias domiciliares da região, no final de maio. Além dos profissionais de saúde, o Corpo de Bombeiros do Distrito Federal (CBMDF) e Defesa Civil também estarão presentes à ação. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Lives e videocasts vão oferecer conteúdos pedagógicos sobre educação inclusiva e integral
Fornecer conteúdos pedagógicos para contribuir com o aperfeiçoamento permanente sobre a educação inclusiva e integral. Esse é o objetivo do Núcleo Digital de Aperfeiçoamento da Educação Inclusiva e Integral, lançado pela Secretaria de Educação (SEEDF). O projeto, que nasceu de uma parceria entre a Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin) e a Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais de Educação (Eape), oferecerá conteúdos relevantes sobre a temática em forma de live, videocasts e podcasts. Conteúdo será disponibilizado por meio de lives gravadas com profissionais da educação | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF A partir da próxima quarta-feira (17), o material será disponibilizado por meio do canal da Eape no YouTube. O projeto destina-se ao público em geral interessado no tema, mas principalmente aos professores da rede e servidores da SEEDF. A titular da Subin, Vera Barros, ressalta a importância da disseminação sobre o tema para toda a comunidade escolar. “Todos podem participar. Esse projeto foi todo pensado para transmitir conteúdos pedagógicos importantes para que toda a comunidade escolar esteja alinhada sobre a diversidade na educação”, destaca. Já a subsecretária da Eape, Graça de Paula, lembra que o conteúdo ficará disponível e poderá ser visto a qualquer tempo. “O público poderá ter acesso ao material de qualquer lugar já que o conteúdo ficará disponível nos nossos canais de comunicação”, indica. Confira a programação das lives e videocasts: → 17/4, às 14h30: Brasília, nosso patrimônio → 30/4, às 14h30: Inclusão e diversidade no ambiente escolar → 17/5, às 9h30: Voando alto – educação em tempo integral → 18/5, às 9h30: Crianças, adolescentes e violências – por um olhar protetivo → 23/5, às 14h30: A importância do papel da família na educação inclusiva → 3/6, às 9h30: Voando alto – objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) em foco → 19/6, às 9h30: Migrantes internacionais – a língua como acolhimento → 26/6, às 9h30: Autismo – orientação para a escola, família e sociedade. *Com informações da SEEDF
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Mais de 800 servidores da Educação tomam posse
A menos de um mês para a volta às aulas, a rede pública de ensino do Distrito Federal ganha um reforço no quadro de professores. Tomaram posse, nesta terça-feira (23), 812 novos servidores efetivos das carreiras de assistência e magistério e de política pública e gestão educacional (PPGE). Os profissionais foram aprovados no último concurso para a Secretaria de Educação (SEE-DF), realizado em junho de 2022. A previsão é que eles estejam nos postos de trabalho em 19 de fevereiro. “Quero saudar meus novos colegas de casa e dizer que estou muito feliz por mais essa conquista, pois o que estamos vivenciando hoje é a idealização de um sonho. Ao longo da caminhada deste concurso, enfrentamos muitos desafios; foram várias reuniões para que fosse cancelado, mas vencemos a batalha, e vocês estão aqui hoje para celebrar conosco. Parabéns a todos, sejam bem-vindos”, parabenizou a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá. Foram empossados servidores efetivos das carreiras de assistência e magistério e de política pública e gestão educacional | Fotos: Jotta Casttro/ SEE-DF A subsecretária de Gestão de Pessoas, Ana Paula Aguiar, avaliou os próximos passos dos novos servidores. “Hoje é um dia de festa, a SEE-DF está dando posse para esses servidores com as informações importantes sobre a posse eletrônica e a escolha das regionais de ensino onde eles deverão atuar. Após isso, em fevereiro, eles começam a se preparar com curso de formação para entender o escopo do órgão e como funcionam todas as suas áreas para além das escolas”, disse. Carolina Dias Lima Souza, 25 anos, estava ansiosa pela posse e falou sobre os desafios encontrados até a sonhada aprovação. “Estou muito feliz por essa conquista tão significativa, pois sou uma pessoa com deficiência visual, não fiz cursinho específico para passar no concurso e reconheço que o meu esforço valeu muito. Todas as questões a que eu respondi foram baseadas nas aulas que tive na universidade. Eu estudava com meu leitor de tela sobre as questões e me dediquei ao máximo até o dia da prova”, lembra. Carolina Dias Lima Souza quer levar para os alunos a experiência de ter uma educação de excelência na rede pública de ensino Formada em licenciatura em música pela Universidade de Brasília (UnB), a nova servidora da SEE-DF conta que sempre estudou em escola pública e acredita no potencial dos professores. Ela afirma, ainda, estar ansiosa para começar a nova jornada de trabalho e promete fazer o melhor pelos seus futuros alunos. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] “A educação pública foi importante na minha vida. Vivenciei vários desafios e acreditei nos meus professores. Por isso, quero ser também uma professora exemplar, mudar a vida dos meus alunos e dar o meu melhor dentro da sala de aula”, finaliza. A pedagoga Lorrane Moreira Alves, 30, foi professora temporária na SEE-DF durante quatro anos e sempre teve um sonho: ser professora efetiva da pasta. “Foram quatro anos de estudos para estar .aqui e minhas expectativas são as melhores. Quero contribuir para essa secretaria tão importante com os meus alunos e contribuir para uma educação de qualidade”, declara. *Com informações da Secretaria de Educação
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Educação aumenta oferta de professores nas escolas em 2024
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) trabalha para ter um ano letivo sem falta de professores na rede pública de ensino em 2024. Nesta quarta-feira (6), a Subsecretaria de Gestão de Pessoas (Sugep) ofereceu curso de formação para cerca de 150 servidores que vão atuar no programa Carência Zero. O Carência Zero tem o objetivo de supervisionar os procedimentos de pré-modulação, de conferência de carências de professores nas unidades de ensino | Foto: Mary Leal,/SEE-DF O programa tem o objetivo de supervisionar os procedimentos de pré-modulação, de conferência de carências de professores nas unidades de ensino, de remanejamento de servidores efetivos excedentes e de contratação temporária de professores substitutos, a fim de garantir o início do próximo ano letivo com todas as carências de classe supridas. O curso conta com a participação de representantes de todas as 14 coordenações regionais de ensino (CREs) do DF e de chefes e equipes de unidades regionais de gestão de pessoas. Durante o curso, os servidores ficam a par de todo o cronograma de ações que serão executadas antes do início do ano letivo, bem como as ações que serão desenvolvidas com o começo das aulas em 2024. [Olho texto=” “As ações começam com um procedimento de remanejamento, que acontece no segundo semestre, e depois disso, várias ações subsequentes culminam para que, no primeiro dia de aula, todas as unidades tenham profissionais em sala de aula”” assinatura=”Ana Paula Aguiar, subsecretária de Gestão de Pessoas” esquerda_direita_centro=”direita”] Para a subsecretária de Gestão de Pessoas, Ana Paula Aguiar, o planejamento é a palavra de ordem do programa. “A Subsecretaria de Gestão de Pessoas já se planeja desde o ano anterior para que as escolas tenham os seus profissionais já no primeiro dia de aula. As ações começam com um procedimento de remanejamento, que acontece no segundo semestre, e depois disso, várias ações subsequentes culminam para que, no primeiro dia de aula, todas as unidades tenham profissionais em sala de aula”, explica. Nomeações [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Para garantir um novo ano escolar com segurança, o Governo do Distrito Federal (GDF) deverá nomear, em breve, 776 professores efetivos, 20 orientadores educacionais e 16 gestores em políticas públicas e gestão educacional para reforçar o quadro da SEE-DF para o próximo ano. A secretaria contará, ainda, com a nomeação de professores temporários que vão compor o banco do novo processo seletivo simplificado, ocorrido em 26 de novembro. Atualmente, a rede pública do DF tem 463.046 estudantes, da educação infantil ao ensino médio. Ao todo, são 835 unidades de ensino, que contam com a atuação de 1.706 servidores da carreira Assistência à Educação e 34.618 professores entre efetivos e temporários. *Com informações da Secretaria de Educação
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Professores vão levar lições de empreendedorismo para escolas do DF
Lições de empreendedorismo serão levadas às escolas públicas do DF. Na noite desta terça-feira (21), uma cerimônia marcou o encerramento do Programa de Formação Continuada Docente Empreendedor, curso durante o qual 11 professores que se destacaram foram premiados. A iniciativa é fruto de uma parceria entre a Secretaria de Educação do DF (SEE) e o Sebrae-DF para capacitar professores da rede pública, visando integrar o empreendedorismo ao ambiente educacional. Ao todo, 555 educadores fizeram o curso. Professores que se destacaram no curso foram premiados; as duas primeiras colocadas ganharam uma viagem para a Espanha | Foto: Felipe Noronha/SEEDF [Olho texto=” “O reconhecimento desses professores exemplares é uma valorização do esforço coletivo pela melhoria do ensino da rede pública do DF” ” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”direita”] Ao longo dos 18 meses de duração do curso, os docentes foram desafiados a aplicar práticas empreendedoras no contexto escolar, alcançando mais de 90 mil estudantes da rede pública. “Este programa não apenas enriqueceu o repertório dos professores, mas também teve um impacto significativo na vida de nossos estudantes”, afirmou a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, durante a cerimônia. “O reconhecimento desses professores exemplares é uma valorização do esforço coletivo pela melhoria do ensino da rede pública do DF. É um mérito para aqueles que têm dedicado tempo e esforço a moldar o futuro do nosso país por meio da educação.” [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Também presente à solenidade, a superintendente do Sebrae, Rose Rainha, declarou: “O empreendedorismo na educação é um pilar para o desenvolvimento socioeconômico, e esses professores são verdadeiros agentes de transformação”. Classificação O programa de formação continuada desempenha um papel fundamental na preparação de professores, fornecendo-lhes ferramentas e conhecimentos para transmitir as habilidades empreendedoras aos seus alunos. Os premiados foram selecionados com base em critérios como inovação no ensino, engajamento dos alunos e contribuição para o fortalecimento do espírito empreendedor. [Olho texto=”“A educação empreendedora não é somente uma disciplina, mas uma mentalidade que podemos instigar em nossos alunos, preparando-os para enfrentar os desafios com criatividade e resiliência”” assinatura=”Miriam Assunção, da Escola Bilíngue de Taguatinga ” esquerda_direita_centro=”direita”] As professoras Aline Paixão, do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 120 de Samambaia, e Miriam Assunção, da Escola Bilíngue de Taguatinga, foram escolhidas para o primeiro lugar e ganharam uma viagem para Barcelona (Espanha). Durante a estadia, entre 7 e 14 de dezembro, a programação delas inclui visita a instituições de ensino locais. “Isso tudo o que está acontecendo é a validação de anos dedicados a moldar mentes empreendedoras”, disse Aline. “A oportunidade de participar do programa de formação do Sebrae foi transformadora, e ver os frutos desse investimento reflete o comprometimento não apenas com o ensino, mas com o futuro dos nossos alunos.” Miriam, por sua vez, ressaltou a importância do programa no desenvolvimento profissional e na construção de uma abordagem pedagógica mais alinhada com as demandas do mundo atual: “O Sebrae proporcionou uma experiência única, desafiadora e enriquecedora. Estar entre os premiados é a confirmação de que a educação empreendedora não é somente uma disciplina, mas uma mentalidade que podemos instigar em nossos alunos, preparando-os para enfrentar os desafios com criatividade e resiliência”. *Com informações da Secretaria de Educação do DF
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Controle social e transparência são debatidos em curso para professores
Por meio do projeto EnCena, elaborado pelo Programa de Educação Fiscal do Distrito Federal (PEFDF), a Controladoria-Geral do Distrito Federal (CGDF) promoveu um curso sobre controle social e transparência pública para 101 professores. Arte: CGDF As aulas foram ministradas pelos servidores Frederico Aragão e Paulo Cruz, da Subcontroladoria de Transparência e Controle Social (SUBTC). A expectativa é que os professores que participaram do curso repassem o conhecimento a 900 alunos de 59 escolas da rede pública. Desenvolvido por meio de uma plataforma gamificada, no formato lúdico-pedagógico, para a aplicação de aulas a alunos da rede pública do DF, o EnCena tem contribuído para mudar a percepção dos estudantes em relação ao cuidado com a escola e com a comunidade em que estão inseridos, além de promover conhecimentos sobre a função social do tributo, do controle social e da transparência pública. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] A proposta é relacionar tecnologia e produção audiovisual como estratégias de unir didaticamente conteúdos de educação fiscal e controle social para familiarizar crianças e adolescentes com o papel de controle social do governo. O projeto também é inclusivo para alunos e professores surdos. O PEFDF é desenvolvido pelas secretarias de Fazenda (Sefaz) e de Educação (SEE), CGDF e Receita Federal do Brasil (RFB), cujos representantes formam o Grupo de Educação Fiscal do Distrito Federal (GEFDF). *Com informações da CGDF
