Ceilândia recebe 5ª Blitz Educativa de Prevenção aos Incêndios Florestais
A 5ª Blitz Educativa de Prevenção aos Incêndios Florestais de 2026 será realizada na próxima sexta-feira (12), das 8h às 12h, na Praça do Restaurante Comunitário de Ceilândia. A ação integra a programação do Programa GDF na Sua Porta 2026, iniciativa do Governo do Distrito Federal que leva serviços públicos e ações de cidadania diretamente à população. Coordenada pela Secretaria do Meio Ambiente do Distrito Federal (Sema-DF), a mobilização tem como objetivo conscientizar motoristas, passageiros e moradores sobre os riscos e a proibição da queima de lixo e de restos de poda, principais causas dos incêndios florestais registrados no Distrito Federal. 5ª Blitz Educativa de Prevenção aos Incêndios Florestais de 2026 será realizada na próxima sexta-feira (12), das 8h às 12h, na Praça do Restaurante Comunitário de Ceilândia | Fotos: Divulgação/Sema-DF Durante a operação, os veículos que trafegarem pelo local serão abordados por equipes do Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran-DF). Representantes de órgãos ambientais e instituições parceiras orientarão a população sobre práticas que favorecem o surgimento de queimadas e os impactos causados ao meio ambiente, à saúde pública e à qualidade de vida. Segundo o secretário do Meio Ambiente do Distrito Federal, Rafael Santana, a participação da população é essencial para fortalecer as ações de prevenção durante o período de estiagem. “Essas ações educativas são fundamentais para o fortalecimento da prevenção aos incêndios florestais e da proteção ao Cerrado. Quando unimos poder público, estudantes e população, conseguimos ampliar a conscientização ambiental e reduzir práticas que colocam em risco nossas áreas de preservação”, afirmou. “Essas ações educativas são fundamentais para o fortalecimento da prevenção aos incêndios florestais e da proteção ao Cerrado" Rafael Santana, secretário do Meio Ambiente A governadora do Distrito Federal, Celina Leão, destacou a importância das ações de conscientização para reduzir os incêndios florestais e fortalecer a proteção ambiental durante o período de estiagem. "Ao levar informação e conscientização diretamente à população, fortalecemos a proteção do nosso Cerrado e dos recursos naturais do Distrito Federal. A participação dos estudantes, dos órgãos públicos e da comunidade demonstra que a preservação ambiental é uma responsabilidade compartilhada e que cada cidadão tem um papel fundamental na redução das queimadas e na construção de um futuro mais sustentável para as próximas gerações”, destacou Celina. A realização da blitz durante o Programa GDF na Sua Porta amplia o alcance das ações de conscientização ambiental ao aproveitar a grande circulação de moradores para disseminar informações sobre a prevenção dos incêndios florestais, a proteção dos recursos naturais e a importância da participação da sociedade na preservação ambiental. A ação contará com a participação de 30 estudantes do 5º ano da Escola Classe 03 de Ceilândia. Além de contribuírem para a conscientização dos motoristas e da comunidade, os alunos atuam como multiplicadores de informações ambientais em suas famílias e comunidades. Muitos deles vivem em áreas rurais e ajudam a disseminar práticas de prevenção aos incêndios florestais. Ação contará com a participação de 30 estudantes do 5º ano da Escola Classe 03 de Ceilândia A atuação conjunta dos órgãos participantes contribui para a redução dos focos de incêndio e das áreas queimadas nas unidades de conservação da região, incluindo parques ecológicos e a Floresta Nacional de Brasília. A iniciativa busca fortalecer a proteção dos recursos naturais e da biodiversidade do Distrito Federal. A blitz integra as ações do Plano de Prevenção e Combate aos Incêndios Florestais do Distrito Federal (PPCIF), coordenado pela Sema-DF. Participam da atividade representantes da Sema, do Instituto Brasília Ambiental (Ibram), do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal (CBMDF), do Detran-DF, da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEE-DF), do Batalhão de Polícia Militar Ambiental (BPMA) e da Companhia de Saneamento Ambiental do Distrito Federal (Caesb), além de outras instituições parceiras. "A participação dos estudantes, dos órgãos públicos e da comunidade demonstra que a preservação ambiental é uma responsabilidade compartilhada e que cada cidadão tem um papel fundamental na redução das queimadas e na construção de um futuro mais sustentável para as próximas gerações” Celina Leão, governadora O PPCIF reúne ainda órgãos e entidades como o Jardim Botânico de Brasília (JBB), a Secretaria de Saúde, a Defesa Civil, a Polícia Militar do Distrito Federal (PMDF), a Fundação Jardim Zoológico de Brasília, o Departamento de Estradas de Rodagem (DER), o Serviço de Limpeza Urbana (SLU), a Companhia Urbanizadora da Nova Capital (Novacap), a Marinha do Brasil, a Aeronáutica, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), a Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural do Distrito Federal (Emater-DF), a Secretaria de Agricultura, Abastecimento e Desenvolvimento Rural (Seagri-DF), o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a Fazenda Água Limpa da Universidade de Brasília (UnB) e o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet). Blitz Educativa de Prevenção aos Incêndios Florestais Data: 12 de junho de 2026 Horário: das 8h às 12h Local: Praça do Restaurante Comunitário de Ceilândia (DF) *Com informações da Sema-DF
