Inscrições para o RenovaDF terminam nesta segunda-feira (21)
Termina nesta segunda-feira (21) o prazo para inscrição no terceiro ciclo do RenovaDF, o maior programa de qualificação profissional deste Governo do Distrito Federal (GDF). Estão abertas 2 mil vagas para o curso de auxiliar de manutenção na área da construção civil. Os alunos têm acesso à capacitação gratuita e colocam os conhecimentos em prática com a reforma de equipamentos e espaços públicos. A atuação em reformas de equipamentos públicos amplia aos inscritos nos cursos do RenovaDF a chance de ingressar no mercado de trabalho | Foto: Joel Rodrigues/Agência Brasília A iniciativa oferece noções de diferentes profissões - carpinteiro, jardineiro, eletricista, encanador, serralheiro e pedreiro - e duração mínima de 240 horas, divididas em três etapas de 80 horas, com até 20 horas semanais. As aulas são presenciais e ministradas por professores do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do DF (Senai-DF). Os encontros ocorrem de segunda a sexta-feira, nos turnos matutino, vespertino ou noturno. [LEIA_TAMBEM]“Com o RenovaDF, a população ganha praças, escolas e equipamentos públicos totalmente revitalizados e os alunos recebem capacitação de qualidade. Eles ampliam as chances de inserção no mercado de trabalho e também se tornam protagonistas na melhoria das suas próprias comunidades”, enfatiza o secretário de Desenvolvimento Econômico, Trabalho e Renda, Thales Mendes. Para participar, é necessário ter 18 anos ou mais, comprovar que está desempregado, residir no DF e almejar uma nova qualificação ou, no caso de quem já tem experiência, uma atualização na área de construção civil. Todos recebem kit uniforme, com camiseta, bota, capa de chuva, garrafa d’água, boné, equipamento de proteção individual e lanche, além de bolsa-benefício no valor de um salário mínimo, auxílio-transporte e seguro contra acidentes pessoais. Faça sua inscrição aqui.
Ler mais...
Biblioteca Nacional de Brasília oferece curso gratuito de inglês
Se você deseja aprender inglês sem pagar nada, fique atento: a Biblioteca Nacional de Brasília (BNB) vai abrir uma nova turma do Curso de Gramática de Língua Inglesa - Módulo I (Básico). Serão disponibilizadas 100 vagas. As inscrições abrem às 10h desta quarta-feira (30), pela internet. O curso, que tem carga horária de 48 a 60 horas, dura de 6 a 8 meses. As aulas presenciais ocorrem aos sábados, das 10h às 12h, no auditório da BNB, e são ministradas pelo professor Roger Bringel. Para receber o certificado, é necessário ter frequência mínima de 75%. O curso, que tem carga horária de 48 a 60 horas, dura de 6 a 8 meses | Foto: Lúcio Bernardo Jr./Agência Brasília A iniciativa é totalmente gratuita e faz parte do programa BNB Práticas de Línguas Estrangeiras, que oferece cursos de idiomas diversos, como inglês, francês, espanhol e japonês. Ao todo, mais de 700 pessoas já participaram das formações. A nova turma vem na sequência de uma de inglês instrumental, finalizada na semana passada, e da enorme procura pelo curso de mandarim, que teve 500 inscritos em 45 segundos. "Como biblioteca pública, é nossa missão oferecer cursos que são de interesse da comunidade. E sabemos que a língua inglesa abre portas para o mercado de trabalho e também ajuda em alguns concursos públicos e no acesso à Universidade", destacou a diretora da BNB, Marmenha Rosário.
Ler mais...
Reposição de aulas perdidas durante a greve deverá ser presencial
A reposição das aulas perdidas durante a greve dos professores da rede pública de ensino do Distrito Federal deverá ser feita de forma presencial, com a presença da maioria dos alunos da sala de aula e, preferencialmente, no turno em que o estudante está matriculado. As regras, definidas em conjunto com o Sindicato dos Professores (Sinpro), foram expostas em uma Circular da Secretaria de Educação do DF (SEE) para as escolas e as coordenações regionais de ensino. Como cada professor aderiu à greve por períodos diferentes, as datas de reposição deverão ser estabelecidas, em conjunto, pelos docentes, orientadores educacionais e equipe gestora de cada unidade escolar. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Todos os sábados de junho serão reservados para a reposição de aulas, assim como os períodos de 12 a 15 e de 17 a 22 de julho e os sábados 1º e 8 de julho. De acordo com a circular, as reposições não poderão ser aos domingos e feriados. Haverá um recesso escolar mínimo obrigatório na semana de 24 a 28 de julho, mesmo para quem aderiu à greve total ou parcialmente. Os profissionais que aderiram à greve e não atuam em sala de aula também devem repor os dias parados. Fica assegurado aos professores que não participaram da greve o recesso escolar, no período de 10 a 27 de julho, sendo que 10 e 11 são considerados dias letivos móveis. *Com informações da Secretaria de Educação
Ler mais...