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Criado Programa de Saúde Mental no Trabalho para profissionais de educação
A portaria nº 1.062, que institui o Programa de Saúde Mental no Trabalho (Prosm) para os profissionais da rede pública de ensino do DF, foi publicada nesta quarta-feira (18), no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF). Por meio da iniciativa, haverá ações, projetos e programas de promoção ao bem-estar coletivo e individual no ambiente de trabalho e à garantia da saúde mental dos servidores. O público-alvo são os professores efetivos, temporários e aposentados, além dos demais servidores da Secretaria de Educação do DF (SEE). Programa foi desenvolvido pela Subsecretaria de Gestão de Pessoas (Sugep), por meio da Unidade de Qualidade de Vida e Bem-Estar no Trabalho da SEE | Foto: Felipe de Noronha/SEE Coordenados pela Subsecretaria de Gestão de Pessoas (Sugep), por meio da Unidade de Qualidade de Vida e Bem-Estar no Trabalho da SEE, os atendimentos serão realizados por um time de especialistas em educação, profissionais de educação física e da enfermagem, fisioterapia, fonoaudiologia, nutrição, medicina, pedagogia, psicologia e serviço social. [Olho texto=”“A saúde mental é importante porque o professor precisa estar muito bem psicologicamente para o seu exercício profissional em sala de aula. Ter uma ação de prevenção é fundamental. Uma comunidade escolar forte é benéfica para os alunos, e é por isso que o programa existe, para amparar esses profissionais”” assinatura=”Paulo Eduardo Barcelos, psicólogo da SEE” esquerda_direita_centro=”esquerda”] “A possibilidade de regulamentação de um programa de saúde mental no trabalho, direcionado aos profissionais da educação, é um investimento indispensável na melhora da eficiência e da qualidade dos serviços públicos, no âmbito da Secretaria de Educação. Muitos docentes percebem a necessidade de promover o bem-estar de seus alunos, porém nem sempre se dão conta da relevância de cuidar da própria saúde mental”, ressalta a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá. A subsecretária da Sugep, Ana Paula Aguiar, destaca que um servidor só pode oferecer o seu melhor quando se sente pleno, realizado, pertencente: “Sabemos que os profissionais da Educação têm atribuições que vão muito além do trabalho técnico. Nossos servidores tem uma história de construção na educação de cada criança, cada jovem, cada estudante. Todo olhar humanizado deve ser foco dos nossos investimentos”. Prevenção Dentre as ações de acolhimento individual está o Programa de Acolhimento Psicológico Individual (Papsi), que tem por objetivo disponibilizar escuta psicológica individual ao servidor, como forma de promover o autocuidado do profissional da educação perante o seu sofrimento psíquico. O serviço do Papsi é coordenado e executado por servidores da carreira Assistência à Educação, ocupantes do cargo de gestor em políticas públicas e gestão educacional – especialidade psicologia, com registro ativo no respectivo conselho de classe profissional. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] “A saúde mental é importante porque o professor precisa estar muito bem psicologicamente para o seu exercício profissional em sala de aula. Ter uma ação de prevenção é fundamental. Uma comunidade escolar forte é benéfica para os alunos e é por isso que o programa existe, para amparar esses profissionais”, explica o psicólogo Paulo Eduardo Barcelos, da SEE. Já o Programa de Prevenção à Dependência Química (Prodeq) desenvolve atividades preventivas aos profissionais da educação acometidos por problemas relacionados ao uso de álcool e outras drogas. Ações coletivas Entre as ações e acolhimento coletivo realizadas no programa estão a promoção à saúde integral, projeto que visa à valorização e troca de experiências entre os servidores da SEE com ênfase no comportamento alimentar, prevenindo, assim, o estresse e outras doenças relacionadas ao padrão alimentar inadequado. Um dos programas desenvolvidos é o Sono Saudável, que tem como objetivo subsidiar a adoção e manutenção de hábitos de vida saudáveis compatíveis com os princípios da higiene do sono. Todas as ações coletivas podem ser solicitadas a qualquer momento via Portal do Servidor (SEI), pelas coordenações regionais de ensino, escolas públicas e pelos próprios servidores interessados. *Com informações da Secretaria de Educação do DF
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Podcast debate educação de crianças para formar adultos participativos
O segundo episódio do Controlcast, o podcast da Controladoria-Geral do Distrito Federal (CGDF), traz um assunto importante para pais, professores e toda a sociedade: como educar as crianças para formar adultos que participem mais do governo. O material entra no ar nesta quinta-feira (17), durante a programação da Semana de Controle Social da CGDF, que vem para gerar um olhar mais atento da sociedade para com o governo, no sentido de cobrar e fiscalizar para construir uma cidade e um país melhor. O bate-papo está disponível gratuitamente nas plataformas Spotify, YouTube e Soundcloud. [Olho texto=”“A mudança cultural é lenta. A educação é o caminho. Por meio da educação, a gente consegue formar cidadãos mais conhecedores dos seus deveres e direitos, e isso tem de ser feito quando a criança e o adolescente são inseridos na sociedade, quando eles começam a se perceber como pessoas”” assinatura=”Rejane Vaz, subcontroladora de Transparência e Controle Social” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Os convidados para conversar sobre o tema são a subcontroladora de Transparência e Controle Social da CGDF, Rejane Vaz, e o coordenador do Grupo de Educação Fiscal Nacional e do Distrito Federal, Cícero Roberto de Melo. O episódio traz o exemplo de como o projeto Encena, desenvolvido em escolas públicas do DF, tem contribuído para mudar a percepção dos estudantes com relação ao cuidado com a escola e com a comunidade em que estão inseridos. Durante o bate-papo, Rejane e Cícero ressaltaram que o controle social é uma cultura em desenvolvimento no Brasil e que a sociedade tem aprendido a fiscalizar e cobrar o governo para construir um país melhor. “A mudança cultural é lenta. A educação é o caminho. Por meio da educação, a gente consegue formar cidadãos mais conhecedores dos seus deveres e direitos, e isso tem de ser feito quando a criança e o adolescente são inseridos na sociedade, quando eles começam a se perceber como pessoas”, ressalta Rejane. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] “A escola é a base para construirmos a cultura do controle e da participação social. A transformação social vem pela educação. Estamos transformando a cidadania passiva, distante do Estado, em uma cidadania ativa. Cada vez mais o cidadão está se percebendo como um contribuinte, como um pagador de impostos, mas também como um controlador das políticas sociais que são possíveis a partir do pagamento dos nossos impostos”, explica Cícero. O Controlcast é uma iniciativa da CGDF com o objetivo de aumentar o alcance do trabalho do controle interno e debater temas sensíveis para a população, além de contribuir com a experiência de questões comuns a outras controladorias. O segundo episódio é apresentado pela assessora especial da Ascom da CGDF, Rossana Gasparini. *Com informações da CGDF
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Nomeados 80 professores e tutores para a Universidade do Distrito Federal
Criada pela atual gestão do Governo do Distrito Federal (GDF), a Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF) recebeu, nesta quarta-feira (31), os primeiros professores e tutores aprovados em concurso público da instituição. O ato ocorreu no Palácio do Buriti, com a assinatura do governador Ibaneis Rocha. Durante o evento das nomeações, o governador Ibaneis Rocha assinou também a criação do Fundo da UnDF | Foto: Renato Alves/Agência Brasília [Olho texto=”“Tenho fé no estudo; essa é a melhor forma de transformar a vida”” assinatura=”Governador Ibaneis Rocha” esquerda_direita_centro=”direita”] No discurso de boas-vindas aos professores e tutores da primeira universidade criada e mantida pelo GDF, o chefe do Executivo destacou a importância do ensino público gratuito de qualidade e, durante o evento, assinou também a criação do Fundo da UnDF. “A UnDF é um sonho que está se tornando realidade”, declarou. “É um sonho perene, que vai nos dar muitos frutos. Não teremos falta de recursos para a UnDF, porque um percentual da receita do DF já está garantido para financiar o ensino superior público de qualidade. Tenho fé no estudo; essa é a melhor forma de transformar a vida.” Ensino de qualidade A nomeação dos primeiros profissionais da carreira de magistério do ensino superior ocorre no ano em que a Lei Orgânica do DF, a lei maior de Estado, completa 30 anos. O fato foi lembrado pela reitora pro-tempore da UnDF, Simone Benck. [Olho texto=”“A UnDF abre espaço para estudantes da rede pública de ensino ingressarem em uma universidade distrital de qualidade”” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”esquerda”] “Imaginar que em 1993 a Lei Orgânica apregoava justamente a criação de uma universidade, e de 2019 para cá conseguir em tão pouco tempo e diligência fazer o concurso público, implantar a universidade no Campus Norte e já ter disponibilizados os terrenos no Parque Biotic e também o de Ceilândia para a construção das edificações de unidades da UnDF, é uma honra e um privilégio”, disse a reitora. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, lembrou que a UnDF colabora para a erradicação do analfabetismo e fortalece o ingresso de alunos da rede pública no ensino superior. Serão reservadas 50% das vagas para os estudantes da rede pública de ensino. “Um dos principais problemas do Brasil hoje é o analfabetismo; não o do adulto que não teve oportunidade de estudar, mas o da criança, que não está conseguindo ser alfabetizada na hora certa”, disse a secretária. “Isso passa pela formação dos professores. A UnDF também abre espaço para estudantes da rede pública de ensino ingressarem em uma universidade distrital de qualidade.” Primeiros profissionais O edital do primeiro concurso da UnDF foi lançado em 22 de junho de 2022, com oferta de 350 vagas para provimento imediato e mais 1.050 para cadastro reserva, distribuídas entre os cargos de professor e tutor de educação superior. O secretário de Planejamento, Orçamento e Administração (Seplad), Ney Ferraz, pontuou: “Hoje, estamos concretizando a convocação dos primeiros 80 servidores públicos concursados da instituição. A chegada deles demonstra todo o compromisso do governador Ibaneis Rocha com a concretização de termos a primeira universidade pública do Distrito Federal”. [Olho texto=”“Seremos pioneiros, estamos fazendo parte dessa universidade que demorou a chegar, mas chegou” ” assinatura=”Otávio Maciel, professor nomeado” esquerda_direita_centro=”direita”] Os primeiros 80 professores e tutores convocados da UnDF vão lecionar, inicialmente, em nove cursos de licenciatura, bacharelado e tecnológico no Campus Norte da UnDF, localizado no Lago Norte. Há previsão de nomeação de 350 docentes para composição futura dos quadros e atuação nos campi de Ceilândia e Granja do Torto – estruturas ainda em fase de projeto. Inaugurado em 28 de junho de 2022, o Campus do Lago Norte atenderá, principalmente, alunos vindos de Sobradinho e Sobradinho II, Planaltina, Planaltina de Goiás, Paranoá, Itapoã e Varjão, além de moradores de áreas rurais dessas regiões. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] O professor de filosofia Otávio Maciel, um dos nomeados, lembrou o fato de esse grupo dos 80 nomeados ser responsável pela condução de um projeto aguardado há muitas décadas. “Seremos pioneiros, estamos fazendo parte dessa universidade que demorou a chegar, mas chegou”, disse. “Agora, mãos à obra. É um desafio. Temos uma responsabilidade na capital do Brasil de fazer essa universidade distrital”. Igualmente recém-nomeado, o professor Klever Corrente Silva também comemorou: “É um momento histórico, emocionante. O DF carecia de uma universidade pública distrital. Me sinto lisonjeado de ter sido aprovado no concurso e ser um dos primeiros professores a fazer parte desse grupo”. Histórico A atual gestão tornou realidade um projeto sonhado desde a inauguração de Brasília: a Universidade do Distrito Federal. Em 28 de junho de 2022, com investimento de R$ 1,2 milhão, foi inaugurado no Lago Norte o primeiro campus da UnDF, instalado em um prédio de 6,2 mil m², com 42 salas para uso pedagógico e administrativo, no CA 02 do Lago Norte. [Numeralha titulo_grande=”R$ 56 milhões ” texto=”Investimentos no segundo campus da UnDF, que será construído no Biotic” esquerda_direita_centro=”direita”] No mesmo dia, foi lançada a pedra fundamental do segundo campus, a ser construído no Parque Tecnológico de Brasília (Biotic), em frente à Granja do Torto. Com investimentos de R$ 56 milhões, esse campus vai abrigar as faculdades de Engenharia, Tecnologia e Inovação, além da reitoria e laboratórios para pesquisas de alta tecnologia elaboradas em parceria com instituições do Brasil e de outros países. A UnDF é a primeira universidade criada e mantida pelo GDF. Leva o nome do professor Jorge Amaury Maia Nunes, falecido em 2021, que foi um dos líderes da luta pela criação da entidade. A ideia da Universidade do DF nasceu juntamente com a criação de Brasília, mas só saiu do papel efetivamente em 2021. Em 2018, virou compromisso de campanha do então candidato Ibaneis Rocha. Em 19 de março de 2020, já governador, ele encaminhou à Câmara Legislativa o projeto de lei complementar nº 34/2020, criando a UnDF. O projeto foi aprovado em 23 de junho de 2021. Quase um ano depois, em 28 de julho de 2021, o chefe do Executivo sancionou a lei que cria a UnDF. À época da criação, o DF era uma das cinco unidades federativas do Brasil que não tinham universidade pública estadual, ao lado de Sergipe, Acre, Rondônia e Espírito Santo.