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Definida comissão julgadora do programa Jovem Senador 2026 no DF
A Secretaria de Educação (SEEDF) constituiu a comissão julgadora para selecionar as redações na etapa distrital do programa Jovem Senador 2026. As três melhores redações do Distrito Federal serão escolhidas até o dia 29 de maio e seguirão para a etapa nacional, coordenada pelo Senado Federal. A comissão é composta por três servidores da Diretoria de Ensino Médio (Diem) e da Subsecretaria de Educação Básica (Subeb). A equipe foi formada em conformidade com o regulamento do programa, com os seguintes representantes: · Augusto Perdigão Barros · Carina de Aquino Calheiros · Leandro Pereira Mendes Os jovens senadores de 2025 viveram a experiência de acompanhar de perto a rotina do Senado Federal durante uma semana | Foto: Jotta Casttro/SEEDF Neste ano, os estudantes devem produzir redações com o tema “Democracia nas redes sociais: como construir um debate saudável”. Na etapa regional, foi encaminhada à Diem uma redação representando cada Coordenação Regional de Ensino (CRE). Dessas, três serão selecionadas para a etapa nacional. É vedada a participação de estudantes que tenham sido jovens senadores em edições anteriores ou que sejam parentes até segundo grau, em linha reta, colateral ou por afinidade, de senador, de secretário de Educação do seu estado ou do Distrito Federal, ou de integrantes da equipe organizadora do programa Jovem Senador no Senado Federal, de coordenadores estaduais do programa e de membros das comissões julgadoras das escolas, das regionais de ensino, das secretarias de Educação e do Senado Federal. [LEIA_TAMBEM]As próximas datas do programa são: · Anúncio da escolha do jovem senador representante do DF pelo Senado Federal: até o dia 12 de junho; · Resultado nacional pelo Senado Federal: até o dia 26 de junho. Ao fim da etapa nacional, os autores das 27 redações selecionadas — um de cada unidade da federação — e seus professores orientadores terão a oportunidade de passar uma semana no Senado Federal, de 17 a 21 de agosto, e vivenciar de perto o ambiente legislativo. Em cada etapa, serão observados os critérios de avaliação previstos no regulamento do programa. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Educação em tempo integral amplia oportunidades de aprendizagem da rede pública do DF
A educação em tempo integral segue em expansão no Distrito Federal. De acordo com dados do Censo Escolar, produzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o total de estudantes atendidos nessa modalidade na rede pública direta e conveniada passou de cerca de 46,7 mil, em 2019, para 51,2 mil, em 2024 — um aumento de 4,5 mil estudantes, o que representa crescimento de 9,7%. Segundo a subsecretária de Educação Inclusiva e Integral da Secretaria de Educação (SEEDF), Vera Lúcia de Barros, a ampliação da jornada escolar entre 2019 e 2024 é fruto de um processo contínuo de fortalecimento da política pública. “Esse resultado expressa o esforço do GDF para ampliar o acesso à jornada ampliada e assegurar que mais crianças e jovens tenham oportunidades educativas integradas e de qualidade”, declara. Dados de 2024 apontam que 26,7 mil estudantes da educação infantil estão matriculados em período integral da rede pública de ensino do Distrito Federal | Fotos: Joel Rodrigues/Agência Brasília Os dados mostram a presença da modalidade em diferentes etapas de ensino. Em 2019, do total de matrículas em tempo integral, cerca de 21 mil estavam na educação infantil, 22,6 mil no ensino fundamental e 1,7 mil no ensino médio. Havia ainda 888 matrículas na educação profissional, 107 na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e 239 na educação especial. Em 2024, a ampliação foi registrada principalmente na educação infantil, que passou a contar com 26,7 mil estudantes. O ensino fundamental registrou 20,7 mil matrículas, e o ensino médio chegou a 2,2 mil. Também houve crescimento na educação profissional, que passou para 1.395 matrículas. Já em 2025, foram investidos mais de R$ 15,5 milhões em ações de manutenção das unidades atendidas pelo Programa Escola em Tempo Integral (Peti) e pelo Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (Emti), além de cerca de R$ 7 milhões aplicados na aquisição de equipamentos tecnológicos. Os investimentos fazem parte do Peti, instituído pela Lei nº 14.640/2023, que prevê assistência técnica