Fórum fortalece ações de educação ambiental na rede pública do DF
A Secretaria de Educação (SEEDF), por meio do Núcleo de Educação Ambiental, promoveu, nessa quarta-feira (17), a 8ª edição do Fórum de Educação Ambiental. Com o tema “Desemparedamento na perspectiva da educação ambiental”, o encontro reuniu gestores, professores, profissionais da educação, representantes de órgãos públicos, instituições parceiras e membros da sociedade civil para fortalecer ações voltadas à sustentabilidade desenvolvidas nas escolas da rede pública. A iniciativa integra o trabalho da secretaria para ampliar a educação ambiental no cotidiano escolar, incentivando práticas que aproximem os estudantes da natureza, do território onde vivem e da comunidade. Para a chefe do Núcleo de Educação Ambiental, Cibele Lima, o fórum é um espaço estratégico de articulação e construção coletiva. “O Fórum de Educação Ambiental reúne pessoas que acreditam e trabalham pela educação ambiental no dia a dia. É um espaço de encontro, de troca de experiências e de aprendizado entre educadores, instituições e parceiros que atuam nessa área”, destacou. Além de promover reflexões sobre novas abordagens pedagógicas, o evento buscou fortalecer a implementação da Política de Educação Ambiental da SEEDF, estimular o protagonismo estudantil e ampliar a integração entre escolas, universidades, órgãos governamentais e instituições parceiras. Educadores da Escola Classe Beija-Flor compartilharam experiências voltadas à sustentabilidade e à educação ambiental durante o evento | Fotos: André Amendoeira, Ascom/SEEDF Formação cidadã e trabalho em rede Para Cibele, um dos principais resultados do encontro é o fortalecimento da rede de colaboração entre profissionais e instituições que atuam na área. “É sempre muito enriquecedor conhecer as ações que estão sendo desenvolvidas em diferentes contextos, compartilhar boas práticas e construir novas possibilidades de atuação conjunta. Como rede de ensino, temos o compromisso de promover e fomentar a educação ambiental em todas as nossas instituições educacionais, contribuindo para a construção de uma sociedade cada vez mais consciente, participativa e sustentável”, afirmou. Ao longo da programação, representantes das coordenações regionais de ensino (CREs) apresentaram projetos, oficinas, gincanas e ações desenvolvidas nas unidades escolares, evidenciando a diversidade de iniciativas voltadas à sustentabilidade na rede pública. As apresentações também destacaram experiências desenvolvidas pela Escola Pública Integral Bilíngue – Libras e Português Escrito, Escola Classe Beija-Flor, Escola Parque da Natureza e Escola Parque da Natureza e Esporte, demonstrando diferentes formas de integrar a temática ambiental ao processo de aprendizagem. A professora Tereza Marques, da Escola Classe Beija-Flor, apresentou ações que aproximam os estudantes dos espaços públicos e das questões ambientais do Distrito Federal. Entre elas está o projeto Passeando pela Cidade, que leva as crianças para atividades semanais fora da escola, além de iniciativas de plantio e preservação ambiental desenvolvidas por meio do projeto Brasilidade. “Nosso trabalho dialoga muito com essa ideia do desemparedamento. As crianças saem da escola, conhecem o território onde vivem e participam de ações concretas, como o plantio de mudas do Cerrado. Já plantamos mais de 800 mudas na Serrinha do Paranoá, ajudando os estudantes a compreenderem a importância da preservação desses espaços”, destacou. Segundo a educadora, as vivências fora da sala de aula ampliam a percepção dos estudantes sobre a cidade e fortalecem o sentimento de pertencimento. “Uma criança comentou que, depois de conhecer esses espaços e participar das ações de plantio, percebeu que no bairro onde mora há poucas árvores e disse que queria ajudar a mudar essa realidade. Quando ouvimos esse tipo de reflexão, percebemos que o projeto está cumprindo seu papel de formar cidadãos mais conscientes e comprometidos com o ambiente em que vivem”, afirmou. Mostra de cinema abre programação A programação contou ainda com uma mostra de cinema na Escola Parque 308 Sul, destinada prioritariamente a estudantes e professores. A atividade reuniu cinco instituições educacionais de quatro CREs e promoveu reflexões sobre questões socioambientais por meio da exibição de um filme alinhado à temática do evento. Além da experiência cultural, a iniciativa contribuiu para sensibilizar os participantes sobre a importância da preservação ambiental e do desenvolvimento de atitudes voltadas à sustentabilidade. Um dos destaques do 8º Fórum de Educação Ambiental foi a palestra de Paula Mendonça, do Instituto Alana, sobre o tema “Desemparedamento” Troca de experiências e práticas inspiradoras Realizado na Agência Nacional de Águas (ANA), o fórum também reuniu profissionais da educação e representantes de instituições parceiras, como Neoenergia e Jardim Botânico de Brasília, que compartilharam iniciativas voltadas à sustentabilidade e à educação ambiental. Entre os destaques estiveram a palestra de Paula Mendonça, do Instituto Alana, sobre o tema “Desemparedamento”, e a apresentação de Aline Oliveira, do Instituto de Pesquisa e Estatística do Distrito Federal (IPEDF), que abordou o tema “Déficit de Natureza nas Escolas do DF”. As atividades estimularam reflexões sobre a ampliação das experiências educativas em ambientes naturais e sobre os desafios de