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Concurso da UnDF segue agora para etapa de avaliação de títulos
Foi aplicada neste domingo (5) a Prova de Verificação de Aprendizagem do Curso de Formação Profissional. O curso é a terceira fase do concurso público para provimento dos cargos da carreira magistério superior do DF, segundo o edital de convocação publicado pela Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF) no Diário Oficial do DF (DODF) em janeiro. O concurso da UnDF segue agora para etapa de avaliação de títulos. O edital do concurso da UnDF foi lançado no dia 22 de junho de 2022, com 350 vagas para provimento imediato e mais 1.050 para cadastro reserva | Foto: Renato Alves/Agência Brasília Para o Curso de Formação Profissional, foram convocados os candidatos aprovados na primeira etapa e classificados dentro do número de vagas e cadastro reserva, conforme definido no subitem 15.10 do Edital Normativo (Edital nº 01/2022 – UnDF/REIT). A prova de verificação de aprendizagem, do tipo objetiva de múltipla escolha, continha 50 questões, com cinco alternativas em cada questão, para escolha de uma única resposta correta. De caráter eliminatório e classificatório, o curso foi ofertado em formato de educação a distância (EaD), sendo disponibilizado via ambiente virtual de aprendizagem, com todas as atividades assíncronas e carga horária estimada de 90 (noventa) horas. O curso foi estruturado em cinco trilhas de aprendizagem: ? Trilha 1: Fundamentos de educação superior – 20 horas. ? Trilha 2: Metodologias de ensino e aprendizagem – 30 horas. ? Trilha 3: Docência no ensino superior – 20 horas. ? Trilha 4: Avaliação da aprendizagem – 10 horas. ? Trilha 5: Legislação nacional e distrital – 10 horas. Concurso da UnDF O edital do concurso da UnDF foi lançado no dia 22 de junho de 2022. O certame oferta 350 vagas para provimento imediato e mais 1.050 para cadastro reserva, distribuídas entre os cargos de professor e tutor de educação superior. O concurso é composto por duas etapas. A primeira delas contou com duas fases: prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, e prova discursiva, de caráter eliminatório e classificatório. A segunda etapa é composta também por duas fases: curso de formação profissional, de caráter classificatório e eliminatório; e avaliação de títulos, de caráter unicamente classificatório. Atribuições dos cargos [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] ? Professor de educação superior: titular de cargo da carreira magistério superior do Distrito Federal com atribuições específicas de ensino, destacadamente aquelas relativas à construção e à mediação da aprendizagem nas atividades de educação, no desenvolvimento de pesquisas e na promoção de atividades de extensão universitária; ? Tutor de educação superior: titular de cargo da carreira magistério superior do Distrito Federal com atribuições específicas de educação, voltadas ao desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, destacadamente aquelas relativas à utilização de metodologias inovadoras que promovam a facilitação do processo de aprendizagem por meio do estímulo à autonomia crescente dos estudantes no processo de construção de conhecimentos e na problematização dos saberes advindos do mundo do trabalho. *Com informações da UnDF
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Segundo semestre terá novo processo seletivo para professor substituto
No segundo semestre deste ano será lançado o edital do Processo Seletivo Simplificado visando à contratação temporária de professores substitutos para a rede pública de ensino do DF. Os profissionais atuarão em diversas áreas, entre as disciplinas de português, matemática, biologia, Libras e inglês. Os classificados formarão um banco de reserva de docentes para atender as necessidades de reposição de professores durante o ano de 2024, podendo a seleção ser prorrogada por mais um ano. [Olho texto=”“O objetivo é que, quando esses professores tomarem posse, seja reduzida a necessidade da contratação de professores temporários”” assinatura=”Ana Paula Aguiar, subsecretária de Gestão de Pessoas da SEE” esquerda_direita_centro=”direita”] De acordo com a subsecretária de Gestão de Pessoas da Secretaria de Educação (SEE), Ana Paula Aguiar, a expectativa é que as provas sejam realizadas em outubro, já que a vigência da última seleção vai até dezembro deste ano. Na oportunidade, foram selecionados 83 mil professores. “Os classificados ficam em um cadastro à disposição da Secretaria de Educação e são acionados toda vez que há a necessidade de substituir algum professor da carreira”, explica a gestora. Substituições Ana Paula lembra que cerca de 3 mil docentes ficam fora das salas de aula todos os anos para assumir cargos de diretores, vice-diretores, supervisores e coordenadores pedagógicos de ensino das 700 unidades educacionais existentes no DF. Além desses, há ainda os professores que se afastam da regência ou em entram em licenças previstas em lei. Em todos esses casos são necessárias as substituições. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] “A prova tem o mesmo grau de dificuldade que a aplicada aos efetivos, pois queremos sempre manter boa a qualidade do ensino disponibilizada aos nossos alunos”, reforça Ana Paula. Atualmente há um concurso em andamento para professores efetivos. “O objetivo é que, quando esses professores tomarem posse, seja reduzida a necessidade da contratação de professores temporários”, detalha Ana Paula.
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Abertas inscrições de curso gratuito para professores da rede pública
Um curso gratuito de empreendedorismo digital está sendo oferecido, por meio do projeto Retina, a professores e educadores da rede pública de ensino do DF. A iniciativa é fruto de parceria entre a Secretaria de Educação (SEE) e a Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF). Neste mês, o projeto oferece o curso de empreendedorismo digital, com 40 horas-aula. As aulas começam na segunda-feira (16) e vão até 14 de fevereiro. No curso, os estudantes terão a oportunidade de se aprofundar em temas específicos, como competências empreendedoras, empreendedorismo e modelagem de negócios, entre outros. O Retina é um projeto da Brasil Startups, uma organização da sociedade civil (OSC) que promove o intercâmbio de experiência, transferência tecnológica, geração de negócios e qualificação. Contemplada pelo edital de educação inovadora da FAPDF em conjunto com a SEE, esse projeto contou com um investimento de mais de R$ 3 milhões. Interessados no curso de empreendedorismo digital poderão se inscrever por meio deste link. *Com informações da FAPDF e da Brasil Startups
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Professores da rede pública do DF são reconhecidos em prêmios nacionais
“Quero que, por meio da leitura, os alunos aprendam a combater o preconceito e a discriminação, na nossa comunidade e em qualquer outro lugar”. É assim que a professora de inglês Celiana Mota define o principal objetivo do projeto Desiderata, realizado no Centro de Ensino Fundamental (CEF) 16 de Ceilândia. Ela é uma das 12 finalistas da segunda edição do Prêmio Professor Transformador, criado para promover e valorizar iniciativas na educação básica – ensinos fundamental I e II e médio. A professora de inglês Celiana Mota, autora do projeto Desiderata, realizado no CEF 16 de Ceilândia, é uma das finalistas do 2º Prêmio Professor Transformador | Foto: Renato Araújo/Agência Brasília Celiana concorreu com mais de 350 inscrições pré-selecionadas por banca composta por especialistas, mestres e doutores em educação. As iniciativas escolhidas estão alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e contemplam os quatro segmentos da Educação Básica, da educação infantil ao ensino médio. Desenvolvido desde 2019, o projeto Desiderata tem como eixos os direitos humanos, a equidade de gênero e as relações étnico-raciais. A professora indica textos, livros, músicas e vídeos para os estudantes de turmas de 8º e 9º anos, durante todo o bimestre, sem nenhum vínculo a notas ou presenças. [Olho texto=”“Tento dar espaço a tudo que trabalha o lugar de fala, em que eles podem refletir sobre si mesmos e sobre como combater a discriminação na nossa comunidade”” assinatura=”Celiana Motta, professora” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Uma vez por mês, em um sábado, ocorrem encontros para debater as temáticas, com participação de professores e convidados. Durante a pandemia da covid-19, o projeto ocorreu por transmissão virtual. Além de trazer temas atuais e de interesse coletivo, a professora busca fortalecer a autoestima dos alunos, entendendo a singularidade de cada um. “Toda a base é feita em sala de aula por meio das leituras. Nada é cobrado. Eles vão ler pelo simples prazer de ler e depois vão conversar sobre o livro, vídeo ou alguma música. Tento dar espaço a tudo que trabalha o lugar de fala, em que eles podem refletir sobre si mesmos e sobre como combater a discriminação na nossa comunidade”, explica. O resultado são alunos mais comprometidos e um ambiente acolhedor. “Quando tinha uma situação de bullying ou outro preconceito, por exemplo, os alunos fingiam que não viam, não tentavam resolver. Quando eles entenderam que era errado, passaram a tentar acabar com isso na escola”, afirma. Wellington Cruz, presidente do Instituto Significare e da Base2edu, entidades realizadoras do Prêmio Professor Transformador, afirma que os projetos estão alinhados com a BNCC e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). [Olho texto=”“Para nós, educadores, não existe retorno maior do que ver os nossos alunos caminhando, crescendo, evoluindo”” assinatura=”Eduardo Alves, professor” esquerda_direita_centro=”direita”] “Com abordagens que coloquem o conteúdo em prática, podemos transpor o muro da escola para se comunicar com a comunidade, para que professor e a escola se envolvam no contexto, numa visão local e nacional. Vamos, então, preparar o aluno de hoje para que ele seja o cidadão sustentável de amanhã”, ressalta. Incentivo empreendedor O professor de língua portuguesa Eduardo Alves também recebeu a notícia de que seu projeto, a criação de um jornal online, foi reconhecido. Ele está entre os vencedores do Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora. Além de ser um dos quatro ganhadores do troféu ouro, foi o destaque da premiação, o que lhe garantiu uma bolsa integral para o MBA EAD em Educação Empreendedora. O projeto surgiu em meio à pandemia do novo coronavírus, em 2020, no Centro de Ensino Médio de Taguatinga Norte. A proposta era desenvolver um jornal com os alunos e trabalhar a produção textual, por isso ele dividiu funções semelhantes à de uma redação jornalística entre os alunos interessados. Há uma página com oportunidades de cursos e estágios, outra com as principais notícias da região e também uma aba para artigos de opinião sobre temas debatidos em sala. Professor de língua portuguesa do Centro de Ensino Médio de Taguatinga Norte, Eduardo Alves é um dos vencedores do Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora | Foto: Arquivo Pessoal “Alguns alunos ficaram superempolgados, dizendo que queriam se tornar jornalistas, queriam até um crachá do jornal”, conta. A publicação também foi selecionada para a Revista Práticas Inovadoras, do Programa Maria da Penha vai à Escola – Os desafios do ensino remoto, do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios (TJDFT). “Vejo como resultado desse trabalho a construção da cidadania, por meio dos conceitos éticos aplicados junto ao conteúdo. A prática também ajudou os alunos a alcançarem notas altas em provas, como o Processo Seletivo de Avaliação Seriada (PAS). Para nós, educadores, não existe retorno maior do que ver os nossos alunos caminhando, crescendo, evoluindo”, comemora. Premiações O Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora tem como objetivo identificar e reconhecer as melhores práticas da educação empreendedora no Brasil. A coordenadora de Políticas Públicas da instituição, Ana Emília de Andrade, alega que o propósito é reconhecer e prestigiar os professores. “Queremos dar publicidade ao trabalho grandioso que os nossos educadores têm nas escolas, por meio de iniciativas próprias e que não deixam a educação parar. Mesmo durante a pandemia, os professores fizeram inovações e trouxeram o envolvimento dos alunos. Isso faz toda diferença. O Sebrae entende que, com a educação empreendedora, estamos formando cidadãos com atitudes empreendedoras e isso vai repercutir na sociedade”, explica. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] A entrega do Prêmio Professor Transformador e do Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora, em cada categoria, será realizada na próxima semana, durante a Bett Brasil 2022, de 10 a 13 de maio, em São Paulo. Os finalistas, além de apresentarem seus projetos, receberão prêmios em dinheiro, troféus e reconhecimento nacional. Segundo a diretora de conteúdo da Bett Brasil, Adriana Martinelli, o evento tem como objetivo conectar pessoas e fomentar as práticas de educação. “É um espaço propício para debates sobre novas aprendizagens e inovação. O objetivo é justamente transformar a educação, junto com os dois prêmios, que referenciam e valorizam os professores, essenciais nesse processo. Formatar a educação faz com que os professores busquem novas práticas e, ao mesmo tempo, dá luz a novos movimentos e possibilidades.” Com base nos eventos anteriores, a estimativa de circulação é de aproximadamente 5 mil pessoas por dia de evento.