e financeira da União para a criação e ampliação de matrículas nessa modalidade. Na educação integral, os alunos recebem cinco refeições diárias: café da manhã, lanche da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar Impacto real Na prática, a política se reflete no cotidiano dos alunos, como na Escola Classe Santa Helena, localizada em Sobradinho, onde todas as turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental funcionam em jornada ampliada. A unidade atende 132 estudantes, que permanecem na escola das 7h30 às 17h30, com dez horas diárias de atividades pedagógicas e formativas. Além das disciplinas do currículo regular, os estudantes participam de projetos voltados para matemática, língua portuguesa, cidadania, tecnologia, meio ambiente, ciência e saúde. Também fazem parte da rotina atividades culturais, esportivas, artísticas e práticas de desenvolvimento motor. Os alunos contam, ainda, com acompanhamento alimentar ao longo do dia, com cinco refeições: café da manhã, lanche da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar — o que garante segurança alimentar e apoio às famílias em situação de vulnerabilidade social. [LEIA_TAMBEM]O modelo influencia positivamente na rotina de famílias como a da dona de casa Sandra Batista dos Santos, 42 anos, mãe solo de três filhos. Entre eles está a filha de 7 anos, Jennifer Vitória, que estuda na Escola Classe Santa Helena. Para a mãe, a escola oferece segurança e um apoio fundamental no cuidado com a menina, que tem cardiopatia. “Eu me sinto totalmente segura. Desde o primeiro dia, fui bem acolhida pela equipe da escola, procuraram conhecer nossas necessidades, me sinto muito amparada. Minha filha recebe todas as refeições, é muito bem cuidada. A rotina da escola ajudou muito no meu dia a dia e no dela em casa. Mesmo no fim de semana, ela mantém os hábitos saudáveis que aprendeu na escola. Saber que é um serviço público com essa qualidade é maravilhoso”. A pequena Jennifer confirma: “Eu gosto de tudo, acho a escola excelente, os cuidados são ótimos e as professoras ensinam muito bem. Antes eu não sabia ler nem escrever, mas agora já estou sabendo”, comemora. Sandra Batista dos Santos, dona de casa: "Eu me sinto totalmente segura. Desde o primeiro dia fui bem acolhida pela equipe da escola, procuraram conhecer nossas necessidades, me sinto muito amparada. Minha filha recebe todas as refeições, é muito bem cuidada" Desenvolvimento pedagógico Segundo a diretora da unidade, Isabel Cristina dos Reis de Souza, a educação integral tem impacto direto no desenvolvimento pedagógico e social de comunidades em situação de extrema vulnerabilidade econômica, como crianças de assentamentos e acampamentos. “A educação integral é um diferencial para essas famílias. As crianças ficam dez horas na escola, fazem cinco refeições e recebem uma educação de qualidade. Conseguimos criar vínculos muito fortes com os estudantes e com as famílias. Nossa escola teve um dos melhores Índices de Desenvolvimento da Educação (Ideb) de Sobradinho, e isso mostra como a educação integral contribui para o desenvolvimento das crianças”, afirma. A Escola Classe Santa Helena, como muitas unidades integrais no DF, também desenvolve atividades esportivas por meio de projetos como ciclismo e basquete, que trabalham coordenação motora, integração entre os estudantes e valores de convivência. O professor de basquete do Centro de Iniciação Desportiva (CID), Demetrius Lopes, ressalta que a atividade física ministrada na unidade complementa esse trabalho ao incentivar a convivência e o espírito coletivo entre os estudantes. “É um esporte de equipe, então busca trabalhar também a socialização dos meninos, os conceitos básicos de movimentação, lateralidade, capacidade física e, principalmente, essa parte de integração entre eles”, observa. Demetrius Lopes, professor de basquete: "É um esporte de equipe, então busca trabalhar também a socialização dos meninos, os conceitos básicos de movimentação, lateralidade, capacidade física e, principalmente, essa parte de integração entre eles" Já o professor de ciclismo do CID, Alex Acosta, destaca o potencial inclusivo da modalidade: “Todo esporte tem o seu momento competitivo, e às vezes os menos habilidosos eram os mais empolgados. Então cada modalidade pode agregar mais”. Para o psicólogo e vice-diretor da escola, Thiago Lacerda Guimarães, a permanência ampliada permite diversificar as experiências educacionais, fortalecer o convívio entre os estudantes e ampliar as oportunidades de desenvolvimento. “Atendemos uma comunidade bastante diversa: temos crianças de alto padrão e crianças com grande dificuldade social, moradores de acampamentos e áreas rurais. Aqui, essas realidades convivem juntas, então a escola atende todos os públicos para oferecer a melhor qualidade de ensino na rede pública, durante as dez horas por dia que as crianças ficam conosco — um tempo que amplia as vivências e as oportunidades de aprendizagem”, reforça.