COPs de Samambaia, Riacho Fundo e São Sebastião retomam aulas presenciais
As aulas presenciais dos Centros Olímpicos e Paralímpicos (COPs) de Samambaia, Riacho Fundo e São Sebastião retornam a partir desta terça-feira (18). A lista de matriculados já está disponível no site da Secretaria de Esporte e Lazer (SEL), onde ocorreu todo o processo on-line de inscrição de antigos alunos e novos interessados em praticar uma modalidade, em uma das três unidades, que contabilizam juntas mais de 16 mil vagas. As turmas ocorrerão com 100% da capacidade, respeitando os protocolos sanitários vigentes. Entre as modalidades ofertadas estão futsal, voleibol, karatê, natação, ginástica localizada, basquete e futebol feminino, atividade implementada em todas as 12 unidades| Foto: Divulgação/SEL [Olho texto=”A expectativa é que no próximo mês seja aberto novamente o processo de matrículas em todas as unidades esportivas” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] “Estamos muito contentes com o retorno das aulas presenciais em mais três COPs. Desde o ano passado, o nosso time vem trabalhando para garantir mais saúde e qualidade de vida a todos os moradores do DF. E nesse sentido, os centros desempenham papel fundamental ao se destacar como um espaço central de acolhimento e desenvolvimento de variadas práticas esportivas, se mostrando ainda melhores que antes da pandemia”, destaca a secretária de Esporte e Lazer, Giselle Ferreira. O corpo pedagógico dos três centros olímpicos e paralímpicos são de responsabilidade do Instituto Axiomas, entidade vencedora do chamamento público. Entre as modalidades ofertadas estão futsal, voleibol, karatê, natação, ginástica localizada, basquete e futebol feminino, atividade implementada em todas as 12 unidades. As primeiras aulas devem começar a partir das 6h45, sendo as últimas previstas para finalizarem após as 21h. Aos fins de semana, os endereços abrem como áreas de convivência, para serem aproveitadas por toda a comunidade. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] COPs A reabertura dos locais está ocorrendo de forma gradual desde agosto do ano passado, quando as unidades do Recanto das Emas, Brazlândia e Estrutural voltaram a funcionar, sendo seguidas pelos COPs de Santa Maria, Planaltina e Gama. A expectativa é que no próximo mês seja aberto novamente o processo de matrículas em todas as unidades esportivas.
Ler mais...
Portaria define datas para reposição de aulas nas escolas
[Olho texto=”As coordenações regionais de ensino têm até a próxima quarta (24) para encaminhar à Secretaria de Educação a lista com os nomes das escolas que pararam no retorno 100% presencial, bem como suas respectivas datas de reposição” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] A Secretaria de Educação definiu as opções de data para a reposição das aulas nas escolas que aderiram à paralisação do dia 3 de novembro. A Circular nº 14/2021, que orienta as unidades de ensino, foi emitida nessa sexta-feira (19). Obrigatoriamente, as atividades deverão ser presenciais, para que não haja prejuízo aos estudantes. As datas possíveis são: 27 de novembro, 4 ou 11 de dezembro e não poderão ser agendadas para dias e sábados letivos móveis. As coordenações regionais de ensino têm até a próxima quarta-feira (24) para encaminhar à Secretaria de Educação a lista com os nomes das escolas que pararam no retorno 100% presencial, bem como suas respectivas datas de reposição, para análise e validação da pasta. As orientações da secretaria estão em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que prevê 200 dias letivos de aula por ano, bem como com o calendário escolar da rede pública de 2021. Acesse a íntegra da Circular nº 14/2021. *Com informações da Secretaria de Educação
Ler mais...