fortalecer a conexão das novas gerações com a natureza. “O desemparedamento na infância é um convite para olhar os espaços externos como oportunidades de ampliar as possibilidades pedagógicas” Paula Mendonça, especialista em Educação Ambiental Para Paula Mendonça, as escolas desempenham papel estratégico na construção de cidades mais sustentáveis e resilientes. “A escola é um equipamento muito estratégico para pensar a questão ambiental e climática das cidades. Está presente em todos os territórios e pode beneficiar não apenas as crianças, com seu desenvolvimento integral, mas também os bairros e a própria cidade, ao ampliar as áreas verdes”, destacou. Segundo ela, muitas unidades escolares da rede pública já contam com espaços verdes que podem ser mais bem-aproveitados em atividades pedagógicas. "O desemparedamento na infância é um convite para olhar os espaços externos como oportunidades de ampliar as possibilidades pedagógicas. A natureza oferece experiências de aprendizagem e contribui para a saúde física e mental dos estudantes", afirmou. Das ações de plantio às atividades desenvolvidas em espaços naturais, o fórum mostrou como a educação ambiental tem ganhado espaço nas escolas da rede pública do DF, transformando conhecimento em experiências concretas de cidadania e sustentabilidade. *Com informações da SEEDF
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Selo valoriza compromisso de escolas com o uso consciente da água
A preservação de recursos hídricos encontra aliados dentro das salas de aula no Distrito Federal. Instituições de ensino têm investido na educação ambiental para conscientizar alunos e professores sobre a importância do uso racional da água. Para reconhecer o esforço dessas escolas, a Agência Reguladora de Águas, Energia e Saneamento Básico do DF (Adasa) lançou, nesta quarta-feira (22), o selo Guardiões da Água. A Escola Parque da Natureza e Esporte, no Núcleo Bandeirante, foi a primeira a receber o Selo Guardiões da Água, lançado nesta quarta-feira (22) | Fotos: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília O evento foi organizado na Escola Parque da Natureza e Esporte do Núcleo Bandeirante, a primeira agraciada com a chancela. O projeto Adasa na Escola, em parceria com a Secretaria de Educação e a Companhia de Saneamento Ambiental de Brasília (Caesb), entregou um certificado à instituição como incentivo à manutenção das atividades em prol da natureza. Além do selo, cerca de 400 alunos receberam pulseiras azuis de guardião da água. “A água é o maior ativo do mundo. E, como é um bem finito, temos que saber como utilizá-la para que não falte”, observa o presidente da Adasa, Raimundo Ribeiro. “Antigamente, eram os pais que ditavam as regras. Hoje, são as crianças que chegam em casa com informações e incentivam os pais a uma mudança de conduta. Queremos cada vez mais a cooperação dessa criançada.” “Eu desligo a torneira enquanto escovo os dentes e não enrolo debaixo do chuveiro”, comenta a estudante Ana Júlia Ferreira O Adasa na Escola é um programa que trabalha a conscientização de professores, estudantes e familiares quanto ao uso racional da água, a correta destinação de resíduos sólidos e a preservação do cerrado. Desde a sua criação, em 2010, o projeto realizou 620 visitas a instituições de ensino, alcançando mais de 300 mil alunos. “A gente diz que nossa equipe organiza uma aula-espetáculo. Tem contação de história, dança, música, exibição de vídeos…”, conta o coordenador do Adasa na Escola, Miguel Sartori. “Além disso, disponibilizamos material didático gratuito para os professores. Basta acessar o site do programa e fazer o download.” Sustentabilidade A diretora da Escola Parque da Natureza e do Esporte, Aline Protta, diz que preservação ambiental é um dos pilares da instituição As instituições que quiserem concorrer ao selo Guardiões da Água precisam ter recebido a visita do Adasa nas Escolas – é possível fazer o agendamento no site do programa. As escolas também deverão cumprir uma série de requisitos, como produzir vídeos que promovam o debate em torno da preservação dos recursos hídricos e implementar projetos de sustentabilidade. Diretora da Escola Parque da Natureza e Esporte do Núcleo Bandeirante, Aline Protta conta que a preservação do meio ambiente é um dos pilares da instituição. “Nossa escola tem foco na educação física, nas artes e na sustentabilidade”, comenta. “Trabalhamos muito com os alunos questões como preservação dos recursos hídricos e uso racional da água. E notamos um engajamento forte das crianças nos assuntos relacionados ao meio ambiente”. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] A estudante Ana Júlia Ferreira, 9 anos, mostra que aprendeu bem a lição – sabe de cor o que precisa fazer dentro de casa para garantir o uso racional da água. “Eu desligo a torneira enquanto escovo os dentes e não enrolo debaixo do chuveiro”, garante. “Temos que economizar água porque um dia ela pode acabar. E ninguém vive sem água. Como a gente faria para regar as plantações?”, questiona. Para a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, o ensino é fundamental para a formação de crianças mais engajadas na preservação do meio ambiente. “Elas são os cidadãos do amanhã, precisam saber que o mau uso da água gera uma série de danos ao mundo todo”, observa. “Por isso, valorizamos muito esse trabalho de conscientização dos estudantes a fim de preservar o nosso planeta”.