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Estudantes de escolas públicas recebem formação sobre prevenção à violência e cultura de paz nas escolas
A Secretaria de Segurança Pública do Distrito Federal (SSP-DF), em parceria com a Secretaria de Educação (SEEDF), promove, nos dias 9 e 10 de abril, a 8ª edição do Programa Formativo de Promotores de Segurança Cidadã. A iniciativa reunirá cerca de 400 estudantes da rede pública de ensino do Plano Piloto e Paranoá, no Auditório Coronel José Nilton Matos, no Corpo de Bombeiros Militar do DF (CBMDF), no Setor Policial Sul. Com foco na prevenção à violência no ambiente escolar, a ação traz uma programação dinâmica, com palestras, oficinas e atividades interativas conduzidas por profissionais da segurança pública e instituições parceiras. Entre os temas abordados estão bullying, cyberbullying, saúde emocional, violência contra crianças e adolescentes e valorização da vida — assuntos diretamente ligados à realidade dos jovens. O evento também aposta em linguagem acessível e participação ativa dos estudantes, incluindo atrações culturais como a apresentação da Banda Show do CBMDF e uma batalha de MCs, ampliando o engajamento do público jovem. SERVIÇO Evento: 8ª edição do Programa Promotores de Segurança Cidadã Data: 9 e 10 de abril, das 14h às 17h Local: Auditório Coronel José Nilton Matos — CBMDF (Setor Policial Sul) *Com informações da Secretaria de Segurança Pública do Distrito Federal (SSP-DF)
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CED 01 do Riacho Fundo promove debate sobre cyberbullying
Discutir o uso seguro das redes sociais tem se tornado cada vez mais necessário dentro das escolas. Nesta terça-feira (7), cerca de 300 estudantes do Centro Educacional (CED) 01 do Riacho Fundo participaram de uma palestra sobre cyberbullying, com orientações sobre riscos no ambiente digital e a importância do respeito nas interações online. A atividade integrou a programação do Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola, celebrado em 7 de abril, conforme a Lei nº 13.277/2016. A data busca chamar a atenção para a prevenção de diferentes formas de violência e reforçar o papel da escola na construção de um ambiente acolhedor. Participaram do encontro a chefe da Assessoria Especial de Cultura de Paz da Secretaria de Educação (SEEDF), Ana Beatriz Goldstein; a coordenadora de Educação para o Consumo da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), Carla Daniela Araújo; e a especialista em regulação da Anatel, Fabiana Vasconcelos de Souza. “Este é um dia importante para reforçar que o trabalho da Secretaria de Educação no combate ao bullying e ao cyberbullying acontece o ano todo, não se limita a uma data específica. Temos uma programação contínua, com palestras e ações em parceria com órgãos como a Polícia Federal, a Polícia Militar, a Polícia Civil, a Secretaria de Saúde e a Anatel”, destacou Ana Beatriz Goldstein. Atividade reuniu alunos do CED 01 do Riacho Fundo para discutir sobre respeito e segurança no ambiente digital | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF Orientação e prevenção Durante o encontro, foram abordados temas como segurança na internet, exposição nas redes sociais e os impactos do cyberbullying na vida dos jovens. A iniciativa destacou os riscos do ambiente digital e orientou os estudantes sobre comportamentos mais seguros, além de reforçar a importância do respeito e da empatia nas interações online. A ação integra as iniciativas da Anatel voltadas à proteção de crianças e adolescentes na internet e apresentou, de forma direta, os principais riscos do uso inadequado das plataformas digitais. “No ambiente online, é importante lembrar que nem sempre sabemos quem está do outro lado, por isso a conscientização é fundamental” Carla Daniela Araújo, coordenadora de educação para o consumo da Anatel “A internet é uma ferramenta incrível, que permite estudar, comunicar-se e divertir-se, mas também exige cuidado. As crianças e adolescentes precisam evitar expor sua rotina, não compartilhar informações pessoais ou fotos íntimas e sempre agir com respeito e empatia. No ambiente online, é importante lembrar que nem sempre sabemos quem está do outro lado, por isso a conscientização é fundamental”, destacou Carla Daniela Araújo. Especialistas orientam que pais e responsáveis mantenham diálogo constante com os filhos sobre o uso da internet. Com o acesso cada vez mais amplo ao ambiente digital, crianças e adolescentes passam a interagir com pessoas de diferentes lugares, o que exige atenção redobrada quanto aos riscos. A recomendação é que as famílias se informem sobre o tema e criem um ambiente de confiança para que os jovens se sintam seguros em relatar situações estranhas ou desconfortáveis vividas no meio online. “O mundo online ampliou o contato das crianças com outras pessoas, então é fundamental que pais e responsáveis conversem sempre com seus filhos. A internet tem muitos benefícios, mas também apresenta riscos. Por isso, é importante manter um canal de confiança aberto, para que a criança procure um adulto sempre que algo parecer estranho ou inseguro”, orienta a coordenadora. [LEIA_TAMBEM]Ambiente seguro Para a direção da escola, a ação contribui diretamente para o fortalecimento da cultura de paz no ambiente escolar. O diretor do CED 01, Júlio Moronari, enfatizou que a palestra é fundamental para a segurança de toda a comunidade escolar. “Ao unirmos a expertise técnica da Anatel com a nossa sensibilidade pedagógica, oferecemos aos estudantes e professores ferramentas reais para identificar, prevenir e interromper ciclos de violência nas redes”, explicou Moronari. “Nossa gestão permanece aberta ao diálogo com as famílias e a comunidade, reforçando que a escola é, e sempre será, um território de paz, proteção e respeito à diversidade.” *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Delegação do Uzbequistão visita Centro Educacional 08 do Gama