Seis centros olímpicos funcionarão com 100% da capacidade
Durante quase um ano e meio, os centros olímpicos e paralímpicos (COPs) do Distrito Federal ficaram de portas fechadas, apenas com aulas em formato digital, devido à pandemia. A partir do dia 23 deste mês, seis das 12 unidades estarão funcionando com 100% da capacidade para atender as populações das regiões administrativas em atividades esportivas gratuitas. A partir do dia 23, seis das 12 unidades vão funcionar com 100% da capacidade para oferecer atividades esportivas gratuitas | Fotos: Joel Rodrigues/Agência Brasília “Estamos retomando o esporte com tudo no DF. Temos unidades com lista de espera e abrimos as inscrições para outros três centros olímpicos. Essas matrículas já são para 100% do atendimento presencial”, afirma a secretária de Esporte e Lazer, Giselle Ferreira. [Olho texto=”“Não tem como explicar, é um sentimento de felicidade total ver o retorno da comunidade. Estamos agora na expectativa para voltar a trabalhar com mais alunos. O prazer é ver esse centro cheio”” assinatura=”Erasmo Carlos Lopes, diretor do Centro Olímpico do Recanto das Emas” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Desde o fim de agosto, três centros já estavam em funcionamento. As unidades do Recanto das Emas, Brazlândia e Estrutural foram abertas após passarem por manutenções e pequenas reformas. No entanto, o atendimento estava reduzido em 50%. A partir deste mês, os alunos que ficaram na lista de espera começarão a ser chamados. Com isso, o COP do Recanto das Emas espera atender até 5 mil alunos em novembro de segunda a sábado, divididos em modalidades esportivas como natação, hidroginástica, atletismo, futsal, vôlei, karatê, badminton, escalada, bocha e goalball. “Não tem como explicar, é um sentimento de felicidade total ver o retorno da comunidade. Estamos agora na expectativa para voltar a trabalhar com mais alunos. O prazer é ver esse centro cheio”, comenta o diretor do COP do Recanto das Emas, Erasmo Carlos Lopes. A jovem Maria Fernanda Cunha, 13 anos, compartilha da sensação de felicidade. Aluna do COP do Recanto das Emas há três anos, ela teve dificuldade para se adaptar às aulas digitais de vôlei. “Eu já não sabia mais fazer manchete. Então foi muito bom poder voltar. Fiquei feliz de poder sair de casa e me exercitar”, afirma. “Eu sentia falta dos meus amigos, de jogar bola. O esporte é essencial para o desenvolvimento da coragem e do enfrentamento do medo”, diz Douglas Souza, de 14 anos Douglas Souza, 14 anos, é estudante do COP há dez anos. Ele começou a praticar esporte no local com apenas 4 anos, quando começou na atividade denominada de desenvolvimento motor. Hoje, ele pratica futsal. Para o aluno, o período de pausa o fez valorizar e dar ainda mais importância ao aprendizado e às amizades dentro do centro olímpico. “Foi bom [voltar]. Eu sentia falta dos meus amigos, de jogar bola. O esporte é essencial para o desenvolvimento da coragem e do enfrentamento do medo”, revela. Papel do esporte A secretária de Esporte e Lazer destaca que os centros olímpicos e paralímpicos são “programas democráticos” que ajudam a população com acesso ao esporte de forma gratuita. “Acreditamos que o esporte é muito mais do que lazer. Tem o papel de promover a saúde e a inserção social”, acrescenta. A coordenadora pedagógica do COP do Recanto das Emas, Amanda Santos Brito, lembra que foi preciso ter um olhar diferenciado quando os alunos voltaram, focando não apenas no condicionamento físico, mas nos aspectos psicológicos. “Depois da pandemia, tivemos que prestar atenção ao quesito psicológico dos alunos. É algo que estamos resolvendo aos poucos, porque percebemos a importância do esporte contra problemas como depressão”, avalia. Evelyn Beatriz e o professor Adriano Cardoso, no COP do Recanto das Emas Outras demandas também passaram a ser atendidas pelos COPs. No Recanto das Emas, Evelyn Beatriz, 9 anos, faz atividades de estimulação global, modalidade destinada a pessoas com deficiência. O objetivo é trabalhar a parte do corpo da menina que ficou paralisada após ser diagnosticada com síndrome inflamatória multissistêmica Ppediátrica e sofrer um AVC. “Ela precisou usar cadeira de rodas e fazer reabilitação. Como aqui no COP há um espaço dedicado a pessoas com necessidades especiais, a Evelyn está sendo atendida”, conta o pai da garota, o técnico em informática Arilson Marcos, 40 anos. O centro tem sido um espaço acolhedor de convívio social, reabilitação e esperança para a família. “A Evelyn faz a estimulação global, que é uma modalidade em que trabalhamos o lado paralisado dela. Ela já tem conseguido recuperar a força do braço”, diz, todo orgulhoso, o professor Adriano Cardoso da Silva. Novas vagas Com a reabertura de mais três unidades, estão abertas novas vagas para a população do DF. Os moradores de Santa Maria, Gama e Planaltina têm de 6 a 16 de novembro para se inscrever nas atividades esportivas dos respectivos centros olímpicos e paralímpicos. As inscrições são feitas no site do Sistema de Gestão (Sigecop) da Secretaria de Esporte e Lazer (SEL). Quem não tiver acesso à internet, pode comparecer pessoalmente às unidades para efetuar a inscrição no computador do COP, no período de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 14h às 18h. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] O candidato poderá concorrer a uma vaga em até três turmas distintas, indicando a ordem de preferência entre as opções realizadas. O resultado final será divulgado em 3 de dezembro. As vagas são gratuitas. Os centros olímpicos e paralímpicos funcionam às segundas, das 14h às 18h; de terça a sexta, das 6h45 às 21h50; e aos sábados, das 8h às 12h. As atividades são desenvolvidas em três turnos (matutino, vespertino e noturno). A Secretaria de Esporte e Lazer trabalha para que todas as unidades voltem a operar as atividades presenciais até o início de 2022.
