Simpósio discute inovação e integração interprofissional na saúde
O III Simpósio Internacional de Pesquisa em Enfermagem (Simpe), realizado entre os dias 13 e 17 de outubro, contou com a participação de docentes e estudantes da Escola de Saúde Pública do Distrito Federal (ESP/DF) e da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), ambas mantidas pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs). O evento foi realizado na sede do Conselho Federal de Enfermagem (Cofen) e reuniu cerca de 400 participantes presenciais, além de pesquisadores, profissionais de saúde, gestores públicos e lideranças nacionais e internacionais inscritos também de maneira online. Abordando como tema central “Saúde Planetária: construindo cuidado sustentável baseado em evidência confiável”, o encontro consolidou o Distrito Federal como um polo estratégico de inovação, produção de conhecimento e diálogo científico na área da saúde. Ao mesmo tempo, a fim de ampliar o alcance e impacto, o III Simpe integrou dois eventos satélites de grande relevância: o I Brazilian Summit on Health Technology Assessment (BRASHTA) e o II Simpósio Multiprofissional de Saúde do Adulto e Idoso (SIMSAI). Juntos, os espaços fortaleceram o caráter acadêmico, político e social da iniciativa. O simpósio consolidou a Escs e a ESP como polos de formação, pesquisa e inovação em saúde | Foto: Divulgação/Fepecs Para o coordenador do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso da ESP/DF e docente da Escs, Francino Azevedo, “o evento consolidou as duas instituições como polos de formação, pesquisa e inovação em saúde, reconhecidos nacional e internacionalmente”. Segundo ele, “a integração entre os três encontros reforçou o compromisso institucional com uma agenda científica voltada à sustentabilidade dos sistemas de saúde, à avaliação de tecnologias em saúde e à formação de profissionais capazes de transformar evidências em políticas públicas”. As duas instituições foram protagonistas em todas as etapas do evento: da organização científica e logística à produção de conteúdos, moderação de painéis, apresentações e atividades formativas. Servidores, docentes, preceptores, residentes e estudantes de enfermagem atuaram em comissões temáticas, na recepção de palestrantes internacionais, na curadoria dos trabalhos científicos e na coordenação de cursos e oficinas. Francino destaca que o evento foi “uma oportunidade ímpar para projetar a produção científica local, fortalecer redes de cooperação e atrair novos parceiros estratégicos para a pesquisa aplicada ao SUS e à saúde planetária”. Iniciativas apresentadas [LEIA_TAMBEM]Durante o encontro, a Escola de Saúde Pública (ESP/DF) apresentou duas iniciativas estratégicas. A primeira foi um protótipo de triagem inteligente, que orienta os usuários do SUS sobre o melhor nível de cuidado (atenção primária, hospitalar e tele-enfermagem), intitulado Acolhe +, com o objetivo de fortalecer a acessibilidade e a integralidade do cuidado. Em seguida, também foi apresentada uma experiência de realidade virtual, com simulação clínica e tomada de decisão por meio do uso de simuladores de realidade virtual. Além disso, residentes e docentes da Escs apresentaram dezenas de trabalhos científicos e experiências exitosas, muitos dos quais premiados, refletindo a qualidade da produção acadêmica da rede da Secretaria de Saúde (SES-DF). Participante ativo de eventos como esses, Francino descreve a experiência como “um momento histórico para a saúde e a ciência no Distrito Federal”. De acordo com o docente, “foram dias de intensa troca de conhecimento, inovação e integração interprofissional, que reafirmaram o papel da ESP/DF e da Escs como escolas produtoras de evidências e formadoras de lideranças comprometidas com o futuro do SUS”. Em sua avaliação, “a ampla participação, a diversidade temática e o reconhecimento de parceiros nacionais e internacionais mostraram que Brasília se tornou um ponto de convergência da pesquisa em saúde baseada em evidências e da discussão sobre sustentabilidade planetária”. *Com informações da Fepecs
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Alunos de jardim da infância participam de ação educativa de saúde
Discentes do curso Técnico em Saúde Bucal (TSB) da Escola de Saúde Pública (ESP-DF) participaram, nesta quinta-feira (10), de uma ação do projeto Agentes Multiplicadores de Saúde: professores da educação infantil atuando nas estratégias da educação em saúde bucal. Atividade envolveu tanto os alunos quanto a equipe de professores do jardim da infância | Foto: Divulgação/Fepecs A atividade foi realizada com alunos e professores do Jardim de Infância da 302 Norte, com o objetivo de desenvolver práticas e estratégias didáticas de capacitação em metodologias de promoção da saúde bucal e do bem-estar de crianças em idade pré-escolar. A equipe elaborou dinâmicas ao longo de todo o dia, para estimular alunos e professores na prática saudável de higiene bucal, alimentação e cuidados necessários. A primeira foi um teatrinho com foco no traumatismo dentário. Em seguida, os alunos participaram do jogo da memória, brincadeira direcionada aos cuidados que devem ser tomados durante os traumas dentais – tão comuns na infância. Essas atividades orientaram como evitar e cuidar desse tipo de acidente, de forma lúdica e objetiva. Posteriormente, a equipe explicou como a alimentação pode influenciar e impactar a saúde bucal, lembrando a importância da prevenção de problemas odontológicos como cárie dentária e doença periodontal. Para concluir a programação de atividades e brincadeiras, houve a entrega de kits com escova e pasta dental infantil, além de orientação de higiene bucal supervisionada em todas as crianças no escovódromo. A equipe reforçou a importância da escovação diária entre as refeições; e, com o auxílio dos professores, avaliou as condições bucais das crianças. Os profissionais observaram a quantidade de dentes cariados, perdidos e obturados (Índice ceo-d). A partir do levantamento desses dados, é possível conhecer as necessidades odontológicas das crianças e fazer o encaminhamento para tratar na rede da Secretaria de Saúde (SES-DF). Agentes multiplicadores Segundo a coordenadora do curso TSB, Gislaine Ribeiro, essas atividades são realizadas de forma periódica nas escolas. “Orientamos os professores por meio de apresentações de conteúdo teórico e prático, com a realização das dinâmicas e sempre ensinando como devem fazer com as crianças, e deixamos que eles participem de todo o processo”, relata. “Dentro do nosso projeto pedagógico do curso, temos atividades teóricas e práticas, e uma das atividades práticas mais desenvolvidas nas escolas é exatamente essa, focada na educação em saúde”, explica. *Com informações da Fepecs
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