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Professores poderão participar de oficinas de educação continuada
O Dia Mundial da Educação traz uma excelente notícia para os professores das redes públicas estaduais e distrital de ensino das unidades da Federação que integram o Consórcio Brasil Central (BrC): eles poderão participar de oficinas de educação continuada a distância promovidas pela Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais de Educação (Eape), vinculada à Secretaria de Educação (SEE). Fazem parte do BrC os estados de Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rondônia e Tocantins, além do Distrito Federal. [Olho texto=”“Não haverá um futuro melhor sem uma educação de qualidade. Essas oficinas somam-se aos esforços dos estados da nossa região para dar melhores condições de trabalho aos nossos heróis, professores”” assinatura=”Governador Ibaneis Rocha” esquerda_direita_centro=”direita”] Serão 87 oficinas, com 30 ou 40 horas cada, pela manhã ou à tarde, desde a área das etapas da creche, da educação infantil, até socioeducação e todas as áreas que competem ao magistério. Os interessados poderão escolher participar entre abril e junho ou entre agosto e dezembro deste ano. O trabalho será por meio das plataformas Zoom ou Microsoft Teams, enquanto as ações de coordenação vão ocorrer com transmissão pelo canal da Eape no YouTube. Os temas serão diversificados, voltados a todas as etapas e modalidades educacionais (confira aqui). “Não haverá um futuro melhor sem uma educação de qualidade. Essas oficinas somam-se aos esforços dos estados da nossa região para dar melhores condições de trabalho aos nossos heróis, professores”, disse o governador do Distrito Federal, Ibaneis Rocha, presidente do BrC. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, afirma que a iniciativa é uma importante contribuição do Governo do Distrito Federal às redes públicas de ensino. “Educação de qualidade para os nossos estudantes só existe com a formação adequada por parte dos professores. É necessária uma atualização constante e o poder público precisa viabilizar os meios. Tudo muda muito rápido. Nós, educadores, temos de acompanhar as inovações”, declara. [Olho texto=”“Que essa parceria seja a primeira de uma série de iniciativas similares envolvendo não só os integrantes do BrC, mas também os demais estados”” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”esquerda”] “Muitas vezes, precisamos até nos reinventar, como aconteceu por força da pandemia, no período de ensino remoto. Que essa parceria seja a primeira de uma série de iniciativas similares envolvendo não só os integrantes do BcR, mas também os demais estados”, completa a secretária. Para a subsecretária da Eape, Graça de Paula, além da formação, há a troca de experiências. “A dinâmica o permite, mesmo de forma online, tanto para os formadores quanto para os cursistas. Um desafio a ser vencido em um estado pode já ter sido superado em outro e servir como exemplo de boa prática”, diz. Ela aponta que outro aspecto muito relevante é o bom uso dos recursos públicos: “A Eape está colocando sua expertise e estrutura a serviço de outros estados. No futuro, esses estados também poderão ofertar aos nossos profissionais alguma ação, serviço ou apoio do qual ainda não dispomos”,. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] O projeto tem como objetivo contribuir com a formação continuada dos docentes, por meio de inovação tecnológica com atendimentos feitos a distância. “Este projeto propicia a união de todos os estados consorciados do BrC, por meio da experiência exitosa já desenvolvida na Eape do Distrito Federal. Com ele, levamos formação a tantos outros profissionais, afinal a educação é a base de tudo”, reforça o secretário-executivo do BrC, José Eduardo Pereira. Inscrições As inscrições poderão ser feitas a partir desta quinta-feira (28), por intermédio das próprias secretarias de Educação. Cada município vai designar como deve ser feita a solicitação e organizar uma lista dos professores que vão participar das oficinas. Em seguida, as pastas deverão enviar as informações para o e-mail da Eape: consorcio.eape@edu.se.df.gov.br. O objetivo do BrC é promover o desenvolvimento econômico e social da região, de forma integrada e por meio da cooperação entre as unidades federativas participantes, tornando-a mais competitiva. Criado em 3 de julho de 2015, o BrC tem a missão de promover o desenvolvimento sustentável e integrado dos estados membros, formular políticas regionais e viabilizar projetos, parcerias e recursos. *Com informações da Secretaria de Educação
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Participe da seleção de professores para classes hospitalares
[Olho texto=”Estão aptos a participar professores de educação básica da carreira magistério do DF com carga horária de 40 horas semanais e efetivo exercício na rede pública de ensino há, no mínimo, três anos” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Com novos hospitais incluídos, o processo seletivo de professor da educação básica da carreira magistério, para atuar nas classes hospitalares, foi publicado nesta segunda-feira (31), no Diário Oficial do DF (DODF). Agora são 11 as unidades que contam com o programa; antes eram cinco. São 15 vagas e cadastro reserva. A portaria da Secretaria de Educação, em conjunto com a Secretaria de Saúde, garante atendimento educacional às crianças da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, matriculadas na rede pública de ensino, impossibilitadas de frequentar as escolas em razão de tratamento médico. As inscrições serão realizadas entre os dias 7 e 10 de fevereiro, neste link (a página estará disponível no período informado das inscrições). Serão três etapas: inscrição, análise curricular documental e entrevista individual, conforme critérios definidos no edital. A seleção de professores visa assegurar aulas, em hospitais, para crianças da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental | Foto: Divulgação/Secretaria de Educação Requisitos necessários Estão aptos a participar professores de educação básica da carreira magistério do DF com carga horária de 40 horas semanais e efetivo exercício na rede pública de ensino há, no mínimo, três anos. É preciso possuir certificado de pós-graduação ou cursos de 180 horas, na área de atendimento educacional especializado, aptidão em atendimento educacional especializado e cursos na área de educação hospitalar. [Olho texto=”“É o Estado abraçando e acolhendo até nos momentos mais vulneráveis”” assinatura=”Caren Queiroz, pedagoga” esquerda_direita_centro=”esquerda”] O programa de classes hospitalares, além de assegurar o ensino das crianças hospitalizadas, evita a evasão escolar e a repetência do estudante. Há 24 anos na Secretaria de Educação e 18 anos trabalhando dentro dos hospitais, a pedagoga Caren Queiroz é só elogios ao comentar sobre o projeto. “Grande ganho para nossos alunos”, destaca. “É o Estado abraçando e acolhendo até nos momentos mais vulneráveis”, comenta Caren, ao explicar que várias dessas crianças possuem doenças crônicas e precisam ser internadas para tratamento várias vezes durante o ano. “Mais uma oportunidade para crianças e adolescentes continuarem o atendimento escolar enquanto estão internadas, sem precisar interromper o processo de escolarização”, completa. Locais de atuação: . Hospital Materno Infantil (Hmib) . Hospital Regional da Asa Norte (Hran) . Hospital Regional de Taguatinga (HRT) . Hospital Regional de Ceilândia (HRC) . Hospital Regional do Gama (HRG) . Hospital Regional de Sobradinho (HRS) . Hospital Regional de Planaltina (HRP) . Hospital Regional de Brazlândia (HRBz) . Hospital Regional do Paranoá (HRPa) . Hospital Regional de Samambaia (HRSa) . Hospital da Criança de Brasília José Alencar *Com informações da Secretaria de Educação
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Educação pública ganha novos 202 professores efetivos
Tendo os estudantes como prioridade total, a Secretaria de Educação deu posse a mais 202 professores efetivos, que, a partir da manhã desta quarta-feira (15), começam a fazer parte do magistério público do Distrito Federal. A cerimônia ocorreu na Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape). Com os familiares registrando tudo com os celulares, os novos membros do quadro efetivo da educação assumiram os cargos cheios de esperança e alegria. Marcos Carlos Carvalho, Ellen Graziele, Jéssica Martins e Ludmila Luna eram dos mais felizes com a nomeação e o início de uma nova etapa no magistério. Marcos Carlos Carvalho, Ellen Graziele, Jéssica Martins e Ludmila Luna, efetivados como professores da rede pública: amor pela educação | Fotos: Mary Leal, Ascom/SEEDF Esses quatro professores têm um ideal em comum após a posse: fazer o melhor trabalho em prol dos alunos da rede. Cada um dividiu um pouco da sua história de vida e fez questão de destacar a paixão por ensinar. Marcos Carlos resumiu o dia da posse como rito de passagem de um momento muito buscado e esperado. “Eu vim de escola pública e sei que chegou a hora de retribuir tudo que já foi feito por mim”, destaca o professor, que vai lecionar espanhol na rede pública. “É uma língua maravilhosa e rica”, se anima. A secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, participou com emoção da última posse do ano na Eape. “Hoje é dia de celebrar. Parabéns, professores! Que vocês sejam muitos felizes aqui na Secretaria de Educação. Sei que não é fácil ser professor, mas com muita luta a gente consegue avançar em vários pontos”, frisou. Secretaria de Educação deu posse a mais 202 professores efetivos nesta quarta-feira (15), na Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape); novos servidores receberam uma cartilha com várias informações para esse início da carreira Todos os novos professores passarão por um treinamento de acolhida, na própria Eape, entre 6 e 8 de janeiro. Nele, receberão as instruções e diretrizes do projeto pedagógico da educação pública no DF. “Boas expectativas para esse novo momento em que começo como efetiva, podendo seguir ajudando os estudantes”, afirma Ludmila Luna, que já havia trabalhado na Secretaria de Educação do DF como contrato temporário. [Olho texto=”Desde 2019, foram convocados 3.337 profissionais da educação” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Professora de História, Ellen Graziele conta que não consegue se imaginar em outro ofício que não seja dentro de uma sala de aula. “Meu objetivo é dar o melhor de mim. Eu realmente amo o que eu faço”, destacou. A colega Jéssica Martins completa: “É um dom ser professor. Eu tenho prazer de ver as crianças sendo alfabetizadas”, conta a professora. Ela revela ainda que deseja atuar com o ensino especial na rede pública, principalmente com alunos do espectro autista . Com essa última nomeação dos professores, foi zerado o cadastro reserva do concurso de efetivos. Foram 3.337 profissionais da educação convocados desde 2019 nas carreiras de assistência e magistério. Desafios e alegrias Para o recém-empossado professor Marcos Félix, o oficio de ser professor é um privilégio e uma responsabilidade Um privilégio e uma responsabilidade. Assim, resumiu o professor de filosofia Marcos Félix sobre o oficio de ser professor. Ele também foi um dos empossados nesta quarta-feira. “Todos os dias temos a oportunidade de construir novos processos de aprendizagem, ver algo novo, a alegria no olhar de uma criança a cada momento. Mas tudo isso com muita responsabilidade. Somos funcionários da própria sociedade”, argumenta o docente. Rafaela Xavier, que dá aulas de inglês, conta que foi uma professora da escola pública quem primeiro a inspirou a gostar da língua estrangeira. A partir dali, novos caminhos começaram a aparecer em sua vida. “Eu estou muito ansiosa para começar a dar aulas e mostrar para os alunos que há inúmeras possibilidades nesse mundo. Eu sou fruto da escola pública e fico feliz de voltar ao lugar de onde eu vim”, conta Rafaela. A professora já atuou como contrato temporário na rede pública no Centro de Ensino Médio 1 do Gama, e lá implementou um projeto de recuperação de aprendizagens on-line de inglês para os alunos do local. Ela pretende seguir com projetos inovadores e multidisciplinares com os estudantes da rede. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Durante a posse, os novos servidores receberam uma cartilha com várias informações para esse início da carreira na Secretaria, como estágio probatório, benefícios, código de ética, legislação, organograma da pasta e telefones úteis, entre outras. A subsecretária de Gestão de Pessoas da Secretaria de Educação, Ana Paula Aguiar, destacou a importância dos novos professores que ingressam na educação pública do DF. “Ter vocês aqui é muito importante. Lembrem-se: vocês têm muitas vidas nas mãos, que lhes foram confiadas. O professor é um marco da vida dos alunos, um ponto de apoio. Algumas vezes, acaba sendo um dos únicos recursos e esperanças do aluno”, afirma. *Com informações da Secretaria de Educação
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Reforço da Janssen para mais 45 mil pessoas
[Olho texto=”Para receber o reforço é necessário levar documento de identidade oficial com foto e o cartão de vacinação. Os locais para esse novo público serão divulgados na noite desta terça-feira (14)” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Os profissionais da rede pública de ensino do Distrito Federal que receberam a vacina da Janssen contra a covid-19 poderão tomar a dose de reforço a partir de quarta-feira (15). Nesta segunda-feira (13), a pasta recebeu mais 34,8 mil doses do imunizante, enviadas pelo Ministério da Saúde. O quantitativo soma-se às 10,2 mil unidades recebidas na semana passada. A quantidade é suficiente para reforçar a imunização dos profissionais de educação. Ao todo, 31.987 pessoas da área de educação foram vacinadas com o imunizante fabricado pelo laboratório do grupo Johnson & Johnson. A maioria é de professores, mas o grupo também inclui pessoal de apoio, como serventes, merendeiras, secretários escolares e diretores. Nesta segunda-feira (13), a pasta recebeu mais 34,8 mil doses do imunizante, enviadas pelo Ministério da Saúde. O quantitativo soma-se às 10,2 mil unidades recebidas na semana passada | Foto: Breno Esaki/Agência Saúde-DF Para receber o reforço é necessário levar documento de identidade oficial com foto e o cartão de vacinação. Os locais para esse novo público serão divulgados na noite desta terça-feira (14). Outros grupos A Secretaria de Saúde também iniciou os preparativos para levar mais de 2 mil doses de reforço à população em situação de rua. A imunização desse público envolverá as três equipes do Consultório na Rua e a Secretaria de Desenvolvimento Social (Sedes), que coordena o Serviço Especializado em Abordagem Social (Seas). Já a população carcerária teve a dose de reforço iniciada. De acordo com a gerente de Saúde no Sistema Prisional, Simone Kátia de Sousa, a vacinação começou pelos detentos que receberam outros imunizantes e seguirá, agora, para os que foram vacinados com a Janssen. “Ao tratar deles, cuidamos da população em geral, sobretudo dos profissionais do sistema penitenciário”, explicou. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] No total, 58.362 pessoas receberam a vacina da Janssen no DF, incluídos os que tomaram as doses remanescentes enviadas às unidades básicas de saúde. Todo esse público estará apto a receber a dose de reforço do imunizante quando completar dois meses de intervalo entre as aplicações. Já quem tomou a segunda dose da CoronaVac, Pfizer-BioNTech e AstraZeneca há cinco meses completos, pode procurar, a qualquer momento, os locais de vacinação, atualizados diariamente no site da Secretaria de Saúde, para receber a dose de reforço com a vacina Pfizer. Quem não tomou a primeira dose ou precisa tomar a segunda dose também deve ir a um dos locais de vacinação. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Mais 346 novos professores concursados
No esforço em estruturar o retorno das aulas presenciais a partir de 5 de agosto, o Governo do Distrito Federal (GDF), por meio da Secretaria de Educação, vai contratar mais 346 professores para a rede pública de ensino. A pasta prepara a nomeação desses profissionais que ocuparão a vacância de vagas abertas com exonerações, falecimentos e aposentadorias. As novas contratações foram anunciadas pela secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, em entrevista à Agência Brasília, publicada na sexta-feira (30). A decisão é zerar o banco de profissionais que restavam da aprovação do concurso homologado em 2017 e que ainda não haviam sido chamados. “Já conversamos com o secretário de Economia, André Clemente, e deveremos chamar todos os profissionais já nos próximos dias”, informou Hélvia. [Olho texto=”As novas contratações serão distribuídas entre as 14 regionais de ensino do DF. Um estudo ainda está sendo elaborado para definir a quantidade de acordo com a carência e tamanho de cada uma” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Os novos chamamentos atenderão a Lei Complementar 173/20 que proíbe o aumento do quadro efetivo de servidores no Distrito Federal salvo para preencher vacâncias que surjam por falecimento, exoneração ou aposentadorias sem ônus aos cofres públicos. Este último caso inclui servidores que recebiam pensão e deveriam escolher entre uma ou outra ao se aposentar. Ainda em agosto de 2020, o governador Ibaneis Rocha sancionou a Lei nº 6.662, que suspende os prazos de validade dos concursos públicos homologados e vigentes, devido ao estado de calamidade pública. Distribuição Subsecretário de Gestão de Pessoas da Secretaria de Educação, Idalmo Santos explicou que as novas contratações serão distribuídas entre as 14 regionais de ensino do DF. Um estudo ainda está sendo elaborado para definir a quantidade de acordo com a carência e tamanho de cada uma. Ceilândia, por exemplo, que é a maior delas, conta com 96 escolas, enquanto a Regional de Ensino de Santa Maria, quase 30. “Essas contratações serão importantes para colocarmos no quadro de professores servidores efetivos e garantir as aulas dos nossos alunos”, disse Idalmo. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Desde 2019, o GDF já contratou 821 professores e 437 servidores de carreira assistência, como técnicos de apoio administrativo, psicólogos e analistas. Para o segundo semestre de 2021, a Secretaria de Educação prepara um novo concurso público. Nas regionais de ensino, a expectativa pela chegada de novos professores é grande. Hélder Gonçalves é coordenador da Regional de Ensino de Ceilândia e acredita que, apesar dos bons resultados obtidos com docentes temporários, a contratação de efetivos é ainda mais válida, tanto para os alunos quanto paga os próprios profissionais. “Gera uma facilidade de comunicação além de uma oportunidade de formação continuada com mestrados e doutorados, por exemplo.”