A Secretaria de Educação (SEEDF) recebeu, na manhã desta terça-feira (7), autoridades educacionais do Uzbequistão, membros do Conselho do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). A visita institucional ao Centro Educacional (CED) 08 do Gama integra a programação da 61ª reunião do conselho, realizada em Brasília entre os dias 7 e 10 deste mês, promovida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A agenda teve como objetivo apresentar práticas pedagógicas desenvolvidas na rede pública do Distrito Federal e fortalecer o intercâmbio internacional na área educacional. Durante a visita, o chefe do Instituto Nacional de Excelência Pedagógica do Uzbequistão, Abduvali Ismailov, destacou o interesse em compreender o funcionamento do sistema educacional brasileiro e suas estratégias de melhoria. O CED 08 do Gama recebeu autoridades educacionais do Uzbequistão, integrantes do Conselho do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) | Fotos: André Amendoeira/SEEDF “Estávamos ansiosos para conhecer as iniciativas de uma escola local no Brasil e entender como o país tem desenvolvido suas políticas educacionais, especialmente a partir dos resultados do Pisa. Isso é muito relevante para nós, que somos de um país em rápido desenvolvimento e buscamos aprimorar nossas práticas com base em experiências bem-sucedidas”, afirmou. Ainda segundo o gestor, a evolução do Brasil nos indicadores educacionais chamou a atenção da delegação internacional. “Observamos que, ao longo do tempo, o Brasil utilizou os resultados do Pisa como base para implementar melhorias consistentes no sistema educacional, alcançando avanços importantes. Queremos compreender como novas metodologias e políticas são aplicadas na prática e como isso contribui para a qualidade da educação”, completou. [LEIA_TAMBEM]Projetos inovadores O diretor do CED 08 do Gama, Francisco Valdevino, ressaltou a importância da visita para a valorização da escola pública: “É uma grande honra para o CED 08 receber representantes do Inep e do Instituto Nacional de Educação do Uzbequistão. Este momento reafirma o papel da escola pública como espaço de transformação social e de busca permanente pela excelência”. A unidade escolar tem se consolidado como referência na rede pública do Distrito Federal, com resultados expressivos em avaliações educacionais. “Esse trabalho nos colocou entre as dez melhores escolas do Distrito Federal no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica [Ideb], com uma gestão pedagógica focada em acompanhamento contínuo, uso de dados e intervenções rápidas. Nossas práticas estão alinhadas às competências avaliadas pelo Pisa, priorizando o pensamento crítico e a resolução de problemas”, explicou o diretor. Além dos indicadores, o protagonismo estudantil também se destaca nas conquistas acadêmicas da escola. “Temos estudantes premiados anualmente na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas [Obmep], além de um número expressivo de aprovados na Universidade de Brasília [UnB]. Esses resultados refletem um trabalho coletivo, com professores comprometidos e uma cultura escolar que acredita no potencial de todos os estudantes”, afirmou Valdevino. O diretor do CED 08 do Gama, Francisco Valdevino, ressaltou a importância da visita para a valorização da escola pública: "É uma grande honra para o CED 08" Ensino integral e protagonismo estudantil Com 533 estudantes matriculados no ensino médio, o CED 08 do Gama funciona em regime de educação em tempo integral. A estrutura ampliada permite o desenvolvimento de projetos pedagógicos, científicos e de acolhimento, além de oferecer suporte contínuo à aprendizagem, com foco em avaliações como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A escola também investe em espaços de estudo e iniciativas voltadas para o bem-estar dos estudantes, fortalecendo um ambiente que estimula tanto o desempenho acadêmico quanto o protagonismo juvenil. No último ano, a escola conquistou o bicampeonato no Circuito de Ciências da SEEDF, com o projeto de extração de citronela voltado para o combate ao mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue. A iniciativa envolveu o cultivo da planta, a extração de óleos essenciais com materiais de baixo custo e a produção de soluções acessíveis para a comunidade. “A gente percebeu a gravidade dos casos de dengue no Distrito Federal e quis desenvolver algo que pudesse ajudar a diminuir esse problema. Foi assim que surgiu o projeto com a citronela, pensando em soluções acessíveis e de baixo custo, como velas, difusores e outros produtos que ajudam a afastar o mosquito”, explicou a estudante Júlia Damásio, 17 anos, ex-aluna do CED 08 e uma das responsáveis pela iniciativa. As estudantes Júlia Damásio e Cinthya Dourado, do CED 08 e responsáveis pela iniciativa que conquistou o primeiro lugar no circuito distrital de ciências Os pilares da avaliação A ação integrou a agenda institucional da SEEDF, com intermediação da diretora de Avaliação Educacional da pasta, Gizelle Xavier. A gestora destacou o caráter estratégico da iniciativa. “A visita reforça o intercâmbio de experiências e o reconhecimento das práticas pedagógicas desenvolvidas na rede pública do Distrito Federal”, apontou. “Essa troca contribui para o fortalecimento da cooperação entre os países participantes do Pisa e amplia o diálogo internacional na área educacional”. Gizelle explicou que o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). “Diferentemente de avaliações tradicionais, que priorizam a memorização de conteúdos, o exame busca medir o nível de preparo de estudantes de 15 anos para os desafios da vida adulta e da cidadania”, destacou a gestora. A avaliação concentra-se em três áreas principais: leitura, matemática e ciências. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Escolas do DF recebem ações de combate ao bullying em abril
No Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola, celebrado em 7 de abril, a Secretaria de Educação (SEEDF) reforça a importância de construir um ambiente escolar respeitoso e acolhedor. Ao longo do mês, diversas ações estão sendo realizadas nas escolas da rede pública com foco na prevenção da violência. “Desde 2023, a Secretaria de Educação vem fortalecendo as ações de convivência escolar. Realizamos um diagnóstico da rede, estruturamos protocolos de atuação em situações de violência e ampliamos parcerias com a Secretaria de Segurança Pública (SSP-DF), Polícia Federal, Secretaria de Saúde (SES-DF) e conselhos tutelares. Hoje, temos um trabalho robusto e consolidado na promoção da cultura de paz”, afirma a chefe da Assessoria Especial de Cultura de Paz nas Escolas, Ana Beatriz Goldstein. No Distrito Federal, a Secretaria de Educação tem intensificado ações voltadas à prevenção e ao enfrentamento do bullying no ambiente escolar | Fotos: Felipe de Noronha/SEEDF No Distrito Federal, a SEEDF tem intensificado ações voltadas à prevenção e ao enfrentamento do bullying no ambiente escolar. A proposta é incentivar valores como respeito, empatia, solidariedade e convivência pacífica entre alunos, professores e toda a comunidade escolar. A formação continuada de professores também é prioridade, com cursos, palestras e workshops que capacitam os educadores a identificar, prevenir e intervir em situações de bullying, além de trabalhar habilidades socioemocionais em sala de aula. “Também investimos fortemente na formação dos profissionais de educação. Já alcançamos cerca de 15 mil servidores, além de realizarmos ações preventivas com estudantes. Nosso foco é orientar e prevenir, promovendo uma convivência escolar mais saudável”, completou Goldstein. Orientação educacional A orientação educacional, em parceria com pedagogos e psicólogos escolares do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (Seaa), atua diretamente na prevenção, no acolhimento, na intervenção educacional e no acompanhamento de situações de violência, incluindo o bullying. Esse trabalho contribui para o desenvolvimento integral e fortalece a cultura de paz no ambiente escolar. 15 mil Servidores da SEEDF que já participaram de ações de prevenção ao bullying Entre as iniciativas da Secretaria está o Guia de Valorização da Vida – Orientações e prevenção ao bullying, automutilação e suicídio na escola. O material orienta profissionais da educação a atuarem de forma preventiva, promovendo reflexões e práticas que contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes e o fortalecimento dos vínculos escolares. Outro instrumento é o Caderno Orientador – Convivência Escolar e Cultura de Paz, que oferece suporte a professores, gestores e demais profissionais da educação no trabalho com temas relacionados à convivência escolar. A SEEDF também conta com o fluxo de encaminhamento de estudantes com demandas de saúde mental e/ou dificuldades no desenvolvimento e aprendizagem, realizado em parceria com a SES-DF. A iniciativa garante atendimento integrado e fortalece o acompanhamento dos estudantes que necessitam de apoio. Ações contínuas nas escolas A secretaria desenvolve iniciativas permanentes para sensibilizar, orientar e apoiar a comunidade escolar. Entre elas, estão ações de conscientização, como o programa Namoral, que promove reflexões sobre ética, respeito e integridade entre estudantes, professores e famílias. A criação de protocolos de atuação garante diretrizes claras para lidar com casos de violência, assegurando o acolhimento das vítimas e a responsabilização adequada dos envolvidos. Já o Caderno de Projetos — Cultura de Paz nas Escolas reúne práticas desenvolvidas nas unidades escolares, incentivando a replicação de ações que promovem ambientes mais inclusivos. Outras estratégias incluem programas de mediação de conflitos, que estimulam a resolução pacífica de desentendimentos, e o acompanhamento psicossocial de estudantes, com apoio de profissionais especializados. Ações do mês Ao longo de abril, diversas atividades estão sendo realizadas nas unidades escolares e nas coordenações regionais de ensino, envolvendo estudantes, professores, gestores e famílias. Entre elas, destacam-se palestras sobre segurança nas redes, realizadas em parceria com a Anatel, além de workshops, cursos de formação e programas como o Promotores da Segurança Cidadã. A programação inclui ainda seminários, rodas de bate-papo com famílias, lives sobre protagonismo estudantil e formações específicas para educadores. Ana Beatriz Goldstein, chefe da Assessoria Especial de Cultura de Paz nas Escolas: "Nosso foco é orientar e prevenir, promovendo uma convivência escolar mais saudável" Confira a programação de abril: Terça (7) — Anatel vai