Ler mais...
Centros de ensino especiais reabrem as portas
A última etapa do retorno presencial na rede púbica do DF acontece nesta segunda-feira (30) com a reabertura dos centros de ensino especiais, dos centros interescolares de línguas e da Escola de Música de Brasília (EMB). Ao todo, a rede pública tem 2.476 estudantes matriculados só nas escolas especiais, destinadas à aprendizagem de jovens com maiores graus de deficiência. A rede pública de educação do DF tem 2.476 estudantes matriculados só nas escolas especiais, destinadas à aprendizagem de jovens com maiores graus de deficiência| | Foto: Mary Leal/Secretaria de Educação A secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, finalizou esse ciclo com a recepção da comunidade escolar no Centro de Ensino Especial 2 de Ceilândia. Logo na entrada, professores receberam os estudantes com músicas de boas-vindas para deixar o momento ainda mais especial. “As famílias realmente pediram essa retomada. Estamos fazendo todo o acompanhamento para que os estudantes e profissionais fiquem em segurança. Sabemos que é muito importante para os estudantes esse contato e os momentos de desenvolvimento dentro do ambiente escolar”, destaca Hélvia Paranaguá. Também retornam às atividades presenciais, de forma escalonada, os 45 mil alunos atendidos nos centros interescolares de línguas. Na educação precoce são 3.176 estudantes. Já nas escolas parque, há 5.100 estudantes matriculados. [Olho texto=”“Sabemos que é muito importante para os estudantes esse contato e os momentos de desenvolvimento dentro do ambiente escolar”” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”direita”] O CEE 2 de Ceilândia atende 581 estudantes, que vão desde a estimulação precoce, com 1 ano de idade, até as demais atividades, com alunos adultos. “Aqui temos estudantes de 1 até 58 anos de idade. Nosso público é bem diverso e atendemos todos com muito carinho e disposição. Esse ciclo que se inicia é um momento muito bom e espero que continuemos a ser felizes aqui”, comenta Itamar Assenço, vice-diretor do CEE 2 de Ceilândia. “Meu filho já acordou feliz hoje, porque voltaria a frequentar a escola presencialmente. Quando a gente passava na porta da escola, ele queria entrar”, conta Cristiane Mota. Ela é mãe do pequeno Levi. Hoje ele está com 4 anos, mas está no CEE 2 desde 1 ano idade, praticando as atividades da estimulação precoce. Hoje também foi dia do estudante Cristiano, 36 anos, voltar ao convívio escolar. “Ele queria vir para escola. A gente via que ele precisava disso. Meu filho é muito bem tratado aqui”, elogia Vanusa Martins, mãe de Cristiano. Experiências compartilhadas Os estudantes do CEE 2 têm um acompanhamento físico, social e pedagógico com as atividades desenvolvidas no local. A escola se tornou referência de ensino para outras unidades do país. Professores da rede pública de Cocalzinho (GO) receberam informações do projeto Compartilhando Conhecimento e Experiência. O objetivo é trocar conteúdos, pesquisas, dicas e outras informações entre os profissionais que atuam com educação especial e com a Educação de Jovens e Adultos Interventiva, uma interface da EJA para atendimento de estudantes com deficiência intelectual e autismo em defasagem escolar. A escola também desenvolve ações que incluem a comunidade escolar. A equipe pedagógica da escola desenvolveu um programa chamado Leitura de Mundo, em que pais dos alunos têm acesso a cursos de capacitação. Oficinas de fabricação de alfajor, bombom e sabonete líquido mostram possibilidades para complementar a renda familiar. Cristiane e Levi no primeiro dia de aula presencial. Levi está no CEE 2 desde 1 ano de idade praticando as atividades da estimulação precoce | Foto: Mary Leal/Secretaria de Educação Biossegurança Os pais e estudantes do CEE 2 receberam um kit com álcool em spray, álcool gel e máscara. Assim como nas demais unidades da rede pública, todos que entraram na escola fizeram o procedimento de aferição de temperatura e seguiram os demais protocolos de distanciamento