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Segunda dose antecipada para os profissionais da Educação
A antecipação da segunda dose dos profissionais de educação começa na manhã desta terça-feira (27), em qualquer ponto de vacinação do Distrito Federal. A vacina está disponível exclusivamente para aqueles que tomaram o imunizante Oxford/AstraZeneca na primeira fase do Plano de Vacinação da Educação, entre 21 de maio e 2 de junho. Eles não serão convocados novamente. Basta comparecerem aos postos de vacinação. Além de antecipar a segunda dose para quem tomou AstraZeneca, a Secretaria de Educação acertou com a Secretaria de Saúde o calendário de vacinação dos remanescentes da segunda fase do Plano de Vacinação da Educação | Foto: Geovana Albuquerque/Agência Saúde DF São seis mil profissionais que atuam nas creches públicas, parceiras da rede pública e privada, e também integrantes dos grupos gestores das escolas públicas de todo o DF. Ao se dirigir ao ponto de vacinação, o profissional deve portar: Cartão de Vacinação com registro da D1 Oxford/AstraZeneca (21/5 a 2/6); Crachá, contracheque ou documento que comprove vinculação com a instituição de ensino; Documento pessoal com foto. Diferente de todos os demais profissionais da rede pública de ensino – vacinados com Janssen, cujo protocolo de uso prevê dose única para imunização completa –, esses tomaram a primeira dose da vacina AstraZeneca, que prevê duas doses. Na reunião que definiu a antecipação, o coordenador do Comitê Gestor da Vacinação contra a covid-19, Divino Valero, explicou que o tempo desde a primeira dose já é de dez semanas. “A própria Organização Mundial de Saúde recomenda que o tempo mínimo entre uma dose e outra seja de oito semanas. Então, não teremos quebra no processo epidemiológico da vacina. É superseguro”, disse ele. Remanescentes Além da antecipação da segunda dose para quem tomou AstraZeneca, a Secretaria de Educação também acertou com a Secretaria de Saúde o calendário de vacinação dos remanescentes da segunda fase do Plano de Vacinação da Educação. São profissionais que por um motivo ou outro não conseguiram atender à convocação para se vacinar depois de 2 de junho. Eles não puderam ir por estarem com covid-19, ou terem tomado a vacina contra a gripe num prazo menor que 15 dias antes da data, por exemplo. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Para este grupo, a vacina oferecida já é a da Janssen Farmacêutica, cujo protocolo de uso prevê a administração de dose única. Quando a vacinação ocorreu, até o dia 11 de julho, a Secretaria de Educação convocou 56 mil profissionais, englobando 100% das escolas da rede pública de ensino. Desses, 2.100 não compareceram e voltam agora para a fila. O esquema de vacinação para os remanescentes é especial: será exclusivamente na Praça dos Cristais do QG do Exército, nas próximas quinta, sexta e sábado, das 18h às 22h. Serão 700 doses por dia. Esses serão convocados novamente pelas escolas onde atuam. Os nomes serão publicados no site da Secretaria de Educação, como foi feito desde o primeiro dia do Plano de Vacinação da Educação. *Com informações da Secretaria de Educação
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Parceria para cursos de capacitação de professores
A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, e o superintendente do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) no Distrito Federal, Saulo Diniz, reuniram-se nesta quarta-feira (21), com o objetivo de reafirmar a disposição de fortalecer as parcerias entre os dois órgãos. O principal tema abordado no encontro foi o início do curso EAD de Educação Patrimonial, Meio Ambiente e Diversidade, que será ministrado a partir de agosto. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, e o superintendente do Iphan no DF, Saulo Diniz, estudam outros projetos de qualificação | Foto: Álvaro Henrique/Ascom-Seed “O Iphan vê a educação como a melhor parceira, para que a população tenha a compreensão da importância da preservação do patrimônio. Quando trabalhamos com os formadores e eles fazem o curso na Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape) para a educação patrimonial, automaticamente chegamos ao estudante. Mostramos a ele toda a importância do tema, começando pela escola, que é o patrimônio dele. Aí, passamos para os demais prédios públicos, para o tombamento”, pontuou Hélvia Paranaguá. O superintendente do Iphan afirmou que a capacitação dos professores é a principal ação conjunta entre os dois órgãos. “É uma forma de mostrar a importância da preservação da nossa cidade para as crianças, os adolescentes e os jovens. Precisamos deixar esse legado para as futuras gerações”, avaliou Saulo Diniz. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] O curso on-line Educação Patrimonial, Meio Ambiente e Diversidade terá início no dia 24 de agosto para 270 participantes já inscritos. As aulas foram planejadas para o formato autoinstrucional, ou seja, para que eles tenham autonomia na realização de cada um dos nove módulos previstos, conforme suas possibilidades. A carga horária total será de 90 horas, incluindo atividades de leitura e conteúdos complementares. As aulas serão pela plataforma Moodle, da Eape. A parceria foi firmada em 2020. O termo de cooperação técnica prevê o intercâmbio de experiências e está alinhado à política de educação patrimonial do Iphan e ao Plano Distrital de Educação (2015-2024). Na área de formação, a meta é proporcionar o curso a 5 mil professores, até o ano de 2025. *Com informações da Secretaria de Educação
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Vacinação da rede privada será nesta quinta-feira (15)
A Secretaria de Saúde (SES) vai vacinar, nesta quinta-feira (15), cerca de 4 mil professores da rede privada de ensino que ainda não foram imunizados contra a covid-19. Eles receberão a vacina Janssen, aplicada em dose única. Os professores foram convocados pela Secretaria de Educação (SEE). Os professores convocados receberão a vacina Janssen, aplicada em dose única | Foto: Geovana Albuquerque/Agência Saúde Serão 17 pontos de vacinação funcionando nas modalidades drive-thru – das 9h às 17h – e para pedestres, das 8h às 17h. Confira, abaixo, os locais: As 4 mil doses que serão disponibilizadas foram remanejadas da vacinação dos profissionais da educação da rede pública. Além disso, a Secretaria de Saúde fará, na próxima semana, a repescagem para imunizar os profissionais da rede pública que ainda não foram vacinados. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Imunização de professores para retorno em agosto
O GDF está focado em concluir a vacinação dos professores e dos demais servidores da rede pública de ensino até o final desta semana para permitir o retorno das aulas presenciais no dia 2 de agosto. Até agora, 20 mil doses únicas foram disponibilizadas para a categoria e 12.810 pessoas se vacinaram. Os professores também serão o único grupo que terá a antecipação da segunda dose das vacinas AstraZeneca e Pfizer. O GDF está estudando antecipar a D2 para 60 dias ao invés de esperar o intervalo de 90 dias. Mas a preocupação agora é completar a imunização de quem tomou a primeira dose e já poderia ter tomado a segunda | Foto: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília [Olho texto=”“Apenas os professores serão tratados como grupo e os que tiverem tomado AstraZeneca e Pfizer terão a D2 antecipada”” assinatura=”Gustavo Rocha, secretário da Casa Civil” esquerda_direita_centro=”direita”] A novidade foi anunciada na tarde desta segunda-feira pelos secretários de Saúde, Osnei Okumoto, e da Casa Civil, Gustavo Rocha. Segundo eles, a Secretaria de Saúde do DF está estudando antecipar a D2 para 60 dias ao invés de esperar o intervalo de 90 dias. Mas, neste momento, a preocupação é completar a imunização de quem tomou a primeira dose e já poderia ter tomado a segunda. Confira o vídeo da coletiva: Neste fim de semana, 11 mil pessoas já completaram o prazo de 90 dias e eram esperadas nos postos de vacinação no fim de semana, mas apenas mil tomaram a D2. “Apenas os professores serão tratados como grupo e os que tiverem tomado AstraZeneca e Pfizer terão a D2 antecipada”, ressaltou Gustavo Rocha. O secretário da Casa Civil pediu que professores que estiverem na lista se apressem para buscar a imunização porque as doses serão remanejadas em breve. “Há quase 8 mil doses que ainda não foram aplicadas. Há um entendimento de que essas pessoas já podem ter se vacinado em outros grupos, como comorbidade. Mas a Secretaria de Saúde está fazendo a análise dessa vacinação e essas doses podem ser remanejadas para terminar a imunização da rede privada”, afirmou. Outros públicos Segundo Gustavo Rocha, 1,4 mil doses foram disponibilizadas para catadores e 1.145 foram aplicadas, “uma procura relevante desde quinta-feira”, ressaltou. Ele também citou que 60% das pessoas com 46 e 47 anos já se vacinaram com a primeira dose e ressaltou que a imunização dos mais velhos têm mudado o perfil das contaminações pelo coronavírus no DF. Neste ano, a faixa etária que mais teve casos foi a de 30 a 39 anos. “Foram 49.776 casos até o dia de hoje, sendo que o ano passado inteiro foram 66 mil. Lembrando que ainda não começou a vacinação desse público e a queda de casos e mortes nas faixas etárias mais elevadas deve-se muito à vacinação”, disse. Os secretários também afirmaram que a Secretaria de Saúde pretende avançar a vacinação contra a covid-19 no Distrito Federal para mais faixas etárias na semana que vem. Está previsto para chegar ao DF, até sexta-feira, mais doses de imunizantes contra a doença. Com a nova remessa, a Secretaria de Saúde vai abrir agendamento para maiores de 38, 39 e 40 anos, além de reabrir a marcação para as pessoas de 41 anos. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Em coletiva de imprensa na tarde desta segunda-feira (12) no Palácio do Buriti, eles contaram que, após inúmeras reuniões, o Ministério da Saúde se comprometeu a readequar as doses da vacina enviadas ao DF. Segundo o Ministério, os dados do IBGE que contabilizavam a população residente no DF estavam desatualizados. “Eles também consideraram a aplicação de 171 mil doses que fizemos em moradores de outros estados”, explicou Osnei Okumoto.
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Educação com servidores prontos para a volta às aulas
[Olho texto=”“Poderemos, assim, garantindo a vacina com apenas uma dose aos profissionais da educação, permitir a volta às aulas no início de agosto, preservando vidas, que sempre foi o foco do Governo do Distrito Federal”” assinatura=”Paco Britto, governador em exercício” esquerda_direita_centro=”direita”] Com 56 mil profissionais da Educação imunizados, as aulas presenciais nas escolas públicas do Distrito Federal estão previstas para retornarem a partir do dia 2 de agosto. Na tarde deste domingo (11), o governador em exercício, Paco Britto, esteve presente no posto de vacinação no Parque da Cidade para acompanhar de perto o último dia da campanha de imunização para os servidores da área. Segundo informação da Secretaria de Educação, 100% dos profissionais da rede pública foram imunizados até o fim do dia. “Vamos garantir, ainda, que esse percentual também chegue à rede privada, que não parou de trabalhar e está mantendo as aulas presenciais”, destacou o secretário de Educação, Leandro Cruz. Em visita ao Parque da Cidade, Paco Britto lembrou que o DF é a única unidade da Federação que vacinou os diversos servidores da Educação, como serventes, merendeiras, secretários escolares, professores e diretores | Fotos: Vinicius de Melo/Agência Brasília Durante todo o domingo, quatro pontos de imunização estavam disponíveis para aplicar a vacina aos profissionais que haviam feito agendamento: um em Taguatinga (Taguaparque), um em Ceilândia (Sesc Ceilândia) e dois no Plano Piloto (Parque da Cidade e Torre de TV). A campanha de vacinação dos servidores começou no dia 18 de maio e eles estão recebendo a vacina Janssen, da Johnson & Johnson, que precisa de apenas uma dose, diferentemente das demais, aplicadas em duas doses. “Poderemos, assim, garantindo a vacina com apenas uma dose aos profissionais da educação, permitir a volta às aulas no início de agosto, preservando vidas, que sempre foi o foco do Governo do Distrito Federal”, explicou Paco Britto. [Olho texto=”“Fico muito feliz em fazer parte desse momento e em poder contribuir com a história. É um momento ímpar. Estou muito satisfeito, com a sensação de dever cumprido e pronto para voltar ao trabalho”” assinatura=”Agnaldo Costa, servidor da Escola Classe 19, do Gama” esquerda_direita_centro=”esquerda”] De acordo com ele, porém, é importante que a população do DF não faça escolha de imunizante para que a vida volte ao normal na capital o mais rápido possível. “Estamos dando o tratamento e a lisura que a pandemia exige, sem esconder nenhum dado. Mas é importante que as pessoas tomem as vacinas disponíveis, uma vez que todos os imunizantes aplicados no DF têm aprovação da Anvisa e, portanto, são bons e confiáveis. Vacina boa é vacina no braço”, destacou o governador em exercício. No DF, estão disponíveis para a população as vacinas Coronavac (vacina do Butantan em parceria com a biofarmacêutica chinesa Sinovac), a britânica Oxford-Astrazeneca e a Pfizer BioNTech – todas com a necessidade de duas doses para imunização completa e eficaz. Emoção O professor de Ciências do Centro de Ensino Fundamental) CEF 08, de Sobradinho, Leonardo Sales, não segurou a emoção ainda enquanto estava na fila de imunização no estacionamento 12 do Parque da Cidade. “Estou muito emocionado porque foi um período muito difícil e a vacina é um símbolo de que a gente sobreviveu a esse período de tanta desvalorização da ciência. Hoje, estou tomando a vacina graças à ciência, graças ao SUS (Sistema único de saúde)”, disse o educador. Os servidores da Educação receberam a vacina Janssen, da Johnson & Johnson, que, diferente das demais, precisa de apenas uma dose para a imunização completa A emoção também estava presente nos olhos e na fala da técnica de Saúde Ivanize Freitas, voluntária que passou o domingo aplicando vacinas nos profissionais de educação. “Fico muito feliz em fazer parte desse momento e em poder contribuir com a história. É um momento ímpar”, assegurou. “Estou muito satisfeito, com a sensação de dever cumprido e pronto para voltar ao trabalho”, assegurou o auxiliar de serviços da Escola Classe 19, do Gama, Aguinaldo Costa. “Somos a única unidade da Federação que não está vacinando apenas professores, mas todos os profissionais da Educação, como serventes, merendeiras, secretários escolares, diretores”, destacou o governador em exercício. Para Paco, a determinação veio do governador Ibaneis Rocha para que as aulas pudessem ser retomadas no DF com toda a segurança possível. “Ele (governador) é o nosso maestro e rege muito bem a sua orquestra, a sua equipe. Por isso, está fazendo um governo de realizações, mesmo tendo que lidar com uma pandemia no meio desse caminho”, completou. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Ao todo – incluindo o ensino superior, que ainda não foi imunizado -, o DF conta com 80 mil profissionais na área da Educação. Desses, 56 mil estão vacinados e, assim, prontos a retomarem as atividades nas escolas a partir de agosto. As aulas serão realizadas em sistema de escalas, sendo que metade da turma assistirá aulas presenciais durante uma semana, enquanto a outra metade assistirá as aulas de forma remota (on-line). Na semana seguinte, trocam-se os grupos. Isso vai garantir o cumprimento das regras sanitárias exigidas pela Organização Mundial da saúde (OMS), como o distanciamento social. O GDF já conseguiu imunizar todos os profissionais das creches, que já retomaram as atividades desde o último dia 5 de julho. Ainda não há data prevista para início da vacinação dos profissionais do ensino superior e cursos livres – como línguas e outras atividades como balé, judô, entre outras.