à escola · Atividade: palestra sobre segurança nas redes · Público-alvo: 200 estudantes do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio · Horário: 14h · Local: Centro Educacional 01 do Riacho Fundo II Quarta (8) — Anatel vai à escola · Atividade: palestra sobre segurança nas redes · Público-alvo: 200 estudantes do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio · Horário: 14h · Local: Auditório da CRE Recanto das Emas Quarta (8) — Projeto Vem Comigo! · Atividade: workshop “Problemas de convivência escolar – ações perturbadoras e ações violentas” e apresentação do projeto · Público-alvo: profissionais das escolas da CRE Guará · Horário: matutino e vespertino · Local: Auditório do CIL Guará [LEIA_TAMBEM]Quinta (9) e sexta (10) — Programa Promotores da Segurança Cidadã (SSP-DF) · Atividade: palestras · Público-alvo: 400 estudantes do 9º ano do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio · Horário: das 13h30 às 17h · Local: Auditório do CBMDF Cel. José Nilton Matos (SAIS Área Especial 4, Lote 05 – Complexo Abmil) Sexta (10) — Anatel vai à escola · Atividade: palestra sobre segurança nas redes · Público-alvo: 200 estudantes do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio · Horário: 14h · Local: Auditório da CRE Recanto das Emas Dia 14 — 4º Seminário de Segurança Pública Escolar · Público-alvo: Batalhão de Policiamento Escolar e SEEDF · Observação: palestra de Ana Beatriz, das 10h às 11h Dia 16 — Projeto Vem Comigo! · Atividade: curso de formação para professores (Módulo I) Dias 16 e 17 — Programa Promotores da Segurança Cidadã (SSP-DF) · Atividade: palestras · Público-alvo: 260 estudantes do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio · Horário: das 8h30 às 11h30 · Local: Auditório do CBMDF – Cel. José Nilton Matos Dia 22 — Anatel vai à escola · Atividade: palestra sobre segurança nas redes · Público-alvo: estudantes do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio · Local e horário a definir Dia 23 — Programa Guardiões da Infância (Polícia Federal) · Atividade: palestra para professores · Tema: “Prevenção aos crimes cibernéticos contra crianças e adolescentes” · Horário: das 14h às 15h · Local: Auditório Neusa França Dia 24 — Programa Promotores da Segurança Cidadã (SSP-DF) · Atividade: evento em celebração ao aniversário do “Turminha Mais Segura” · Público-alvo: estudantes da CRE Sobradinho · Horário: das 14h às 17h · Local: Auditório da Polícia Civil do DF Dia 28 — Conversas para a Paz · Atividade: live sobre protagonismo estudantil · Transmissão: YouTube da Eape Dia 30 — Projeto Vem Comigo! · Atividade: bate-papo com famílias · Tema: “Crise de gerações: em busca de uma melhor comunicação entre pais e filhos” · Horário: 19h · Local: Biblioteca do CEM 01 do Guará. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Alunos da rede pública de ensino vão ao Cine Brasília em atividade pedagógica
Com pipoca nas mãos e atenção voltada para a tela, cerca de 400 estudantes da rede pública do Distrito Federal ocuparam, nesta terça-feira (24), as poltronas do Cine Brasília para uma experiência que foi além do entretenimento. A atividade integra o projeto Territórios Culturais, iniciativa da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), em parceria com a Secretaria de Cultura e Economia Criativa (Secec-DF), que promove vivências pedagógicas em espaços culturais da capital. Mais do que uma ida ao cinema, a proposta articula aprendizado, identidade e patrimônio, transformando a experiência em ferramenta pedagógica. "Não é um passeio só de vir ao cinema. Ele tem muita personalidade. Trabalha perspectivas relacionadas ao patrimônio, à educação patrimonial e também ao que o filme está trazendo, à importância de uma produção brasileira. É uma oportunidade para que os alunos percebam que não existem somente filmes da Disney ou produções internacionais. Nós temos uma produção muito pulsante no Brasil", afirmou Ilane Nogueira, responsável pelo projeto Territórios Culturais. Cerca de 400 estudantes da rede pública do Distrito Federal compareceram à sessão de cinema no Cine Brasília, nesta terça-feira (24) | Foto: Mary Leal/SEEDF O filme exibido foi Aba e Sua Banda, lançamento de 2025 que conta a história de um festival em um reino de frutas. Com linguagem acessível, a produção dialoga diretamente com estudantes do 1º ao 6º anos do ensino fundamental. Antes da sessão, as escolas recebem material pedagógico preparado pela equipe do projeto, ampliando o aproveitamento da atividade em sala de aula. Participaram da ação sete unidades escolares: Escola Classe (EC) 02 do Guará, EC 316 Sul, EC 11 de Sobradinho, EC 15 de Ceilândia, EC 501 de Samambaia, EC 05 do Cruzeiro e, como convidada, uma turma do projeto Parque Educador, do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 306 Norte. O acesso foi garantido com transporte e ingressos gratuitos. [LEIA_TAMBEM]Do cinema ao patrimônio cultural A escolha do Cine Brasília também carrega simbolismo. Inaugurado em 22 de abril de 1960, um dia após a fundação da capital, o espaço integra o conjunto arquitetônico de Oscar Niemeyer e é reconhecido como patrimônio histórico. A visita, portanto, também funciona como uma aula viva sobre a cidade. Para Danielle Gomes, supervisora pedagógica da EC 05 do Cruzeiro, o impacto é imediato. "É ampliar o acesso à cultura e à arte. Aqui nós temos estudantes que hoje, pela primeira vez, estão num cinema. E em um lugar histórico, patrimônio da nossa cidade", disse. O Territórios Culturais também promove atividades em outros pontos históricos, como o Catetinho, o Museu da República e o Memorial dos Povos Indígenas. A proposta é transformar esses espaços em extensões da escola, ambientes em que o aprendizado ganha significado a partir da vivência. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Livro com trabalhos de estudantes da rede pública do DF é lançado no 2º Congresso da Felicidade