social e reforço das informações sobre as ações de prevenção da covid-19. Renata de Souza é mãe do estudante Vitor Hugo, de 3 anos, e relata que sentiu segurança com a volta às aulas presenciais. “Eu já tinha levado meus dois sobrinhos que estudam na rede pública e achei tudo bem organizado nas outras escolas. Hoje aqui também gostei”, contou. “Nós continuamos com as atividades remotas que os professores passavam on-line, mas percebo que o desenvolvimento e a motivação são bem maiores com o encontro presencial”, conta Renata, que já recebe acompanhamento do filho no local desde 2019. A escola também organizou uma entrada escalonada nos horários dos estudantes, para evitar aglomeração na entrada da unidade. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] “Hoje concluímos a última etapa do retorno presencial às escolas da rede pública de ensino e nosso balanço é muito positivo. O recado que nós queremos deixar para a comunidade escolar é que se cuidem! A escola está preparada para recebê-los com todo o protocolo de biossegurança, mas o vírus está aí fora, então continuem usando máscara e utilizando álcool gel”, alerta a secretária de Educação. *Com informações da Secretaria de Educação
Ler mais...
Alunos demonstram alívio no retorno do ensino médio
[Olho texto=”“Estive na volta da educação infantil e do ensino fundamental. Pude ver que, entre todos, nossos jovens do ensino médio eram os que estavam mais ansiosos, mais felizes pela volta”” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”direita”] A retomada das aulas presenciais dos estudantes do ensino médio da rede pública começou nesta segunda-feira (23). Ao chegarem às escolas, os estudantes encontraram o ambiente higienizado e protocolos detalhados de distanciamento. Muitos se declararam ansiosos e felizes por reencontrarem os amigos e professores depois de 530 dias afastados do ambiente escolar, por causa da pandemia. “Conversei com muitos deles. Não aguentavam mais esperar pela volta”, contou a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, que esteve no Centro de Ensino Médio 1, do Guará – escola conhecida por GG, em referência ao ginásio da cidade -, para dar as boas-vindas aos estudantes. “Estive na volta da educação infantil e do ensino fundamental também. Pude ver que, entre todos, nossos jovens do ensino médio eram os que estavam mais ansiosos, mais felizes pela volta das aulas presenciais”, comentou a secretária. Para a gestora, é uma retomada difícil: “Alguns entraram no ensino médio, mas estão vindo para a escola pela primeira vez desde a conclusão do fundamental. Vamos recuperar o tempo perdido de aprendizagem, sem esquecer dos cuidados sanitários, dos protocolos de biossegurança”. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, esteve no Centro de Ensino Médio 1, do Guará, para dar as boas-vindas aos estudantes | Fotos: Mary Leal/Ascom SEE/DF Até às 15h, as 14 regionais de ensino do Distrito Federal relatavam um retorno tranquilo do ensino médio. No Recanto das Emas, por exemplo, eram esperados 1.992 estudantes nas cinco escolas que oferecem essa etapa da aprendizagem. Exatos 1.673, ou 84%, compareceram. As escolas farão busca ativa daqueles que faltaram. [Olho texto=”“Queria muito ver os professores e todo mundo aqui da escola. Estava com saudade de frequentar a sala de recursos e praticar esporte”” assinatura=”Ingrid Lustosa, aluna do CEM 1 do Guará” esquerda_direita_centro=”esquerda”] No CEM 1 do Guará, a estudante Ingrid Lustosa estava com grande expectativa para o encontro presencial com colegas e professores. Ela tem deficiência intelectual e está no terceiro ano no CEM 1. “A escola está bem organizada e eu confio muito nos profissionais que estão aqui”, conta a mãe da estudante, Mara Torres. “Queria muito ver os professores e todo mundo aqui da escola. Estava com saudade de frequentar a sala de recursos e praticar esporte”, completa Ingrid. Os estudantes entraram tranquilamente, seguindo o distanciamento social para passar na máquina de reconhecimento facial