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Fim de semana com vacinação exclusiva para professores e segunda dose
Cerca de 10 mil brasilienses deverão voltar aos pontos de vacinação, neste fim de semana, para completar o ciclo vacinal e receber a segunda dose da vacina contra a covid-19. Haverá pontos exclusivos no sábado e no domingo para atender quem tem a dose de reforço marcada no cartão de vacina e para imunizar os profissionais da educação da rede pública convocados pela Secretaria de Educação. Campanha de vacinação já vacinou 1.081.008 pessoas com a primeira dose, 354.614 com a segunda dose e 20.685 com a dose única | Foto: Breno Esaki/Agência Saúde-DF Em julho, a segunda dose será aplicada em quem recebeu as vacinas AstraZeneca, no mês de abril, e CoronaVac, em junho. Já os professores receberão a vacina Janssen, aplicada em dose única. Confira os locais de vacinação: Campanha A campanha de vacinação contra a covid-19 começou no dia 19 de janeiro e já vacinou 1.081.008 pessoas com a primeira dose, 354.614 com a segunda dose e 20.685 pessoas com a dose única. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A cobertura vacinal no público elegível para a vacinação, que são adultos com 18 anos ou mais, está em 16,25% para quem já recebeu a segunda dose ou a dose única. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Professores e pessoas em situação de rua: vacina na quarta (7)
[Olho texto=”“É um passo importante a aplicação de doses únicas para os professores, pois isso vai permitir a retomada das aulas, de forma presencial, no início de agosto”” assinatura=”Osnei Okumoto, secretário de Saúde” esquerda_direita_centro=”direita”] A partir de quarta-feira (7), a Secretaria de Saúde (SES) dará continuidade à vacinação da população em situação de rua e dos profissionais da educação básica ao ensino médio da rede pública. Para esses grupos, serão destinadas 21,5 mil doses do imunizante Janssen que chegaram ao Distrito Federal no último sábado (3). A vacinação dos educadores ocorrerá em 15 pontos, por meio de lista nominal elaborada pela Secretaria de Educação (SEE). Ao mesmo tempo, as equipes volantes dos consultórios de rua farão a aplicação das doses em quem vive em situação de rua. “É um passo importante a aplicação de doses únicas para os professores, pois isso vai permitir a retomada das aulas, de forma presencial, no início de agosto”, avalia o secretário de Saúde, Osnei Okumoto. “Os moradores de rua também fazem jus a esse tipo de vacina, porque é muito difícil localizar essas pessoas, futuramente, para aplicar uma segunda dose, tendo em vista as características desse público.” São 21,5 mil doses do imunizante Janssen destinadas a professores e pessoas em situação de rua | Foto: Geovana Albuquerque/Agência Saúde Agendamentos [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Nos próximos três dias, a Secretaria de Saúde vai imunizar 41.009 pessoas que agendaram vacinação pelas faixas etárias de 44 a 59 anos e com comorbidades de 18 a 43 anos. Por idade, foram feitos 40.018 agendamentos, e com alguma doença pré-existente, 992. Segue aberta, sem necessidade de agendamento, a vacinação para quem tem 60 anos ou mais e gestantes e puérperas com comorbidades. Os idosos são atendidos em qualquer um dos 55 locais de vacinação. Já as gestantes e puérperas com comorbidades receberão o imunizante em pontos específicos – consulte aqui. O DF já recebeu 1.830.250 doses das vacinas AstraZeneca, CoronaVac, Janssen e Pfizer-BioNTech e aplicou, até a noite do último domingo (4), um total de 1.374.531 doses. Na Rede de Frio Central há 205.420 doses da AstraZeneca e 38.120 da CoronaVac para aplicação da segunda dose neste mês. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Mais de 48 mil agendamentos de vacina nesta sexta-feira (11)
Em cinco horas, a Secretaria de Saúde agendou a vacinação de 48.490 pessoas pelo site vacina.saude.df.gov.br. A maioria faz parte do grupo das faixas etárias, sem comorbidades, com idades entre 53 e 59 anos. No total, 47.153 pessoas desse público marcaram atendimento para o período de 12 a 18 de junho. A maioria agendou para o dia 14, totalizando, até as 17h desta sexta-feira (11), 19.404 agendamentos de um total de 21 mil previstos. Na próxima semana serão vacinados 34 mil profissionais da Secretaria de Educação | Foto: Geovana Albuquerque/Agência Saúde-DF Ao meio-dia, a Secretaria de Saúde abriu o agendamento para quem tem entre 55 e 59 anos. Às 13h, foi possível agendar aqueles de 53 e 54 anos. Às 14h, foram abertas vagas para os rodoviários e às 16h para o grupo de comorbidades. O agendamento segue aberto uma vez que há vagas disponíveis para atender esses públicos. A distribuição das vagas ocorreu da seguinte maneira: 114 mil vagas para as faixas etárias entre 53 e 59 anos; 5 mil vagas para os rodoviários e 12.864 para o grupo de comorbidades. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Além disso, no fim de semana, 8 mil trabalhadores de creches públicas e privadas serão vacinados concluindo o atendimento para esse grupo. Na próxima semana, 34 mil profissionais da educação pública serão imunizados com as vacinas da Janssen em uma grande operação que as pastas da Saúde e Educação farão. Somando todos os grupos, a previsão é que sejam vacinadas, entre os dias 14 e 18 de junho, 176.056 pessoas. Agendou e não pôde ir? Para o grupo de pessoas com comorbidades e com deficiência, a orientação é que quem não puder comparecer ao ponto de vacinação na data e na hora que foram solicitadas, terá até cinco dias para voltar na unidade que agendou e se vacinar. Para o público em geral, é necessário apresentar um atestado médico, comprovante de viagem ou documento que justifique a falta. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Muitas oportunidades para quem não tem experiência
As agências do trabalhador estão com 349 vagas abertas para esta sexta-feira (11). Pouco mais de 35% delas não exigem experiência profissional dos candidatos, totalizando 124 oportunidades em 28 profissões. Entre elas, a de marceneiro, que paga o melhor salário do dia, no valor de R$ 3 mil, mais benefícios. [Olho texto=”Para se candidatar a qualquer uma das vagas, basta ir a uma das 15 agências do trabalhador em funcionamento no DF, de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Entre as outras que não exigem experiência dos candidatos, as que têm mais vagas são operador de equipamentos de entrada de dados (30), vendedores (25) e açougueiros (20). Porém, ainda há espaço para advogados (2), arquitetos (2), lustrador de móveis (2), professores (3) e tosador (1), entre outros. Os salários, nessas áreas, variam entre R$ 6,20 a hora e R$ 2,5 mil mensais, mais benefícios. Entre as que exigem experiência, as profissões com mais vagas são atendente balconista (20), operador de caixa (20), repositor de mercadorias (20), soldador (20), ajudante de obras (10) e fiscal de loja (10). As remunerações oferecidas variam entre R$ 1,5 mil e R$ 1.167, mais benefícios. Para se candidatar a qualquer uma das vagas, basta ir a uma das 15 agências do trabalhador em funcionamento no DF, de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h. Vale destacar que mesmo que nenhuma das vagas constantes na tabela do dia seja interessante para quem está em busca de emprego, a população pode deixar o currículo em uma das unidades ou cadastrar-se no aplicativo Sine Fácil. Assim que alguma oportunidade que se encaixe no perfil do candidato for lançada, o sistema cruza os dados e a pessoa é convocada para a entrevista. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A Secretaria de Trabalho também disponibiliza o número de telefone para atendimento em caso de dúvidas referentes a qualquer um dos serviços prestados pela pasta, responsável pelas agências do trabalhador: (61) 99209- 1135 Empreendedores que desejam buscar profissionais também podem utilizar os serviços das agências do trabalhador. Além do cadastro de vagas, é possível usar os espaços físicos para seleção dos candidatos encaminhados. Para isso, basta acessar o site da Secretaria de Trabalho e preencher o formulário na aba empregador.
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Escolas privadas terão de informar casos de covid-19 à Educação
As instituições educacionais privadas serão obrigadas a informar à Secretaria de Educação (SEE) os casos suspeitos e confirmados de covid-19 registrados a partir de 27 de agosto deste ano. É o que prevê a Portaria 156, publicada no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) nesta segunda-feira, 7. Rede pública de ensino também será monitorada, mas data ainda não foi divulgada pela Secretaria de Educação | Foto: Divulgação/SEE A medida tem por objetivo monitorar a epidemia na rede particular de educação básica, bem como subsidiar as pastas da Educação e da Saúde para atuarem rapidamente em possíveis ocorrências de surtos nas escolas. Para que as escolas tenham prazo suficiente, o processo começa agora. Neste primeiro momento, as instituições poderão baixar a planilha em Excel, que estará disponível no site da Secretaria de Educação a partir desta terça-feira (8). O documento deverá ser preenchido com os dados de todos os estudantes, professores, demais funcionários e colaboradores. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Até o dia 17 deste mês, será disponibilizado o sistema para upload da planilha, e as escolas terão até 27 de agosto para sua inserção no sistema. Os casos suspeitos ou de ocorrência de covid-19 que surgirem a partir de 27 de agosto deverão ser comunicados o mais rápido possível. O acesso ao sistema será por meio de endereço eletrônico https://boletimepidemiologico.see.df.gov.br, onde, no campo usuário, deverá ser inserido o código Inep da instituição de ensino e, em seguida, feita a solicitação de senha. O monitoramento também será realizado junto à rede pública, a partir de data a ser anunciada posteriormente. Dúvidas ou problemas de acesso deverão ser encaminhadas para o e-mail boletim.epidemiologico@edu.se.df.gov.br. *Com informações da Secretaria de Educação
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Vacinação de professores começa nesta quinta (20)
O Governo do Distrito Federal (GDF), por meio da Secretaria de Saúde, começa a vacinar profissionais da educação nesta quinta-feira (20). A informação foi divulgada em entrevista coletiva no Palácio do Buriti, na tarde desta segunda-feira (17). Há expectativas de que esse processo seja, inclusive, antecipado, caso as novas doses de vacinas para o DF esta semana cheguem antes da data prevista. A determinação do governo é de que a volta às aulas só ocorra depois de aplicadas as duas doses do imunizante nos profissionais de educação | Foto: Joel Rodrigues/Agência Brasília Foram reservadas 10 mil doses de vacinas, inicialmente, aos professores e funcionários de creches públicas e privadas. Os profissionais serão direcionados a postos de vacinação próximos aos locais de trabalho. As informações serão repassadas pela Secretaria de Educação à de Saúde. Não haverá necessidade de agendamento. “A decisão de começarmos pelas creches foi por uma preocupação do governador Ibaneis Rocha para que pais e mães possam voltar ao trabalho [presencial] e tenham, o quanto antes, onde deixar as crianças”, informou o secretário da Casa Civil Gustavo Rocha. Confira o vídeo: A previsão da campanha é atender, nas etapas seguintes, os profissionais de educação de todas as instituições. A determinação do governo é de que a volta às aulas só ocorra depois de aplicadas as duas doses do imunizante. [Olho texto=”“A decisão de começarmos pelas creches foi por uma preocupação do governador Ibaneis Rocha para que pais e mães possam voltar ao trabalho e tenham, o quanto antes, onde deixar as crianças”” assinatura=”Gustavo Rocha, secretário da Casa Civil” esquerda_direita_centro=”direita”] O DF tem registrado um alcance satisfatório de vacinação contra a covid-19. Até esta segunda-feira (17), 107,7% da população com mais de 80 anos já havia recebido as duas doses. Esse percentual ultrapassa os 100% por ter atendido pessoas vindas de outros estados. Dos cidadãos entre 75 e 79 anos, 47,4% receberam a primeira dose da AstraZeneca, que tem intervalo de três meses entre as duas aplicações e ainda não deu prazo para o recebimento da segunda. Já a população na faixa etária de 70 a 74 anos, 104% já receberam a primeira dose e 96,6%, as duas. De 66 a 69 anos, 92,4% a primeira e 58, 8% as duas. Nos últimos dias, aumentou o alcance do público entre 60 e 65 anos que começou a ser vacinado este mês, passando de 54,9% para 69,0% para a primeira dose. 30 a 45 anos A Secretaria de Saúde já liberou o agendamento para a vacinação dos cidadãos de 30 a 45 anos de idade que apresentem comorbidades. Antes, é preciso se cadastrar no site vacina.saude.df.gov.br – mesmo endereço para escolha do local de vacinação. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Quem não fizer acompanhamento pela rede pública deverá se encaminhar ao local indicado com o comprovante e o laudo médico atestando a enfermidade. “Estima-se que o Distrito Federal tenha 40 mil pessoas nessa faixa etária do grupo prioritário”, informou o secretário de Saúde Osnei Okumoto. Nesta semana, o GDF aguarda o recebimento pelo Ministério da Saúde de mais 42, 4 mil doses da vacina Coronavac, para segunda dose; 27 mil da Oxford AstraZeneca para a primeira e 7,3 mil da Pfizer, também para a dose 1.