No Dia Internacional da Felicidade, celebrado pela Organização das Nações Unidas (ONU) na sexta-feira (20), o Museu Nacional da República recebeu educadores, pesquisadores e gestores públicos para o 2º Congresso da Felicidade de Brasília. Na ocasião, a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) marcou presença no evento e lançou o livro Escola da Felicidade, que reúne os trabalhos vencedores de estudantes de 16 escolas públicas participantes do concurso Educação para Felicidade. A iniciativa é uma parceria entre a SEEDF, a Aliança das Mulheres que Amam Brasília (AmaBrasília) e o Movimento Brasília Capital da Felicidade. O concurso convidou os estudantes a expressar, por meio de desenhos, o que significa para eles uma educação para a felicidade e como seria uma escola onde se sentem felizes. Os trabalhos vencedores receberam prêmios de R$ 4 mil por escola e serviram de inspiração para a apresentação no 2º Congresso da Felicidade. Livro 'Escola da Felicidade' reúne trabalhos de estudantes da rede pública que participaram do concurso Educação para Felicidade | Foto: André Amendoeira/SEEDF O evento contou com a participação da subsecretária de Educação Básica da SEEDF, Iêdes Braga, que conduziu uma palestra sobre o papel da escola na formação integral dos estudantes. Para Iêdes Braga, a escola precisa ir além da transmissão de conteúdo. "Não basta o estudante sair da escola com todos os conceitos internalizados. Nós precisamos formar seres humanos integrais", afirmou. A subsecretária trouxe ao debate um dos desafios mais persistentes deixados pela pandemia: o distanciamento afetivo e o aumento da ansiedade entre os jovens. Mesmo diante das dificuldades, Iêdes destacou o comprometimento das equipes da SEEDF em tornar o ambiente escolar mais leve e acolhedor. "Temos desafios, temos dificuldades, mas temos, acima de tudo, um pessoal disposto a tornar a vida do nosso estudante mais leve, mais serena, mais tranquila. Porque isso gera condições para chegar ao estado de felicidade que precisamos", declarou. A subsecretária de Educação Básica Iêdes Braga conduziu uma palestra sobre o papel da escola na formação integral dos estudantes Bem-estar coletivo O congresso, realizado pelo Instituto de Produção Socioeducativo e Cultural Brasileiro (IPCB), reuniu especialistas nacionais e internacionais. Um dos destaques foi a presença de Lhatu, diretor executivo do Centro de Felicidade Interna Bruta do Butão, país referência mundial em políticas de bem-estar. O evento também apresentou os resultados da pesquisa Felicidade no Distrito Federal, desenvolvida pelo Instituto de Pesquisa e Estatística do Distrito Federal (IPEDF). [LEIA_TAMBEM]Eduardo Ruy Ramos, diretor do Movimento Brasília Capital da Felicidade, explicou que a ciência da felicidade vai além do sentimento individual. Segundo ele, há dimensões coletivas e sociais que envolvem relacionamentos, senso de propósito, significado e emoções positivas — conceitos da psicologia positiva que embasam o trabalho apresentado no congresso. Para a subsecretária Iêdes Braga, a transformação começa dentro das escolas. "Para tornar Brasília a capital da felicidade, nós temos que começar pela escola. É na escola que acontecem as grandes transformações", disse. Ela defendeu que a felicidade no ambiente escolar não pode ser tratada como algo superficial, mas como uma política pública de fato — diretamente ligada à aprendizagem e ao futuro das crianças. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Programa Pontes para o Mundo abre edição 2026 com lançamento no Cine Brasília
Nesta segunda-feira (23), às 10h, o Cine Brasília será palco do lançamento da edição 2026 do programa Pontes para o Mundo, iniciativa da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) que oferece aos alunos da rede pública de ensino a oportunidade de viver uma experiência acadêmica internacional. O evento reunirá estudantes, educadores e autoridades para apresentar um documentário sobre o nascimento do programa, em 2025, e anunciar as novidades para o próximo ciclo. Durante a atividade, também serão compartilhados relatos de participantes que já vivenciaram o intercâmbio, destacando os impactos acadêmicos, culturais e pessoais da experiência. Arte: SEEDF Criado para ampliar horizontes educacionais e fortalecer a formação dos jovens do Distrito Federal, o Pontes para o Mundo proporciona aos alunos do ensino médio a oportunidade de estudar por até três meses em instituições educacionais no exterior, vivendo em ambiente intercultural e aprimorando habilidades acadêmicas, linguísticas e socioemocionais. O lançamento da edição 2026 marca um novo momento de expansão do programa, que enviará 400 estudantes para o Reino Unido, Canadá, França e Espanha. A iniciativa reafirma o compromisso da educação pública do DF com a internacionalização e a formação de estudantes preparados para atuar em um mundo cada vez mais conectado. Lançamento da edição 2026 do programa Pontes para o Mundo Data: Segunda-feira (23) Local: Cine Brasília — 106/107 Sul Horário: 10h *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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