e aferição da temperatura corporal. Neste primeiro dia de aula presencial, o CEM 1 também reservou um momento em sala de aula para reforço das orientações, com a leitura de uma cartilha produzida pela escola e entregue a cada estudante, na chegada, junto com uma máscara cirúrgica. Kevin Carvalho, estudante do 3º ano, gostou de retornar à sala de aula: “Senti muita falta dos meus amigos e da escola” A rede pública de ensino conta com 87.710 estudantes do ensino médio matriculados em 95 escolas. As aulas presenciais voltam de forma híbrida, por revezamento entre on-line e presencial. Em uma semana, metade da turma vai presencialmente e a outra metade tem atividades remotas mediadas pelo professor. Na semana seguinte, as turmas se invertem. “Estou gostando bastante do retorno. Senti muita falta dos meus amigos e da escola. Eu já tinha uma ligação com vários colegas aqui porque estudamos juntos na Escola Classe 3 e no Centro de Ensino Fundamental 2 aqui do Guará”, afirma Kevin Carvalho, estudante do 3º ano. O CEM 1 do Guará tem 1.128 estudantes matriculados neste ano. O local também funciona como Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI), que tem a proposta pedagógica de formação integral dos estudantes com projetos que englobam aspectos cognitivos, físicos, sociais, emocionais e culturais por meio de uma jornada ampliada. [Numeralha titulo_grande=”87.710″ texto=” é o número de estudantes de ensino médio matriculados em 95 escolas da rede pública” esquerda_direita_centro=”esquerda”] “Reunimos com os pais dos estudantes para falar mais desse retorno híbrido e nenhum deles discordou da situação. Todos os professores estão vacinados e fizemos de tudo para recepcionar os alunos da melhor maneira. No tempo em que as aulas estavam exclusivamente remotas, não ficamos parados e fizemos várias reformas”, afirma a diretora da unidade, Cynara Martins. O CEM 1 investiu R$ 300 mil do Programa de Descentralização Administrativa e Financeira (PDAF) em melhorias e adaptações na unidade para o retorno seguro dos estudantes. Mudaram a estrutura da cantina, construíram quatro espaços ao ar livre para interação social ou aulas externas, instalaram dispensers de álcool gel nos corredores, colocaram pias espalhadas no pátio. Também pintaram a escola e instalaram datashow em todas as salas de aula. Ana Clara Pereira, do 2º ano, estava na expectativa da volta presencial e ficou feliz que “deu tudo certo” “Estava naquela expectativa da volta presencial porque o ensino remoto teve que acontecer pelo momento de pandemia em que a sociedade estava passando, mas sinto que a aula com a presença física é bem melhor. Estava na expectativa desse retorno. Que bom que deu certo”, conta Ana Clara Pereira, do 2º ano, que sonha em ser bióloga. As benfeitorias no CEM 1 deixaram os estudantes mais tranquilos para voltarem a frequentar as aulas presenciais. “Eu estava ansioso para voltar porque estava com saudade dos amigos e professores, mas sempre tem aquele receio por conta da pandemia. Quando cheguei na escola, fiquei à vontade porque vi que o local está seguro e que tudo foi replanejado para nosso retorno. Todas as atividades estão programadas para seguir as recomendações sanitárias”, relata Arthur Carvalho, estudante do 3º ano que sonha em cursar medicina. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] A aluna Lauany Guedes conta que teve uma surpresa “gostosa” quando chegou à escola hoje e viu que tudo estava muito organizado e com várias reformas nos ambientes. Ela também estava um pouco apreensiva de como ocorreria o retorno presencial, mas viu que a escola estava seguindo o distanciamento na sala de aula, distribuindo máscaras para os estudantes e dando todas as informações necessárias. A última etapa do retorno presencial na rede pública de ensino do DF ocorrerá na próxima segunda-feira (30), com as aulas das Escolas da Natureza, dos Centros Interescolares de Línguas (CILs) e dos Centros de Ensino Especial. *Com informações da Secretaria de Educação do DF
Ler mais...