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Vacinação contra a gripe já imunizou mais de 173 mil pessoas
Desde a última terça-feira (11), pessoas com 60 anos ou mais e professores de escolas públicas e privadas podem receber a vacina contra o vírus influenza. Trata-se da segunda fase da campanha de vacinação contra a gripe. A imunização é disponibilizada em 100 Unidades Básicas de Saúde (UBSs). Desde o início da campanha, em 12 de abril, até esta sexta-feira (14), receberam a vacina 173.247 pessoas que fazem parte de um grupo estimado em 775.329. A meta da Secretaria de Saúde é imunizar 90% do público-alvo. [Olho texto=”“Estamos no período de sazonalidade e, devido a isso, podem surgir mais casos de doenças respiratórias, como a influenza” ” assinatura=”Osnei Okumoto, secretário de Saúde” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Mesmo já tendo iniciada a segunda etapa, também deve procurar os locais de vacinação quem faz parte dos grupos prioritários da primeira etapa – crianças de 6 meses a menos de 6 anos, gestantes, puérperas (mulheres em situação de pós-parto) e profissionais de saúde. Entre os integrantes desses grupos, as maiores coberturas vacinais são das puérperas, com 36,4%; e das crianças, com 35,8%. Veja o andamento da campanha nesta arte: O secretário de Saúde, Osnei Okumoto, ressalta a necessidade de a população elegível para receber a vacina procurar um dos postos de vacinação e manter-se imunizada contra o vírus. “Estamos no período de sazonalidade e, devido a isso, podem surgir mais casos de doenças respiratórias, como a influenza. Então reforçamos aos que estão no grupo de risco para ir até a UBS (Unidade Básica de Saúde) mais próxima e se vacinar”, orienta. Proteção contra o vírus A influenza é uma infecção respiratória aguda, causada pelos vírus A, B, C e D. O vírus A está associado a epidemias e pandemias, tem comportamento sazonal e apresenta aumento no número de casos entre as estações climáticas mais frias. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A vacina garante proteção contra os vírus influenza A H1N1, H3N2 e B. O Distrito Federal já recebeu 540 mil doses para vacinar todos os grupos prioritários. A previsão é vacinar 90% de um público estimado em 1.117.656 pessoas. O quantitativo restante de doses será enviado pelo Ministério da Saúde ao longo da campanha, de forma semanal. A vacina é contraindicada para crianças menores de 6 meses de idade. Pessoas com história de anafilaxia a doses anteriores apresentam contraindicação a doses subsequentes. Contudo, na maioria dos casos, as vacinas contra influenza têm um perfil de segurança excelente e são bem toleradas. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Segunda fase da vacinação contra influenza começa nesta terça (11)
A vacinação contra o vírus influenza continua no Distrito Federal e, a partir desta terça-feira (11), professores de escolas públicas e privadas e idosos com 60 anos ou mais poderão se vacinar em uma das cem unidades básicas de saúde que aplicam o imunizante. Para a segunda fase, a Secretaria de Saúde espera vacinar 90% de um público estimado em 383.546 pessoas. Aqueles que receberam a primeira ou segunda dose da vacina contra a covid-19 devem aguardar um prazo mínimo de 14 dias para se vacinar contra a gripe | Foto: Geovana Albuquerque/Agência Saúde-DF Para aqueles que fazem parte da primeira fase – crianças de seis meses a menores de seis anos; gestantes, puérperas e profissionais de saúde – a aplicação da dose de proteção continua nos mesmos locais de vacinação. Até o momento, apenas 113.574 pessoas deste grupo estimado em 391.783 foram imunizadas. A enfermeira da área técnica de imunização da Secretaria de Saúde, Fernanda Ledes, orienta que os integrantes da primeira fase não deixem de procurar as unidades para vacinar. “Nesta terça-feira (11), iniciaremos a vacinação contra a influenza para um novo grupo e continuaremos vacinando quem faz parte do primeiro grupo”, informa. Fernanda destaca, ainda, que aqueles que receberam a primeira ou segunda dose da vacina contra a covid-19 devem aguardar um prazo mínimo de 14 dias para se vacinar contra a gripe. “Influenza é uma doença respiratória que, assim como a covid-19, também leva a internações e complicações no estado de saúde. Então, reforço a necessidade de quem está no grupo elegível para vacinação que procure a unidade e vacine-se”, explica. Veja o calendário vacinal e quando cada grupo poderá ser vacinado: Subtipos do vírus influenza A vacina garante proteção contra os vírus influenza A H1N1 e H3N2, e influenza B. O Distrito Federal recebeu, na última semana, 113,6 mil doses para iniciar a primeira fase, o que corresponde a 29% do total dos grupos da 1° etapa. O quantitativo restante será enviado pelo Ministério da Saúde ao longo da campanha, de forma semanal. A vacina é contraindicada para crianças menores de 6 meses de idade e pessoas com história de anafilaxia a doses anteriores apresentam contraindicação a doses subsequentes. Contudo, na maioria dos casos, as vacinas contra influenza têm um perfil de segurança excelente e são bem toleradas. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A doença A influenza é uma infecção respiratória aguda, causada pelos vírus A, B, C e D. O vírus A está associado a epidemias e pandemias, tem comportamento sazonal e apresenta aumento no número de casos entre as estações climáticas mais frias. O Ministério da Saúde mantém a vigilância da influenza no Brasil por meio da vigilância sentinela de Síndrome Gripal (SG) e de Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG) em pacientes hospitalizados. Essas áreas têm como objetivo principal identificar os vírus respiratórios circulantes, permitir o monitoramento da demanda de atendimento dos casos hospitalizados e óbitos. Por isso, é importante todos os anos participar da campanha. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Vacinação contra influenza imuniza 84.544 pessoas
Em três semanas, a Secretaria de Saúde já vacinou, contra o vírus influenza, 84.544 pessoas do grupo prioritário. Neste ano, a campanha foi dividida em três fases com datas distintas para atender todo o grupo de risco estimado em 1.117.656 indivíduos. A meta é vacinar pelo menos 90% dessas pessoas. Até o momento, o público que mais procurou as salas de vacina foi o das puérperas (mulheres em situação de pós-parto), que atingiu cobertura de 24,1%. Em seguida foram as gestantes, que têm 23,3% de cobertura. Veja como estão as coberturas vacinais dos integrantes da primeira fase da vacinação: [Numeralha titulo_grande=”391.783 ” texto=”pessoas devem ser vacinadas até 10 de maio” esquerda_direita_centro=”esquerda”] “Essa mudança de clima, em que atravessamos a sazonalidade, é um momento propício para surgirem doenças respiratórias. Devido a isso, é de suma importância que todos os grupos aptos nesta primeira fase procurem a sala de vacina mais próxima para receber a vacina. Dessa forma conseguimos reduzir bastante o número de complicações e internações por essas doenças”, destaca o subsecretário de Vigilância à Saúde, Divino Valero. O imunizante está disponível em 100 unidades básicas de saúde, sendo que na maior dessas unidades não há aplicação da vacina contra a covid-19. A primeira etapa tem um público estimado em 391.783 pessoas. Vacinação contra a influenza está disponível em 100 unidades de saúde pública do GDF | Foto: Breno Esaki/Agência Saúde [Olho texto=”A partir do dia 11 de maio, serão vacinados professores das redes pública e privada e idosos com 60 anos ou mais” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Fases da campanha A primeira fase da 23ª Campanha Nacional de Vacinação contra influenza começou no dia 12 de abril e vai até o dia 10 de maio. A segunda fase será iniciada em 11 de maio, contemplando professores de escolas públicas e privadas, além dos idosos com 60 anos ou mais. Essa etapa vai até o dia 8 de junho. A terceira e última fase ocorrerá entre os dias 9 de junho e 9 de julho. Veja o calendário vacinal da campanha de vacinação contra influenza: A vacina garante proteção contra os vírus influenza A H1N1 e H3N2, e influenza B. O Distrito Federal já recebeu três remessas de vacinas para a campanha. No total já foram recebidas 350 mil doses. O quantitativo restante será enviado pelo Ministério da Saúde ao longo da campanha, de forma semanal. A vacina é contraindicada para crianças menores de 6 meses de idade e pessoas com história de anafilaxia a doses anteriores apresentam contraindicação a doses subsequentes. Contudo, na maioria dos casos, as vacinas contra influenza têm um perfil de segurança excelente e são bem toleradas. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A influenza é uma infecção respiratória aguda, causada pelos vírus A, B, C e D. O vírus A está associado a epidemias e pandemias, tem comportamento sazonal e apresenta aumento no número de casos entre as estações climáticas mais frias. O Ministério da Saúde mantém a vigilância da influenza no Brasil por meio da vigilância sentinela de Síndrome Gripal (SG) e de Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG) em pacientes hospitalizados. Essas áreas têm como objetivo principal identificar os vírus respiratórios circulantes, permitir o monitoramento da demanda de atendimento dos casos hospitalizados e óbitos. Por isso, é importante todos os anos participar da campanha. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Prorrogadas inscrições da 7ª Olimpíada de Língua Portuguesa
As inscrições para a 7ª Olimpíada de Língua Portuguesa foram prorrogadas até 20 de maio. O concurso abordará o processo de aprendizagem no ensino remoto. Destinada a estudantes e professores das escolas públicas brasileiras, a Olimpíada aceita inscrições exclusivamente pela internet. Elas são gratuitas e podem ser feitas diretamente no Portal Escrevendo o Futuro. [Olho texto=”A edição procurará relatos de inovações em meio às aulas remotas. Os relatos poderão ser apresentados em vários formatos, como fotografias, vídeos, áudios e textos. Será uma oportunidade de mostrar como ocorre a relação professor-estudante durante o trabalho pedagógico realizado no dia a dia” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Diferentemente das edições anteriores, a competição deste ano visa acompanhar e valorizar a prática, com registros dos processos de ensino e aprendizagem de professores e estudantes na produção de texto em um dos gêneros propostos: poema (5º ano), memórias literárias (6º e 7º), crônica (8º e 9º), documentário (1ª e 2ª séries do Ensino Médio) e artigo de opinião (3ª série do Ensino Médio). Categorias O professor poderá se inscrever em uma ou mais categorias, de acordo com os anos escolares em que leciona. Em uma mesma unidade poderão se inscrever quantos professores desejarem. A edição procurará relatos de inovações em meio às aulas remotas. Os relatos poderão ser apresentados em vários formatos, como fotografias, vídeos, áudios e textos. Será uma oportunidade de mostrar como ocorre a relação professor-estudante durante o trabalho pedagógico realizado no dia a dia. A 7ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa traz a possibilidade da criação de conteúdos multimídia como ferramenta para compartilhar momentos importantes vivenciados nas salas de aula. Ainda envolve a produção de um Álbum da Turma, que pode ser por meio de fotografias, vídeos, áudios, storyboards, trailers e memes, entre outros. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A competição também possibilitará aos professores participarem de cursos on-line oferecidos pelo programa Escrevendo o Futuro, que é uma iniciativa do Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Saiba mais: – Tutorial para as inscrições; – Para entender melhor como será a 7ª Olimpíada de Língua Portuguesa; – Dúvidas mais comuns. *Com informações da Secretaria de Educação
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Programa Escrevendo o Futuro oferece três cursos gratuitos
Estão abertas, a partir desta segunda-feira (19), as inscrições para três cursos on-line, gratuitos, do Programa Escrevendo o Futuro. São os cursos de Avaliação textual: análises e propostas; Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula; e Nas tramas do texto. [Olho texto=”O Programa Escrevendo o Futuro realiza diversas formações para contribuir com a melhoria do ensino, da leitura e escrita nas escolas públicas do país. Uma dessas iniciativas é a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. A 7ª edição está com as inscrições abertas até 30 de abril” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Os cursos são destinados aos professores da rede pública do país. O conteúdo programático e a inscrição estão disponíveis. Há três opções de curso, mas cada professor só pode se inscrever em um deles. São duas mil vagas para cada curso, indicados para professores de todo o Brasil, por isso as inscrições vão durar até o preenchimento das turmas. Todos eles possuem certificação após a conclusão das aulas. O curso Avaliação Textual: análises e propostas vai abordar a reflexão sobre as práticas de avaliação dos professores, propondo um olhar especial para gêneros literários: poema, memórias literárias, crônica, documentário e artigo de opinião. Já os docentes que quiserem aprimorar as dinâmicas de sala de aula para o ensino de leitura, podem participar do curso Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula. O foco do Nas tramas do texto é proporcionar a reflexão sobre questões teóricas e práticas relativas ao ensino e à aprendizagem de produção de textos. O curso vai fazer esse caminho de análise por meio de produções escritas por jornalistas, escritores e, principalmente, estudantes. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Olimpíada de Língua Portuguesa O Programa Escrevendo o Futuro realiza diversas formações para contribuir com a melhoria do ensino, da leitura e escrita nas escolas públicas do país. Uma dessas iniciativas é a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. A 7ª edição está com as inscrições abertas até 30 de abril. As principais dúvidas e informações sobre a Olimpíada estão nos links abaixo: Passos iniciais. Etapas de inscrição. *Com informações da Secretaria de Educação