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Novo espaço para esporte e lazer no Núcleo Bandeirante
A reestruturação total deve custar R$ 6 milhões, em uma área de 6 mil m² | Foto: Joel Rodrigues / Agência Brasília Com um investimento inicial de R$ 2,5 milhões, a Escola Parque da Natureza e Esporte está sendo construída com espaço para apoiar escolas da Região Administrativa do Núcleo Bandeirante que não contam com estrutura para atividades de desporto e projetos ambientais. Há ainda um planejamento destinado à abertura do espaço de esporte e lazer aos fins de semana para uso dos moradores. Os recursos são originários de uma emenda parlamentar do deputado distrital Hermeto e do Programa de Descentralização Financeira e Orçamentária (Pdaf). [Olho texto=”“Sou um defensor e entusiasta de todas as iniciativas para agregar a atividade esportiva à vida dos estudantes da rede pública”” assinatura=” Leandro Cruz, secretário de Educação” esquerda_direita_centro=”esquerda” A Secretaria de Educação, por meio de empresas contratadas, vem executando a reforma da extensa área de 6 mil m² na área que era antigamente o Parque Vivencial da cidade. A previsão é de que a reestruturação total custe ao todo R$ 6 milhões. “Sou um defensor e entusiasta de todas as iniciativas para agregar a atividade esportiva à vida dos estudantes da rede pública”, ressalta o secretário de Educação, Leandro Cruz. “O esforço agora é acompanhar a reforma com todo o zelo, para que a gente consiga entregar o quanto antes a nova escola”, diz. De acordo com a Secretaria, 40% das obras estão concluídas. A chamada “escola esportiva” ganhará novas pistas de corrida e de ciclismo, quadra de squash, um refeitório, além de reformas nas piscinas, no vestiário e em toda a infraestrutura (veja lista abaixo). [Olho texto=”“Será excelente não só para os alunos daqui, mas inclusive para nossos moradores. Uma imensa área de lazer que eles poderão vir a usar no fim de semana. Muitos estão ansiosos pelo resultado da obra” ” assinatura=”Adalberto Carvalho, administrador do Núcleo Bandeirante” esquerda_direita_centro=”direita”] Mais de 5 mil estudantes serão atendidos Serão beneficiados pelo menos 5 mil estudantes do Bandeirante e de Regiões Administrativas (RAs) vizinhas como Candangolândia, Park Way, Riacho Fundo e 2. Ali, eles terão uma baita estrutura para atividades ao ar livre. E os idosos também terão vez. Segundo a Coordenação Regional de Ensino do Núcleo Bandeirante, serão oferecidas a eles atividades como dança, pilates, ioga, em um horário alternativo ao dos estudantes. A coordenadora, Ana Maria Alves, descreve a escola-parque como “um sonho”. “Pouquíssimas regionais de ensino do DF têm escolas-parque. Um local que atenda os alunos no contraturno, ofereça esportes, projetos ambientais, que tire esses meninos das ruas”, lembra. “Estamos numa expectativa grande” , acrescenta Ana. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] Para o administrador da cidade, Adalberto Carvalho, trata-se de um resgate de um espaço que estava fechado e que passou para a gestão da Secretaria de Educação. A comunidade vinha cobrando a revitalização do ponto. “Será excelente não só para os alunos daqui, mas inclusive para nossos moradores. Uma imensa área de lazer que eles poderão vir a usar no fim de semana. Muitos estão ansiosos pelo resultado da obra”, finaliza Carvalho. Nova estrutura Itens reformados: Parte elétrica; Três piscinas; Prédios da ala administrativa; Ponte de acesso à escola; Quadras poliesportivas; Vestiários; Guaritas; Estacionamento Campo de futebol; Gradil que cerca escola; e Movimentação das churrasqueiras. Itens a serem construídos: Pista de corrida; Pista de Ciclismo; Quadra de squash; e Refeitório. Fonte: Coordenação da Regional de Ensino do Núcleo Bandeirante
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