Retorno às aulas presenciais da rede pública em total segurança
As aulas presenciais na rede pública de ensino do Distrito Federal voltam a partir de segunda-feira (2/8). O retorno não será feito de uma vez só, mas seguirá um calendário escalonado. Isso vai permitir a volta gradual às salas de aula de modo que a Secretaria de Educação (SEE) faça um monitoramento que garanta a segurança da comunidade escolar, que soma cerca de 500 mil pessoas no DF. [Olho texto=”“O retorno às aulas é uma construção coletiva. Vamos trabalhar para que o retorno seja não apenas seguro no que diz respeito à prevenção da pandemia, como também recheado de acolhimento e afeto”” assinatura=”Governador Ibaneis Rocha” esquerda_direita_centro=”direita”] Como em toda volta de recessos escolares, os primeiros dias são reservados ao encontro pedagógico nas escolas, em que os professores, gestores, coordenadores e auxiliares preparam a recepção aos estudantes. Isso acontecerá entre 2, 3 e 4 de agosto. Os estudantes começam a voltar às escolas a partir de 5 de agosto, com o retorno dos alunos da educação infantil. A ideia é que, de forma escalonada, todos os alunos estejam em sala de aula até 30 de agosto, quando voltam ao presencial os matriculados em escolas de natureza especial, centros interescolares de línguas (CILs) e os centros de ensino especial. (Veja calendário abaixo) O governador Ibaneis Rocha lembrou que o DF foi a primeira unidade da Federação a suspender as aulas no começo da pandemia e ressaltou que o retorno será feito com segurança. “Dialogamos e ouvimos tanto técnicos da saúde quanto da educação, pais e mães. O retorno às aulas é uma construção coletiva. Vamos trabalhar para que o retorno seja não apenas seguro no que diz respeito à prevenção da pandemia, como também recheado de acolhimento e afeto”, se pronunciou ele nas redes sociais nesta manhã (27). De acordo com a secretária Hélvia Paranaguá, as tarefas e ações pedagógicas serão as mesmas para os alunos que estiverem em sala de aula ou em ensino remoto | Fotos: Renato Alves / Agência Brasília Autonomia Durante coletiva nesta terça-feira, a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, disse que o objetivo da pasta é respeitar a autonomia que a Lei da Gestão Democrática confere aos gestores escolares. “Cada escola vai poder adequar as regras. A secretaria estabelece a diretriz geral, para que as escolas da rede sigam. Mas, desde que os protocolos sanitários sejam respeitados, os gestores têm autonomia para organizar as turmas e o funcionamento da escola de acordo com sua realidade”, disse. Segundo ela, há escolas com turmas de menos de 20 estudantes. Nesse caso, o estabelecimento poderia exigir a presença de 100% dos estudantes da turma, porque ainda assim conseguiria respeitar a distância mínima de 1 metro entre eles. Também há casos de alunos com dificuldade de acesso à internet, o que impossibilita a transmissão simultânea das aulas presenciais pela plataforma Google Classroom. “O professor vai dar a aula aos estudantes que estiverem presentes à escola e passar tarefas e ações pedagógicas do mesmo conteúdo para quem estiver em casa”, explicou a secretária. Segundo ela, estudantes com comorbidades não precisarão retornar ao ensino presencial. “O que não pode é o estudante ficar sem o atendimento da escola, seja presencial ou remoto”, ressaltou. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] As aulas presenciais serão ministradas durante quatro horas, e uma hora será utilizada para a limpeza da escola entre os turnos escolares. Já os professores deverão dedicar uma hora diária ao atendimento remoto do estudante que ficou em casa. A secretária de Educação sugere que essa hora em que não haverá aulas presenciais seja usada para evitar aglomerações. “Eles podem fazer operações diferentes no horário da aula, começando mais cedo ou terminando mais tarde, para que os alunos não cheguem todos ao mesmo tempo”, sugeriu. Hélvia ressaltou ainda que as aulas serão retomadas no dia 2, com o professor já na escola fazendo atividades mediadas. O escalonamento se dará apenas quanto à presença do estudante. Assim, todos aqueles matriculados no ensino médio terão aulas remotas até 23 de agosto, quando metade deles deverá ir para a escola, iniciando a alternância semanal. Calendário de retorno às aulas escalonado *Com informações da Secretaria de Educação do DF
Ler mais...