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Professor substituto no Encontro Pedagógico
O ano letivo de 2021 começa com uma novidade: pela primeira vez, professores substitutos vão participar do Encontro Pedagógico, que é como se chama a grande reunião anual em que a rede pública de ensino se prepara para a volta às aulas. Nele, são repassados os planos, as diretrizes pedagógicas e orientações gerais. Até então, só os 26 mil professores efetivos da Secretaria de Educação faziam parte do público, junto com coordenadores, diretores de escolas e os gestores. Neste ano, por causa da pandemia, o Encontro Pedagógico acontecerá inteiramente no formato virtual. Como em todos os anos, se estenderá na semana anterior a da volta das aulas – ou seja, entre 3 a 5 de março, já que o retorno se dará no dia 8. “Professores efetivos e substitutos estarão juntos nesse momento de planejamento e avaliação para o ano letivo. Foi uma conquista, porque eles poderão contribuir nas reflexões e planos de ação para receber os estudantes”, explica o secretário de Educação do DF, Leandro Cruz. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Segundo o subsecretário de Gestão de Pessoas, Idalmo Santos, o formato virtual foi adotado para evitar aglomerações. Ainda assim, é possível que alguns professores sejam convocados a comparecer presencialmente na escola. “Mas se a convocação for feita, deve respeitar o limite de três horas por dia”, diz. Processo já começou O chamamento dos professores substitutos começou neste mês de fevereiro. O processo de contratação é iniciado com a entrega de documentos dos aprovados convocados. Depois a Secretaria faz a apresentação das carências das escolas da rede. O contrato dos professores temporários será assinado em março. Os avisos de convocação estão no site da secretaria e podem ser consultados de acordo com a Coordenação Regional de Ensino que o candidato optou no processo seletivo. Os professores substitutos que atuarão no ano letivo de 2021 são os aprovados no concurso de 2018 – cuja validade foi estendida em razão da pandemia de Covid-19. Serão convocados cerca de 10 mil profissionais que constam no banco de substitutos. Eles deverão cumprir temporariamente atividades em salas de aula, quando convocados. Esses professores recebem de acordo com os períodos trabalhados e são chamados para suprir carências temporárias de efetivos, que vão desde curtos períodos, como um dia, para procedimentos médicos ou outros assuntos, até afastamentos mais longos, como para estudos, licenças médicas, prêmio e maternidade. Esses profissionais também substituem professores efetivos que estão temporariamente ocupando funções de direção, coordenação ou supervisão nas escolas. * Com informações da Secretaria de Educação
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1ª Mostra On-line de Curtas das Escolas Públicas do DF divulga vencedores
O filme O Privilégio, do Centro de Ensino Fundamental 602 do Recanto das Emas, venceu na categoria Melhor filme do Festival de Curtas nos últimos 5 anos | Foto: Reprodução Divulgados os vencedores da 1ª Mostra On-line de Curtas das Escolas Públicas do Distrito Federal #Curtadecasa. O evento foi adaptado em 2020 para o formato virtual em razão da pandemia do novo coronavírus. A ideia foi seguir com as ações pedagógicas que envolvem a produção audiovisual, incentivar esta linguagem, bem como a produção autoral e o protagonismo de estudantes e de servidores. Briza Mantzos, 17 anos, da 3ª série do Centro de Ensino Médio Elefante Branco (Cemeb) foi a vencedora na categoria Estudantes. Em 2019, ela ganhou o prêmio de melhor atriz do Festival de Curtas pelo filme Oco. “Foquei na direção. Descobri muita coisa sobre mim, o meu futuro, o audiovisual amador no Brasil. Nesse processo de pandemia foi um pouco complicado, mas me deu ainda mais sede para continuar. Foi libertador”, conta a jovem. A professora Danielle Daiane Reis relembra que o roteiro nasceu de uma situação real e infeliz, mas que gerou a oportunidade de levar o aprendizado adiante. “Estávamos nesse período de pandemia em casa, minha filha de três anos e eu. Passou uma criança branca, de pele clara e olhos claros, e, quando avistou a gente, ela apontou e falou: ‘olha que menina feia, parece um urubu’. Essa criança devia ter por volta de cinco ou seis anos no máximo”, contou. Pensando no que fazer diante da situação, ela convidou outra professora, Flávia Louredo, que também vivenciou um episodio de preconceito, e as duas produziram o curta que foi o ganhador na categoria Profissionais da Educação. Conheça os trabalhos: Categoria Estudantes É Tarde – Briza Mantzos, 3ª série do Ensino Médio, CEM Elefante Branco Direção, roteiro, fotografia, sonoplastia e edição: Briza Mantzos Atuação e narração: Victor Romero e Wendy Rocha Sinopse: Victor vê uma mulher que está tomando café dentro do metrô. Sem entender o desejo de se vestir e de ser igual a ela, entra em seu espaço mental para conversar com a parte de si mesmo que está no processo de descoberta. Cheio de medo do que vão dizer, ele precisa decidir se consegue ser para todos o que sempre soube que era. Categoria Profissionais da Educação A Flor de Ayana – Danielle Daiane Reis, profª de Atividades, CRE de Samambaia Roteiro, narração e edição: Danielle Daiane Reis Ilustração e fotografia: Flávia Louredo Intérprete de libras: Rodrigo Cosme Sinopse: O vídeo retrata, com adaptações, um episódio de racismo contra uma criança, de apenas três anos, vivenciado durante o período da pandemia. Esta situação, apesar de despertar um sentimento de revolta e tristeza, nos impulsiona a lutar fortemente por uma educação para a diversidade. O fato de a atitude racista partir de uma outra criança reafirma o quanto é importante e urgente uma educação antirracista desde a educação infantil. Melhor filme das cinco últimas edições do Festival de Curtas O Privilégio – Centro de Ensino Fundamental 602 do Recanto das Emas Roteiro, direção, edição, animação e fotografia: Marcos Camargo Professor orientador: Edmar de Oliveira Sinopse: E quando existem vantagens apenas para um indivíduo ou um grupo, em detrimento de muitas outras pessoas, podemos chamar de privilégio? Escola: Centro de Ensino Fundamental 602 – CRE Recanto das Emas #Curtadecasa Neste ano, como medida de segurança para conter a disseminação da Covid-19, a SEEDF não realizou o Festival de Curtas das Escolas Públicas do Distrito Federal – evento organizado pela equipe da Gerência de Mídias Pedagógicas – Canal E, com o mesmo objetivo da Mostra On-line e que fazia parte do Festival de Brasília do Cinema Brasileiro, um dos principais do país. A 1ª Mostra On-line de Curtas das Escolas Públicas do Distrito Federal #Curtadecasa foi uma oportunidade de dar continuidade por meio virtual às atividades propostas pela Secretaria de Educação Nesta edição, não houve premiação. Para estimular a participação, foram pré-selecionados e veiculados na página do festival 40 filmes inéditos, sendo 20 produções dos anos finais do Ensino Fundamental, do Ensino Médio, EJA e Educação Profissional, e 20 dos servidores das carreiras magistério e assistência à educação. Também foram veiculados 30 filmes das cinco últimas edições do Festival de Curtas. Votação A partir da veiculação, os trabalhos puderam ser votados pelo júri popular. As produções inéditas têm, no máximo, dois minutos duração, com tema livre. Puderam concorrer documentários, animações, ficção e vídeos experimentais, entre outros gêneros. Na categoria estudantes, dos 1.278 votos, 400 foram para o vencedor. Os trabalhos de profissionais da educação tiveram 1.148 votos e o escolhido recebeu 597. Para o melhor filme das últimas cinco edições, 255 pessoas opinaram e, destas, 239 elegeram o ganhador. Visite a página da 1ª Mostra On-line de Curtas das Escolas Públicas do Distrito Federal #Curtadecasa *Com informações da Secretaria de Educação
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Fotografias registram atividades pedagógicas de excelência
A Secretaria de Educação vai realizar, entre os dias 8 e 18 de outubro, a II Exposição Para Além da Regência de Classe: Fotos e Trabalhos de Professores Readaptados. A edição será em plataforma digital e contemplará as imagens fotográficas dos projetos, tendo em vista as determinações de distanciamento social decorrentes da pandemia pelo novo Coronavírus. A inscrição dos projetos será realizada, exclusivamente, por meio eletrônico, no formulário Google, até as 23h55 do próximo dia 30. Cada servidor poderá apresentar somente um projeto, representado por uma imagem fotográfica. Serão aceitas imagens de trabalhos de cunho pedagógico com relevância para o processo de ensino-aprendizagem, elaborados e desenvolvidos por servidores readaptados da Carreira Magistério que atuem em qualquer etapa/modalidade na rede de ensino público da Secretaria de Educação. Visibilidade A mostra tem por objetivo dar visibilidade aos trabalhos dos servidores readaptados da Carreira Magistério, que não estão mais em regência de classe, mas que continuam elaborando atividades pedagógicas. A exposição será apresentada pelo Instagram da Subsecretaria de Gestão de Pessoas (Sugep), da Secretaria de Educação do DF. Mais informações podem ser solicitadas ao Núcleo de Apoio ao Servidor (Nuaps), por meio do telefone (61) 3901-1866 ou no e-mail nuaps.sugep@edu.se.df.gov.br. Serviço: II Exposição Para Além da Regência de Classe: Fotos e Trabalhos de Professores Readaptados De 8 a 18 de outubro de 2020 No Instagram da Sugep. *Com informações da Secretaria de Educação
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Concursos e processos seletivos da Secretaria de Educação
O secretário de Educação, Leandro Cruz, fará uma live na próxima segunda-feira, 28/9, para falar sobre os concursos e processos seletivos da SEEDF. A transmissão será a partir das 15 horas, no canal da SEEDF no YouTube, o EducaDF. Serão abordadas as convocações da última posse de professores, ocorrida em agosto, e as vacâncias das carreiras Assistência e Magistério. Outro tema será o processo seletivo para contratação temporária de professores para 2021. Em agosto deste ano, tomaram posse os professores nomeados em março. Eles foram aprovados no certame de 2016, que tem vigência até o próximo ano. Já o último processo seletivo simplificado foi promovido em 2018. No ano seguinte, a seleção foi prorrogada para 31 de dezembro de 2020. Daí a necessidade de se promover uma nova seleção. Atualmente, a rede conta com cerca de 26 mil professores efetivos, 10 mil temporários e quase oito mil servidores na carreira Assistência. *Com informações da Secretaria de Educação
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Mais de 800 professores tomam posse nesta segunda
A partir desta segunda-feira (3), a Secretaria de Educação (SEE) conta com mais 821 professores para as escolas da rede pública. Cada candidato deve comparecer à Coordenação Regional de Ensino escolhida para assinar o termo que o torna definitivamente servidor da Educação do DF. Para dar as boas-vindas, a SEE elaborou uma cartilha para os servidores ingressantes. Ela contém os direitos e deveres do servidor. Há informações para esse início da carreira na Secretaria, como estágio probatório, benefícios, código de ética, legislação, organograma da pasta, telefones úteis etc. A posse dos novos docentes da rede, mesmo em meio ao atual cenário, traz mais força e vitalidade para a Secretaria de Educação enfrentar os desafios, segundo o secretário da pasta Leandro Cruz. “Há que se destacar que, mesmo em momento adverso, o GDF reafirma seu foco prioritário na Educação e cumpre o compromisso firmado junto aos 821 professores e professoras aprovados em nosso último concurso. E reforça seu comprometimento com o ensino público, gratuito, democrático e de qualidade”, destaca o secretário. Posse com segurança Como medida preventiva à Covid-19, a Secretaria de Educação elaborou um cronograma, com hora marcada para cada professor, pela manhã e à tarde. É preciso levar, além do documento de identificação, a própria caneta esferográfica azul e utilizar máscara de proteção. Apenas o candidato terá acesso à sala para assinatura. Depois da assinatura, o novo professor da rede pública de ensino deverá entrar em contato com a escola para informações sobre o início do exercício. Os professores nomeados que não tomarem posse nesta segunda-feira poderão contatar a Secretaria de Educação nos dias 7 e 10/8 para regularizar eventuais pendências. Caso não possam ser empossados, a pasta irá tornar estas nomeações sem efeito e publicar as novas, para o preenchimento das vagas. Serviço Confira os locais e horários para assinatura do termo de posse e acesse a cartilha para servidores ingressantes. * Com informações da Secretaria de Educação
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