Servidores ganham nova área para aulas na Academia Buriti
A Secretaria de Economia apresentou o novo espaço da Academia Buriti, mais amplo e adequado para receber os servidores do GDF em aulas presenciais, que acontecerão a partir de junho. Autoridades e atletas prestigiaram a inauguração e as apresentações das oito modalidades oferecidas, inclusive artes marciais | Foto: Divulgação / Secretaria de Economia [Olho texto=”“O Estado tem essa obrigação de apoiar, de dar oportunidades e de unir as pessoas”,” assinatura=” André Clemente, secretário de Economia” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Durante a cerimônia, os professores da Academia Buriti fizeram apresentações das modalidades oferecidas, inclusive de artes marciais: Taekwondo, Kickboxing, Jiu-Jitsu, Karatê, Arnis Kali, Boxe, Defesa Pessoal e Funcional. Atividades físicas Atualmente, as aulas são on-line e transmitidas pelo Canal da Secretaria de Economia no YouTube, por profissionais renomados nacional e internacionalmente. Lançada há nove meses, a Academia Buriti é um projeto coordenado pela Secretaria Executiva de Valorização e Qualidade de Vida (Sequali), vinculada à SEEC. Para o secretário de Economia do DF, André Clemente, idealizador do projeto e praticante das artes marciais, o esporte muda vidas. “As pessoas passam a ter mais princípios, se tornam mais fortes por dentro e por fora. E o Estado tem essa obrigação de apoiar, de dar oportunidades e de unir as pessoas. Esse espaço é para todos”, enfatizou o secretário, aluno assíduo das aulas. [Olho texto=”“Falar das artes marciais é falar sobre equilíbrio emocional, força, bem-estar e relacionamento interpessoal” ” assinatura=”Rogério Sampaio, diretor geral do Comitê Olímpico Brasileiro” esquerda_direita_centro=”direita”] De acordo com a secretária executiva da Sequali, Adriana Faria, o projeto foi criado para incentivar a prática de atividades físicas e cuidar da saúde mental dos servidores em tempos de pandemia. “Esta é uma ação inovadora e mostra como o GDF dá importância à qualidade de vida do servidor. Mostra a atenção às pessoas, pois é um espaço para nossos servidores, que merecem ser valorizados”, afirmou Adriana. Benefícios e emoção Presente no evento, Rogério Sampaio, diretor geral do Comitê Olímpico Brasileiro, destacou os benefícios das artes marciais. “Falar das artes marciais é falar sobre equilíbrio emocional, força, bem-estar e relacionamento interpessoal. A prática de esporte é um benefício imensurável”, destacou o atleta. Desde sua inauguração, a Academia Buriti foi ganhando cada vez mais adeptos. Parceira do projeto, a secretária da Mulher, Ericka Filippelli, já participou de dois exames de faixa no taekwondo, tendo conquistado a faixa verde há poucos dias. [Olho texto=”“Nossos mestres sabem como nos manter ativos, resilientes e perseverantes” ” assinatura=”Ericka Filippelli, secretária da Mulher” esquerda_direita_centro=”esquerda”] “Estar aqui é muito emocionante, vendo no que se tornou a nossa Academia Buriti. Nossos mestres sabem como nos manter ativos, resilientes e perseverantes”, contou. “Sinto-me honrada por fazer parte desta história”, acrescentou a secretária. Estiveram presentes no evento autoridades como o comandante geral da Polícia Militar do Distrito Federal (PMDF), coronel Márcio Vasconcelos; o comandante geral do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal (CBMDF), coronel William Bomfim; os secretários de Desenvolvimento Econômico, José Eduardo Pereira; de Turismo, Vanessa Mendonça; de Esporte, Giselle Ferreira; de Pessoa com Deficiência, Flávio Pereira dos Santos; além de mestres e professores de artes marciais e atletas. Um time de peso No tatame da Academia Buriti, alguns dos profissionais contam com currículo internacional. É o caso do grão-mestre André de Oliveira, que comanda a Subsecretaria de Saúde Física para o Servidor Público (Subativ), 8º Dan faixa preta, com 45 anos de experiência. Para conhecer mais sobre os professores, acesse o site. Academia em números – 9 meses de funcionamento – 8 modalidades disponíveis – 3 exames de graduação on-line – 300 aulas ministradas – 24.616 acessos às aulas on-line Clique aqui e confira a grade horária da Academia Buriti. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Dia de conquistas Na mesma manhã a Secretaria de Economia também entregou aos servidores do GDF a Sala de Descompressão do Anexo do Buriti. O espaço fica no 7ºandar do edifício, na sala 702, e conta com pufes, livros, televisão e cadeiras de massagem. O objetivo é que os servidores tenham um espaço de relaxamento adequado. O local respeitará as medidas de segurança impostas pela pandemia. *Com informações da Secretaria de Economia
Ler mais...